- •Навчальний план з дисципліни „Фізіологія” для студентів медичного факультету
- •Система та форми поточного та підсумкового контролів
- •Рейтингова система балів, що присвоюються студентам
- •Розподіл балів
- •І семестр
- •Самостійна робота :
- •Самостійна робота :
- •Самостійна робота :
- •1. Дослідження сухожильних рефлексів:
- •2. Дослідження шкірних рефлексів:
- •3. Дослідження періостальних рефлексів:
- •В акушерсько-гінекологічній практиці для ряду проб на виявлення вагітності використовується сеча жінки. На чому це базується?
- •1. Дослід Аристотеля.
- •2. Дослід і.С. Іванова.
- •3. Визначення просторового порога тактильної чутливості шкіри людини.
- •Самостійна робота :
- •Самостійна робота :
- •1. Оцінка ємності зорової пам’яті.
- •2. Оцінка ємності слухової пам’яті.
- •3. Оцінка ємності логічної пам’яті.
- •1. Дослідження швидкості зорової моторної реакції.
- •2. Визначення латентного періоду відповіді на словесний подразник за асоціацією.
- •Самостійна робота :
- •Самостійна робота :
- •Іі семестр
- •Оцінка результатів та контроль
- •Практична робота №2 : "Визначення групи крові за системою аво за допомогою стандартних сироваток"
- •Оцінка результатів та контроль
- •Клінічний аналіз крові №___
- •Гемоглобін _________ грам/л
- •Самостійна робота :
- •Самостійна робота :
- •Характеристика зубців екг.
- •2.Характеристика сегментів екг :
- •3. Характеристика інтервалів екг :
- •1. Оцінка регулярності серцевих скорочень.
- •2. Підрахунок частоти серцевих скорочень.
- •3. Визначення джерела збудження.
- •4. Оцінка провідності.
- •Самостійна робота :
- •Самостійна робота :
- •Самостійна робота :
- •Самостійна робота :
- •Самостійна робота :
- •Самостійна робота :
- •Діяльності"
- •Самостійна робота :
- •Самостійна робота :
- •Самостійна робота :
- •Клінічний аналіз сечі № ___
- •Лейкоцити _______________________________
- •Перелік практичних навичок
- •Додатки
- •Калорiйнiсть I склад продуктiв
- •Належний основний обмін у юнаків та чоловіків
- •Належний основний обмін у дівчат та жінок
- •Належні показники легеневих і вентиляційних об’ємів залежно від величини основного обміну для чоловіків
Розподіл балів
|
№ |
Тема |
Розподiл балiв
|
Всього балiв |
||||
|
опитування |
Тести |
практ. роб. |
задачi |
iрс |
|||
|
1 |
Предмет і задачі фізіології. Методи фізіологічних досліджень. |
- |
1 |
- |
- |
|
2 |
|
ІРС « Основні етапи розвитку фізіології» |
- |
- |
- |
- |
1 |
||
|
2 |
Потенціал спокою та потенціал дії нервових і м’язових волокон. |
1,0 |
1,0 |
0,5 |
- |
- |
2,5 |
|
3 |
Дослідження механізмів електричного подразнення збудливих структур. |
1,0 |
1,0 |
0,5 |
- |
- |
2,5 |
|
4 |
Дослідження механізмів скорочення скелетних і гладеньких м’язів. |
1,0 |
1,0 |
0,5 |
- |
- |
2,5 |
|
5 |
Практичні навички з фізіології збудливих структур. |
2,5 |
1,0 |
- |
- |
- |
5,5 |
|
ККР «Електрофізіологія" |
- |
- |
- |
2 |
- |
||
|
6 |
Загальні закономірності нервової регуляції функцій. Аналіз рефлекторної дуги. |
1,0 |
1,0 |
0,5 |
- |
- |
2,5 |
|
7 |
Дослідження процесів збудження і гальмування в ЦНС. |
1,0 |
1,0 |
0,5 |
- |
- |
2,5 |
|
8 |
Дослідження ролі спинного і заднього мозку в регуляції рухових функцій організму. |
