
- •«Юридическая психология»
- •Тема 1. Основные задачи юридической психологии
- •Алгоритм проведения занятия
- •I. Основное содержание юридической психологии как науки
- •II. Структура и система юридико-психологического знания
- •III. Психологическое обеспечение деятельности персонала юридических органов
- •Тема 2. Социально-психологические факторы, влияющие на правосознание личности и ее законопослушное поведение
- •Алгоритм проведения занятия
- •Краткий конспект темы
- •I. Социально-психологические факторы влияния и их основное содержание
- •II. Правосознание личности и ее законопослушное поведение
- •III. Правовая социализация личности в контексте современного развития общества
- •Тема 3. Психологические особенности личности преступника и типология правонарушителей
- •Алгоритм проведения занятия
- •Краткий конспект темы
- •I. Психологическая структура личности преступника
- •II. Типологии преступников и их психологические особенности
- •III. Потребности, интересы и система ценностей преступников
- •Тема 4. Особенности воздействия криминальной субкультуры на личность и ёё проявления в современном мире
- •Алгоритм проведения занятия
- •Краткий конспект темы
- •I. Криминальная субкультура и ее основные элементы
- •II. Стратификация криминальных группировок
- •III. Психологические механизмы проникновения криминальной субкультуры в самосознание граждан
- •Тема 5. Психологические особенности расследования отдельных видов преступлений
- •Алгоритм проведения занятия
- •Краткий конспект темы
- •I. Профессиональные аспекты деятельности психолога в качестве консультанта органов правопорядка
- •II. Психологические особенности расследования отдельных видов преступлений
- •III. Использование нетрадиционных психологических методов при раскрытии и расследовании преступлений
- •Тема 6. Проведение судебно-психологической экспертизы при расследовании отдельных видов преступлений
- •Алгоритм проведения занятия
- •Краткий конспект темы
- •I. Предмет, цели и задачи судебно-психологической экспертизы (спэ)
- •II. Компетенция спэ
- •III. Спэ при расследовании отдельных видов преступлений
- •Тема 7. Психологические особенности работы с лицами, находящимися в условиях депривации
- •Алгоритм проведения занятия
- •Краткий конспект темы
- •I. Психологическое содержание условий депривации
- •II. Основные принципы работы с лицами, которые содержаться в пенитенциарных учреждениях
- •III. Психологическое содержание процессов ресоциализации и реадаптации личности осужденного, к лишению свободы
- •Текущий контроль знаний по дисциплине «юридическая психология»
- •Дополнительная литература по дисциплине «юридическая психология»
- •91034, Г. Луганск, кв. Молодежный, 20а
Тема 4. Особенности воздействия криминальной субкультуры на личность и ёё проявления в современном мире
Цель: рассмотреть механизмы распространения криминальной субкультуры; проанализировать психологические основы проникновения криминальной субкультуры в самосознание граждан.
Алгоритм проведения занятия
I. Вопросы для самоподготовки
1.1. Криминальная субкультура и её основные элементы.
1.2. Стратификация криминальных группировок.
1.3. Психологические механизмы проникновения криминальной субкультуры в самосознание граждан.
II. Рефераты
2.1. Юридико-психологические особенности современной жизни в Украине.
2.2. Современная субкультура студенческой молодежи в Украине.
III. Экспериментальное исследование
3.1. Ниже приводятся основные явления групповой психологии:
1) направленность группы, ее ориентация на нормопослушное или нормоотклоняющееся поведение;
2) цели и мотивы групповой деятельности, групповой кооперации;
3) ценности, интересы, взгляды и стремления членов группы, степень ценностно-ориентационного единства;
4) количественный состав группы, возрастная структура, тенденции к росту или уменьшению численности группы;
5) история группы, особенности ее возникновения, причины и условия формирования;
6) групповой опыт и степень сплоченности группы;
7) групповая организация, статусы и роли членов группы;
8) лидер группы, его характеристика, преобладающие методы воздействия на других членов группы;
9) межличностные отношения, дружеские связи и контрасты в группе;
10) степень внутренней конфликтности группы;
11) групповое мнение, правила и принципы группового поведения, санкции.
Задание
Подумайте, каким образом можно выявить эти особенности при визуальном наблюдении за группой? Каковы внешние признаки каждого из явлений групповой психологии, за которыми и надо наблюдать?
