
- •Содержание учебно-методического комплекса учебной дисциплины «Философия»
- •4.2.1. Рабочая программа. Часть 2 20
- •Часть 1 23
- •Часть 2 27
- •Часть 1 46
- •1. Проектирование учебного процесса по дисциплине «Философия» (назначение и трудоёмкость дисциплины) для всех образовательных профессиональных программ
- •2. Технология процесса обучения по учебной дисциплине «Философия»
- •Социально-экономическое обучение
- •3. Междисциплинарные связи учебной дисциплины «Философия»
- •1. Рабочая программа. Часть 1
- •4.1.1. Философия и ее роль в обществе
- •2. Исторические типы философии и их ведущие представители
- •3. Учение о бытии
- •4. Сознание и познание
- •5. Научное и вненаучное знание
- •4.2.1. Рабочая программа. Часть 2
- •1. Человек, общество, культура
- •2. Смысл человеческого бытия
- •3. Проблемы и перспективы современной цивилизации
- •4.2. Место, цели и задачи учебной дисциплины «Философия» в общей структуре бакалаврской, инженерной и магистерской подготовки студента
- •4.3.Содержание теоретического курса Часть 1
- •2.1. Лекции
- •2.1.1. Содержание лекций
- •2.1.2. Основная литература
- •2.1.3. Дополнительная литература
- •2.2. Практические занятия
- •Часть 2
- •2.1. Лекции
- •2.1.1. Содержание лекций
- •2.1.2. Основная литература
- •2.1.3. Дополнительная литература
- •2.2. Практические занятия
- •2.3. Индивидуальные занятия.
- •4.4. Основные требования по выполнению целей преподавания дисциплины
- •4.6. Анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий по учебной дисциплине (заполняется по мере необходимости, но не реже, чем 1 раз в 3-4 года)
- •4.7. Рейтинг и итоговая дифференциальная оценка по учебной дисциплине философия
- •4.7.2. Промежуточный и суммарный (рубежный или итоговый) рейтинг по дисциплине
- •4.7.3. Рейтинг и итоговая дифференциальная оценка по дисциплине
- •Проводят занятия
- •Лекции (осенний семестр)
- •Практические занятия
- •3. Лабораторные занятия
- •4. Курсовые проекты и работы, типовые расчеты, типовые задания, домашние задания по учебному плану трту реализации опп
- •5. Бюджет времени на самостоятельную подготовку студента
- •Проводят занятия
- •Лекции (весенний семестр)
- •Практические занятия
- •3. Лабораторные занятия
- •4. Курсовые проекты и работы, типовые расчеты, типовые задания, домашние задания по учебному плану трту реализации опп
- •5. Бюджет времени на самостоятельную подготовку студента
- •Методической обеспеченности учебной дисциплины философия для студентов всех специальностей
- •Карту составили доц. Дедюлина м.А. Доц. Шипелик о.В.
- •1. Контрольный конспект лекций преподавателя:
- •3. Перечень контрольных вопросов к зачету и экзамену Часть 1
- •Часть 2
- •9. Формы самостоятельной работы студентов: организованной и внеаудиторной
- •I. Проблемные вопросы
- •10. Формы и методы контроля усвоения материала в соответствии с целями и задачами учебной дисциплины
- •II. Банк контрольных заданий
- •11. Образцы промежуточных и итоговых аттестаций (в частности, типовых расчетов, типовых индивидуальных заданий, курсовых и дипломных проектов и работ) с разными уровнями оценок Темы рефератов
- •12. Банк контрольных заданий и вопросов по учебной дисциплине (портфель студента)
- •III. Тесты а. Проблемы человеческого бытия
- •Б. Философское учение о бытии и развитии
- •IV. Тесты-вопросы. Задание №1
- •Античная философия
- •VI. Кроссворды философия древнего востока
- •Вопросы
- •14. Сводные таблицы трудоемкостей (часы, зачетные единицы) общей и по видам занятий учебной дисциплины Курс 1 Семестр 2
- •Курс 2 Семестр 3
- •Максимальный рейтинг и его распределение по видам занятий
- •Распределение рейтинга между этапами изучения дисциплины
- •Определение рейтинга по отдельным видам занятий
- •5 Баллов
- •0 Баллов
- •Поощрительный рейтинг
- •Итоговая оценка по дисциплине «Философия»
- •Распределение рейтинга (баллов) по видам занятий в весеннем семестре
- •Общий баланс времени и график проведения занятий (осенний семестр)
- •Максимальный рейтинг и его распределение по видам занятий
- •Распределение рейтинга между этапами изучения дисциплины
- •Определение рейтинга по отдельным видам занятий
- •5 Баллов
- •0 Баллов
- •Поощрительный рейтинг
- •Итоговая оценка по дисциплине «Философия»
- •Распределение рейтинга (баллов) по видам занятий в осеннем семестре
- •19. Критерии, оценки и параметры, определяющие и численно устанавливающие уровень и качество подготовки студента по учебной дисциплине Определение рейтинга по отдельным видам занятий
- •5 Баллов
- •4 Балла
- •3 Балла
- •Количество баллов за семестр
Карту составили доц. Дедюлина м.А. Доц. Шипелик о.В.
(ф.и.о.)
