23

Федеральное агенство по образованию

Алтайский госудорственный университет

Биологический факультет

Кафедра ботаники

Методические указания к проведению

летней учебной практики по ботанике для

студентов-биологов 2 курса

Барнаул 2005

Методические указания к проведению летней учебной практики по ботанике для студентов-биологов 2 курса составлены в соответствии с учебным планом Терехиной Т.А., Елесовой Н.В., Усик Н.А., Косачевым П.А.

Введение

Согласно учебному плану студенты биологи 2 курса университета в период практики знакомятся с растительным покровом Алтайского края, изучают крупные группы растительных ассоциаций, закрепляют знания по систематике высших растений, получают представление об основах геогра­фии растений.

Основными задачами летней практики 2 курса являются:

1) закрепление, расширение и углубление знаний, по морфологии, систематике, экологии, фитоценологии;

2) освоение техники определения растений, работа с определителем;

3) овладение методами фиксирования и гербаризации растений и состав­ление гербария;

4) изучение растений в естественных местообитаниях с учетом тесной связи между их морфологическими и биологическими свойствами и теми экологическими условиями, в которых эти растения произрастают;

5) освоение методики геоботанических описаний различных типов фитоценозов.

Проведение практики по ботанике со студентами биологами 2 курса должно предусматривать осуществление ее стационарно (2 недели) в лесостепной зоне края и маршрутно (1 неделя при наличии транспорта) в предгорьях. В случае невозможности проведения маршрутной части практи­ки, практика проводится в лесостепной зоне, где сосредоточены наиболее обычные и широко распространенные растения и представлены основные фитоценозы.

Форма проведения занятий:

1. тематические экскурсии, охватывающие все представленные в месте проведения практики фитоценозы;

2. камеральная обработка собранного материала (определение растений);

3. самостоятельная работа по индивидуальным заданиям (темам).

Рабочий день на практике длится не менее 8 часов. Продолжительность практики - три недели (168 ч.).

Ha экскурсиях студенты под руководством преподавателя проводят наблюдения за растениями, выявляют их связь с условиями среды, изучают строение растительных сообществ: леса (хвойного, лиственного, смешанного), луга (суходольного, низинного), болота (верхового и низинного), агрофитоценозов и сопутствующих им сорно-полевой, рудеральной растительности, составляют геоботаническую характеристику этих сообществ, знакомятся с методикой описания сообществ, запоминают латинские и русские названия видов растений в изученных сообществах, собирают гербарий.

На лабораторных занятиях студенты описывают и определяют растения, ежедневно заполняют рабочие журналы, куда заносят сведения о проделанной работе, результаты наблюдений в природе, списки изученных ими растений, гербаризируют растения и составляют систематический список всех изученных видов растений.

Для закрепления знаний по морфологии растений в дневнике составляются морфологические характеристики не менее 20 видов растений с зарисовкой их основных диагностических признаков.

В процессе учебной практики студент должен овладеть методами геоботанического описания различных типов фитоценозов, научиться грамотно характеризовать условия местообитания, используя для этого расте­ния-индикаторы и простейшие приборы; уметь дать хозяйственную характеристику растительного пок­рова, определять растения.

Контроль, за выполнением заданий осуществляется ежедневно в виде опросов на лабораторных занятиях во время обработки и определения собранного материала. В дни самостоятель­ной работы проводятся контрольные определения растений и сдача латинских и русских названий видов растений (в объеме 250). Одновременно на экскурсии опрашиваются признаки 16 основных семейств изучаемой флоры: (Asteraceae, Lamiaceae, Fabaceae, Poaceae, Rosaceae, Cyperaceae, Brassicaceae, Caryophyllaceae, Ranuncullaceae, Apiaceae, Scrophullariaceae, Boraginaceae, Liliaceae, Orchidaceae , Polygonaceae, Juncaceae. Onagraceae, Violaceae, Salicaceae), а также высших споровых растений (мхов, хвощей, плаунов и папоротников).