Балльная система оценки

	1 аттестация (количество максимального балла)	2 аттестация (количество максимального балла)	3 аттестация (количество максимального балла)
Посещение занятий конспектирование	3	3	3
Выступление с докладом / Выполнение творческого задания	5	5	5
Активная работа на семинаре	10	10	10
Тестирование	15	15	16
Итого	33	33	34

Всего 100 баллов

Шкала оценок:

Отлично – 91 – 100 баллов

Хорошо – 76 – 90 баллов

Удовлетворительно – 61 – 75 баллов

Неудовлетворительно – 60 и менее баллов

Общие методические рекомендации

Слово «семинар» имеет латинское происхождение. Существительное «seminarium», означающее по латыни «рассадник», образовано от глагола «semino» – «засевать», «порождать», «распространять». Этимология слова «семинар» указывает на то, что он является не просто формой передачи некоторой информации от преподавателя к учащимся, но процессом порождения знания, в котором участвуют обе стороны обучения.

Семинар – это особая форма групповых учебных занятий, которые проводятся под руководством преподавателя при активном участии слушателей, студентов. Семинарские занятия предполагают обсуждение наиболее значимых вопросов курса на основе предварительной самостоятельной проработки учащимися соответствующего материала.

Виды семинарских занятий

Существует несколько видов семинарских занятий:

• семинар-исследование, который предполагает предварительную самостоятельную работу студента (написание доклада, реферата) с последующим представлением ее результатов на семинаре, их коллективным обсуждением и заключительной оценкой преподавателя;

• семинар-дискуссия, который проводится с целью выявления мнения всех студентов группы по определенным вопросам курса;

• проблемный семинар, который возможен после прохождения некоторой темы и на который преподаватель выносит проблемные вопросы по ней;

• итоговый семинар-зачет, на котором учащиеся отвечают на контрольно-проверочные вопросы по всем темам курса.

Таким образом, выступление студента на семинаре может быть заранее подготовленным по заявленной теме, может быть его ответом в ходе обсуждения проблемы, может быть сделано без подготовки для выражения своего мнения по поводу изучаемой темы или ответом на контрольный вопрос преподавателя.

Подготовка к семинарским занятиям любого вида позволяет сформировать у студентов навыки работы с первоисточниками, учебниками, справочниками, дополнительной литературой, а также умение самостоятельно мыслить. Традиционной формой проведения семинарского занятия является семинар-исследование.