1,0 |
1,0 |
0,5 |
- |
- |
2,5 |
|
9 |
Дослідження ролі середнього та проміжного мозку в регуляції рухових та вегетативних функцій. Функції кори великих півкуль. |
1,0 |
1,0 |
0,5 |
- |
- |
2,5 |
|
10 |
Дослідження механізмів нервової регуляції вегетативних функцій. |
1,0 |
1,0 |
0,5 |
- |
- |
2,5 |
|
11 |
Практичні навички з фізіології нервової регуляції функцій організму. |
2,5 |
1,0 |
- |
- |
- |
6,5 |
|
ІРС «Дослідження ролі спинного і головного мозку в регуляції функції організму» |
- |
- |
- |
- |
1,0 |
||
|
ККР «Роль нервової системи в регуляції функцій організму» |
- |
- |
- |
2,0 |
- |
||
|
12 |
Дослідження гуморальної регуляції вегетативних функцій. |
1,0 |
1,0 |
- |
0,5 |
- |
2,5 |
|
13 |
Роль залоз внутрішньої секреції в регуляції функцій організму |
1,0 |
1,0 |
- |
0,5 |
- |
2,5 |
|
14 |
Практичні навички з фізіології гуморальної регуляції функцій організму. |
2,5 |
1,0 |
- |
- |
- |
6,5 |
|
ІРС « Дослідження гуморальних механізмів в регуляції функцій організму» |
- |
- |
- |
- |
1,0 |
||
|
ККР «Роль залоз внутрішньої секреції в регуляції функцій організму» |
- |
- |
- |
2,0 |
- |
||
|
15 |
Загальна характеристика сенсорних систем. Дослідження сомато-сенсорного аналізатору. |
1,0 |
1,0 |
0,5 |
- |
- |
2,5 |
|
16 |
Дослідження зорової, слухової та вестибулярної сенсорних систем. |
1,0 |
1,0 |
0,5 |
- |
- |
2,5 |
|
17 |
Фізіологічні основи поведінки. Дослідження утворення і гальмування умовних рефлексів. |
1,0 |
1,0 |
0,5 |
- |
- |
2,5 |
|
18 |
Дослідження типів ВНД . ІРС Захист рефератів з розділу «Фізіологічні основи поведінки. Дослідження типів ВНД» |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
|
19 |
Дослідження фізично-хімічних властивостей крові. Визначення ШОЕ. |
1,0 |
1,0 |
0,5 |
- |
- |
2,5 |
|
20 |
Визначення кількості еритроцитів і вмісту гемоглобіну в крові. |
1,0 |
1,0 |
0,5 |
- |
- |
2,5 |
|
21 |
Захисні властивості крові. Визначення груп крові. |
1,0 |
1,0 |
0,5 |
- |
- |
2,5 |
|
22 |
Вивчення механізмів гемостазу.
|
1,0 |
1,0 |
- |
0,5 |
- |
2,5 |
|
23 |
Практичні навички з фізіології крові
|
2,5 |
1,0 |
2,0 |
1,0 |
- |
6,5 |
|
24 |
Загальна характеристика системи кровообігу. Дослідження фізіологічних властивостей серцевого м'язу. |
1,0 |
1,0 |
- |
0,5 |
- |
2,5 |
|
25 |
Дослідження динаміки збудження серця. Реєстрація і аналіз ЕКГ. |
1,0 |
1,0 |
0,5 |
- |
- |
2,5 |
|
26 |
Вивчення насосної функції серця. Фазовий аналіз серцевого тиску. Дослiдження регуляцii дiяльностi серця. |
1,0 |
1,0 |
0,5 |
- |
- |
2,5 |
|
27 |
Вивчення основних закономірностей руху крові в артеріальних і венозних судинах. |
1,0 |
1,0 |
0,5 |
- |
- |
2,5 |
|
28 |
Дослідження місцевого кровообігу і його регуляції. Регуляція системного кровообігу |
1,0 |
1,0 |
0,5 |
- |
- |
2,5 |
|
29 |
Практичні навички з фізіології серця і кровообігу |
2,5 |
1,0 |
- |
1,0 |
- |
6,5 |
|
ККР «Аналіз ЕКГ» |
- |
- |
- |
2,0 |
- |
||
|
30 |
Загальна характеристика системи дихання. Дослідження зовнішнього дихання. |
1,0 |
1,0 |
0,5 |
- |
- |
2,5 |
|
31 |
Дослідження газообміну в легенях. Транспорт газів кров’ю. Дослідження регуляції дихання. |
1,0 |
1,0 |
0,5 |
- |
- |
4,5 |
|
ККР «Аналіз спірограми» |
- |
- |
- |
2,0 |
- |
||
|
32 |