7. Контрольный конспект лекций преподавателя, отражающий содержание и уровень лекционного материала, материала практических (семинарских) занятий, задания на выполнение курсовых работ и проектов, варианты индивидуальных заданий, контрольные вопросы по отдельным модулям и в целом по всей учебной дисциплине
1. Контрольный конспект лекций преподавателя:
-
Поликарпов В.С. Введение в философию. – Ростов-на-Дону – Таганрог. 2003.
-
Дедюлина М.А., Ивлиев В.А., Папченко Е.В. Основы философских знаний. – Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2005.
Тип культуры
Сенсетивная
Идеационная
Идеалистическая
Сенсетивная
Идеационная
Идеалистическая
Сенсетивная
Тип культуры
Сенсетивная
Идеационная
Идеалистическая
Сенсетивная
Идеационная
Идеалистическая
Сенсетивная
Тип культуры
Сенсетивная
Идеационная
Идеалистическая
Сенсетивная
Идеационная
Идеалистическая
Сенсетивная
Тип культуры
Сенсетивная
Идеационная
Идеалистическая
Сенсетивная
Идеационная
Идеалистическая
Сенсетивная
Тип культуры
Сенсетивная
Идеационная
Идеалистическая
Сенсетивная
Идеационная
Идеалистическая
Сенсетивная
-
Ивлиев В.А, Шипелик О.В. Тематика контрольных работ по философии. – Таганрог. Изд-во: ТРТУ, 2003.
-
Шипелик О.В. Методические указания к выполнению контрольных и самостоятельных работ по курсу «Философия». – Таганрог. 2004.
-
Шипелик О.В., Богданов В.В., Дедюлина М.А., Папченко Е.В., Тимошенко Т.В. Методические указания к семинарским занятиям по курсу «Философия». – Таганрог, 2004.
-
Ивлиев В.А. Консультация по философии. – Таганрог, 1999.
-
Ивлиев В.А. Консультации по философии: Учеб. метод. пособие. – Таганрог, 1997.
-
Дедюлина М.А. Этика. Учебно-методическое пособие. – Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2005.
-
Дедюлина М.А. Эстетика. Учебно-методическое пособие. – Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2004.
-
Дедюлина М.А. Методические указания по курсу этика. – Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2003.
-
Дедюлина М.А. Титаренко И.Н. Эстетика. Конспект лекций. – Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2001.
3. Перечень контрольных вопросов к зачету и экзамену Часть 1
-
Предмет философии.
-
Место и роль философии в культуре.
-
Философия как мировоззрение.
-
Философия и частные науки.
-
Древнекитайская философия. Конфуций.
-
Лао-Цзы и даосизм.
-
Древнеиндийская философия. Основные течения.
-
Проблема первоначала в философских учениях Фалеса, Анаксимена, Гераклита, Анаксимандра.
-
Учение пифагорейцев о числах как основе мира.
-
Взгляды на движение Парменида и Зенона.
-
Атомизм Демокрита.
-
«Диалектика», «майевтика», «ирония» – аспекты сократовского метода.
-
Философия Платона как система объективного идеализма.
-
Учения Аристотеля: о движении, о причине и о сущности.
-
Стоические учения о причинности, необходимости и судьбе.
-
Учение Августина о душе и самопознании.
-
Спор номиналистов и реалистов об универсалиях.
-
Философский синтез Ф. Аквинского.
-
Дж. Бруно о бесконечности миров.
-
Н. Макиавелли и его «Государь».
-
Ф. Бэкон и его индуктивный метод.
-
Р. Декарт и его аксиоматико-дедуктивный метод.
-
Спиноза и его учение о субстанции.
-
Лейбниц и его учение о монадах.
-
Концепция общественного договора. Ж.-Ж. Руссо.
-
«Коперниковский переворот» И. Канта в теории познания.
-
Гегелевская диалектика и ее особенности.
-
Антропологическая философия Л. Фейербаха.
-
Теория общественного развития К. Маркса.
-
Философия А. Шопенгауэра и Ф. Ницше.
-
П.Я. Чаадаев о судьбе России.
-
Славянофилы и западники: различия и сходство.
-
Философия «всеединства» Вл. Соловьева.
-
Философские поиски Н. Бердяева: творчество, культура, судьба России.
-
Теория ноосферы В.И. Вернадского.
-
Основные направления и типы философствования в современной западной философии: сциентистское, антисциентистское, умозрительно-метафизическое.
-
Неопозитивизм. Аналитическая философия Л. Витгенштейна.
-
Постпозитивизм. Критический рационализм К. Поппера, П. Фейерабенда.
-
Феноменология Э. Гуссерля.
-
Философская герменевтика Г. Гадамера.
-
Теория психоанализа З. Фрейда.
-
Гуманистический психоанализ Э. Фромма.
-
Человек и общество в немецком экзистенциализме М. Хайдеггера и К. Ясперса.
-
Проблема свободы и ответственности в экзистенциальной философии Ж.-П. Сартра.
-
Структурная антропология К. Леви-Стросса.
-
Неотомизм. Религиозно-философская система П. Тейяра де Шардена.
-
Американский прагматизм. Радикальный эмпиризм У. Джеймса.
-
Постмодернизм. Симулякры Ж. Бодрийара.