3.2. Внимательно прочитайте «исповедь» рецидивиста. Отметьте знаком «+», какие мотивы, перечисленные в таблице, побудили его к татуировкам и каким именно.
«Наколки сделал, когда впервые попал в заключение. На усиленном режиме считал, что только милиция виновата в аресте. Увидев у одного осужденного татуированное слово «ЗЛО» и узнав, что оно расшифровывается, как «За все легавым отомщу», наколол это слово на запястье левой руки. К тому же слово нравилось тем, что «зло» есть «зло» и от хорошей жизни его не накалывают. В 18 лет хотелось выделиться. Рассчитывал, что после освобождения знакомые, увидев это слово, подумают: «Этот человек видел в жизни много зла». Хотелось произвести впечатление опытного человека. В 1978 г. получил весточку от сестры о смерти матери и с горя наколол могильный крест с надписью «Спи мать».
Следующая наколка была сделана на запястье правой руки и представляла собой рисунок: рукопожатие, скрещенные ножи и текст: «Руку – вору, нож – прокурору». Ее сделал под влиянием блатных песен и под нажимом «воров в законе», хотя я сам лично обиды, вражды к прокурору не испытывал. О «ворах в законе» ходили легенды, и мы считали их чуть ли не героями. Эта «картинка» была сделана исключительно для жизни в колонии. Очередная наколка, сделанная на предплечье левой руки, изображала факел и олимпийские кольца. Год тогда был олимпийский, так что этот рисунок был ко времени. Последующие два рисунка наколол, следуя примеру приятеля, который был сплошь покрыт «картинами», все рассматривали его, как диковинку. Я также представлял себя в центре внимания, что все будут любоваться мною, покажись я на пляже. Модными в нашей колонии были рисунки гороскопа, и я сделал себе на бедре знак Тельца. Кроме того, на пальцах левой руки выколол год рождения, но вместо последней цифры изобразил череп – был молод, не хотел, чтобы все видели год моего рождения, хотел казаться старше».
№ |
МОТИВ |
Наименование татуировки |
|||||
«ЗЛО» |
«Спи мать» |
«Руку–вору, нож - -прокурору» |
Факел и олимпий-ские кольца |
Знак Тельца |
Год рожде-ния |
||
1 |
Бравада. Желание показать себя более опытным |
|
|
|
|
|
|
2 |
Тщеславие |
|
|
|
|
|
|
3 |
Стремление завоевать авторитет среди осужденных |
|
|
|
|
|
|
4 |
Скука, безделье |
|
|
|
|
|
|
5 |
По недомыслию |
|
|
|
|
|
|
6 |
Знак памяти |
|
|
|
|
|
|
7 |
Ненависть к правоохранительным органам |
|
|
|
|
|
|
8 |
Украшательство |
|
|
|
|
|
|
9 |
Подражание |
|
|
|
|
|
|
10 |
Подчинение силе (под принуждением) |
|
|
|
|
|
|
IV. Рекомендованная литература
4.1. Конспект лекций по теме: «Психология преступной группы и криминальной среды».
4.2. Алферов Ю.А. Пенитенциарная социология: аудиовизуальная диагностика (татуировки, жесты, жаргон). Ч.1. – Домодедово, 1996. – 176с.
4.3. Васильев В.Л. Юридическая психология. – СПб.: Питер, 2001. – С.616 – 625.
4.4. Долгова А.И. Преступность и ее социально-психологические аспекты // Юридическая психология / Сост. и общ. редакция Т.Н.Курбатовой. – СПб.: Питер, 2001. – С.139 – 147.
4.5. Еникеев М.И. Практикум по юридической психологи. – М.: Изд-во НОРМА, 2001. – 592с.
4.6. Кудрявцев В.Н. Преступность и нравы переходного общества. – М.: Гардарики, 2002. – С.103-114.
4.7. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. – М.: «Ось-89», 2001. – С.109-246, 566-698.
4.8. Словарь воровского языка / Сост. и общ. редакция А.А.Чижа. – Тюмень: НИЛПО, 1991. – 170с.
4.9. Хохряков Г.Ф. Парадоксы тюрьмы. – М.: Изд-во юр. лит., 1991. – 234с.