Дослідження енергетичного обміну. Терморегуляція. |
1,0 |
1,0 |
- |
- |
- |
4 |
|
ІРС « Складання харчового раціону» |
- |
- |
- |
- |
2,0 |
||
|
33 |
Загальна характеристика системи травлення. Дослідження травлення в ротовій порожнині і шлунку. |
1,0 |
1,0 |
- |
- |
- |
2 |
|
34 |
Дослідження травлення у 12-палій кишці. Роль печінки і підшлункової залози. |
1,0 |
1,0 |
- |
- |
- |
2 |
|
35 |
Дослідження травлення в кишках. Всмоктування в ШКТ. |
1,0 |
1,0 |
- |
- |
- |
2 |
|
36 |
Практичні навички з фізіологіі дихання, енергетичного обміну, терморегуляціі, травлення . |
2,5 |
1,0 |
- |
2,0 |
- |
5,5 |
|
37 |
Загальна характеристика системи виділення. Механізми сечоутворення. |
1,0 |
1,0 |
- |
- |
- |
2 |
|
38 |
Дослідження регуляції роботи нирок. |
1,0 |
1,0 |
- |
- |
- |
4
|
|
ККР «Дослідження фільтрації, реабсорбції і секреції в клініці» |
- |
- |
- |
2 |
- |
||
|
|
Всього поточних балів |
|
|
|
|
|
120 |
|
39 |
Практичні навички з фізіологіі. |
- |
10 |
20 |
- |
- |
30 |
|
40 |
Підсумковий модульний контроль. |
40 |
10 |
- |
- |
- |
50 |
|
|
Всього підсумкових балів |
|
|
|
|
|
80 |
|
|
Всього за дисципліну |
|
|
|
|
|
200 |
Заохочувальні бали
Вивчаючи дисципліну, студент отримує, як бали за оцінювання знань, так і заохочувальні бали за додаткові види навчальної роботи, визначені кафедрою (за участь в олімпіадах, за індивідуальну самостійну роботу – доповіді на конференціях, наукові публікації). Сума відповідних балів наведена у таблиці:
|
Вид роботи |
Заохочувальні бали |
|
Участь у ІІ турі Всеукраїнської олімпіади |
10 |
|
Призове місце (І,ІІ,ІІІ) у ІІ турі Всеукраїнської олімпіади |
20 |
|
Участь у Всеукраїнському конкурсі студентських наукових робіт (доповідь на підсумковій конференції) |
10 |
|
Призове місце (І,ІІ,ІІІ) у Всеукраїнському конкурсі студентських наукових робіт |
20 |
ОЦІНЮВАННЯ З ДИСЦИПЛІНИ
Кількість балів RD, яку студент набирає з дисципліни, визначається як середнє арифметичне балів з модулів дисципліни (рейтингових оцінок) і заохочувальних балів.
Оцінка з дисципліни виставляється лише студентам, яким зараховані усі модулі з дисципліни.
Бали з дисципліни для студентів, які успішно виконали програму з дисципліни, конвертуються у традиційну чотирибальну шкалу за абсолютними критеріями як наведено нижче у таблиці:
|
Бали з дисципліни |
Рейтинг студента (RD) |
Оцінка за чотирибальною шкалою |
|
від 170 до 200 |
0,85R≤RD≤1,00R |
5 |
|
від 140 до 169,9 |
0,70R≤RD<0,85R |
4 |
|
від 120 до 139,9 |
0,60R≤RD<0,70R |
3 |
|
Нижче мінімальної кількості балів (120) |
RD<0,60 |
2 |
Після розрахунку рейтингових балів з дисципліни усіх студентів, які навчаються за однією спеціальністю проводиться їх ранжування за шкалою ECTS.
Ранжування з присвоєнням оцінок «А», «В», «С», «D», «Е» проводиться для студентів данного курсу, які успішно завершили вивчення дисципліни. Студенти, які одержали оцінки FХ та F («2») не вносяться до переліку студентів, що ранжуються, навіть після перескладання модулю. Такі студенти після перескладання автоматично отримують бал Е.
-
Оцінка ECTS
Статистичний показник
А
Найкращі 10% студентів
В
Наступні 25% студентів
С
Наступні 30% студентів
D
Наступні 25% студентів
Е
Останні 10% студентів
