- •Ноу впо Вологодский институт бизнеса
- •Кафедра гуманитарных и социальных наук
- •Т.А. Лебединская
- •История
- •Методические указания по курсу
- •Введение
- •Учебно-методическое обеспечение курса
- •Интернет-ресурсы
- •Энциклопедии и словари
- •Содержание учебного курса Введение. Сущность, формы, функции исторического сознания
- •Тема 1. Древняя Русь в эпоху раннего средневековья VI - XIII вв.
- •Термины и понятия
- •1. Причины объединения древнерусских земель в единое государство
- •Тема 2. Русские земли в XIII - начале XVI вв. Объединение русских земель и создание Московского государства
- •Термины и понятия
- •1.Зависимость русских земель от монголо-татар в Северо-Восточной Руси установлена в:
- •2. Особенности развития Северо-Восточной Руси в XIII - XV вв.:
- •3.Особенности развития Северо-Западной Руси (Новгородской земли) в XIII - XV вв.:
- •4.Расположите в хронологической последовательности:
- •5.Основные причины объединения русских земель:
- •7. Расположите в хронологической последовательности:
- •Тема 3. Российское самодержавие. Московское государство
- •Термины и понятия
- •1. Социально-экономическая характеристика Московской Руси (XVI - XVII вв.):
- •2. Причины формирования самодержавия в России:
- •4.Опричнина (1565 - 1572 гг.) - это:
- •6. Расположите в хронологической последовательности:
- •Тема 4. Российская империя в период абсолютизма (XVIII – середина хiх вв.)
- •Термины и понятия
- •1. Цели реформ Петра I:
- •2. Главное содержание экономической политики Петра I:
- •3. Итоги и оценка реформ Петра I:
- •4.Сущность политики "просвещенного абсолютизма":
- •5. Содержание внутренней политики Екатерины II:
- •6. Расположите в хронологической последовательности:
- •9. Расположите в хронологической последовательности:
- •Тема 5. Россия в условиях либеральной модернизации (вторая половина XIX - начало XX вв.)
- •Термины и понятия
- •5. Особенности социально-политического развития России в конце XIX –
- •6. События первой русской революции:
- •7. Содержание столыпинской аграрной реформы:
- •Тема 6. Формирование, этапы и основные тенденции развития советского общества (1917 – 1991 гг.)
- •Термины и понятия
- •6. Расположите в хронологической последовательности:
- •7. Социально-экономическая политика н.С.Хрущева:
- •8. Что значит определение 1960 - 1980-х годов как "периода застоя":
- •Тема 7. Современная Россия (1991 – 2000-е гг.)
- •Термины и понятия
- •1. Главные цели политики президента б.Н.Ельцина:
- •Контрольная работа
- •Задание I
- •Темы I задания
- •Термины и понятия (пример)
- •Задание II
- •Семинарские занятия
- •Тема 1. Россия в начале хх века. Революции в России.
- •Тема 2. Основные этапы и тенденции развития советского общества
- •Тема 3. Современная Россия (1991-2000-е г.Г.)
- •Вопросы по хронологии
Контрольная работа
Студенты заочной формы обучения выполняют по курсу История одну контрольную работу. Работа состоит из двух заданий.
При выполнении контрольной работы следует выбирать задания по последней цифре зачетной книжки. Например, если последняя цифра зачетной книжки “4”, следует выполнить: из первой части вопросы № 4, или № 14, или № 24; или № 34, из задания II –№ 4.
Оформление. Работа выполняется в ученической тетради или на листах формата А4. Объем контрольной работы не должен превышать 20 – 24 страниц. На титульном листе последовательно указываются: название федеральной службы, института, кафедры (гуманитарных и социальных наук), название дисциплины, курс, группа и шифр зачетной книжки автора, фамилия, имя и отчество.
Текст должен быть написан четко, без помарок и зачеркиваний, с полями для пометок и указаний рецензента. В конце работы должен быть оформлен список изученной литературы: библиографическое описание включает фамилию и инициалы автора, заглавие, место издания, издательство, год, количество страниц. Описание статьи – фамилия и инициалы автора, заглавие статьи, название журнала или сборника, год, номер и страницы, на которых помещена статья (См.: оформление библиографических списков в данных методических указаниях).
На каждую контрольную работу дается письменное заключение преподавателя (рецензия). Если она отвечает предъявленным требованиям, то на карточке рецензента делается запись ”зачет”. Преподаватель делает конкретные замечания, как в самой рецензии, так и в работе. Указанные преподавателем недостатки работы следует обязательно устранить, иными словами, студент должен выполнить “работу над замечаниями” (в той же тетради, по необходимости добавив страницы).
Если работа не отвечает предъявленным требованиям, то на карточке рецензента делается запись “незачет”. В этом случае контрольная работа выполняется заново. Защита контрольных работ проводится на консультациях, или во время сессии. Студенты, не защитившие контрольную работу, к сдаче экзамена не допускаются.
Качество контрольной работы определяется преподавателем по тому, насколько правильно студентом подобрана литература, самостоятельно ли осмыслена, насколько полно раскрыто содержание проблемы, известны ли студенту новые оценки событий, современные подходы к историческому процессу, удалось ли ему систематизировать и хронологически точно изложить материал, сделаны ли им выводы и обобщения. Оценка за этот вид самостоятельной подготовки обязательно учитывается при подведении итогов учебной деятельности студента.
При работе с литературой полезно делать выписки: давать аннотацию (краткую характеристику) публикации, записывать цитаты с точным указанием источника и страницы, откуда взята данная информация. Как правило, статьи и книги по своему содержанию лишь частично отвечают теме задания, поэтому не следует торопиться выписывать из них все подряд, необходимо учиться извлекать из каждого источника лишь то, что непосредственно относится к рассматриваемой проблеме и не повторяет уже просмотренный материал.
Контрольная работа должна поступить на кафедру согласно выданному студенту графику, однако в любом случае не позднее, чем за 10 дней до начала сессии.