- •«Финансовый университет при правительстве российской федерации» (Финансовый университет)
- •«Финансовый университет при правительстве российской федерации» (Финансовый университет)
- •Микроэкономика рабочая тетрадь
- •Москва 2010
- •Учебное издание
- •Методические указания по заполнению рабочей тетради1
- •Задания по темам учебной дисциплины «микроэкономика»
- •Тема 1. Введение в экономическую теорию
- •Логика курса
- •2. Тесты
- •3. Эссе
- •Тема 2. Основные принципы функционирования рыночной экономики
- •1. Логика курса
- •2. Тесты и задачи
- •Найдите точки для следующих комбинаций производства этих товаров;
- •Определите какие из них соответствуют эффективному варианту производства ( полное использование производственных мощностей).
- •3. Эссе
- •Тема 3. Деньги
- •Логика курса
- •2. Тесты
- •3. Эссе
- •Тема 4. Спрос, предложение и рыночное равновесие
- •Логика курса
- •2. Тесты и задачи
- •3. Эссе
- •Тема 5. Потребительское поведение
- •1. Логика курса
- •2. Тесты и задачи
- •3. Эссе
- •Тема 6. Издержки производства
- •Логика курса
- •Тесты и задачи
- •3. Эссе
- •Тема 7. Совершенная конкуренция
- •Логика курса
- •2. Тесты и задачи
- •3. Эссе
- •Тема 8. Несовершенная конкуренция. Монополистическая конкуренция
- •Логика курса
- •Тесты и задачи
- •Тема 9. Олигополия
- •Логика курса
- •2. Тесты и задача
- •3. Эссе
- •Тема 10. Монополия
- •Логика курса
- •2. Тесты и задачи
- •Тема 11. Рынок труда и заработная плата
- •Логика курса
- •2. Тесты
- •3. Эссе
- •Тема 12. Рынок капитала
- •Логика курса
- •2. Тесты
- •3. Эссе
- •Тема 13. Рынок природных ресурсов
- •Логика курса
- •2. Тесты
- •3. Эссе
- •Тема 14. Фирма как главный субъект микроэкономики
- •Логика курса
- •2. Тесты
- •3. Эссе
2. Тесты и задачи
Тест |
Обоснование |
|
|
|
|
3. Кривая безразличия показывает:
|
|
4. Кривая «доход—потребление»:
|
|
5. Кривая «цена— потребление»:
|
|
|
|
6. Потребитель достигает оптимума в потреблении, когда:
|
|
7. Парадокс Смита (низкая цена воды и высокая алмазов) разрешается, если исходить из того, что:
|
|
8. Точка равновесия потребителя:
|
|
9. Предельная норма замещения двух товаров:
|
|
Задача № 1.
Студент читает журналы и слушает музыку на CD.
Цена журнала – 1,5 долл., а цена CD – 7,5 долл. Полезность оценивается в ютилах
Кол-во |
Журналы |
CD |
||||
Полезность |
Пред.полез. |
MU/P |
Полезность |
Пред.полез. |
MU/P |
|
1 |
60 |
|
|
360 |
|
|
2 |
111 |
|
|
630 |
|
|
3 |
156 |
|
|
810 |
|
|
4 |
196 |
|
|
945 |
|
|
5 |
232 |
|
|
1050 |
|
|
6 |
265 |
|
|
1140 |
|
|
7 |
295 |
|
|
1215 |
|
|
8 |
322 |
|
|
1275 |
|
|
9 |
347 |
|
|
1320 |
|
|
10 |
371 |
|
|
1350 |
|
|
А) Сколько денег тратит студент на покупку журналов и дисков, если обычно он покупает в месяц 2 диска и 120 журналов?
Б) Какую полезность он получает от потребления такой комбинации товаров?
В) Рассчитайте предельную полезность, которую он получает от потребления дисков и журналов (по таблице)
Г) Изобразите кривую общей полезности и предельной полезности дисков.
Д) Можете ли Вы установить, максимизирует ли студент полезность в п. А)? Почему? Что он должен делать, чтобы максимизировать полезность?
Е) Рассчитайте отношение предельной полезности к цене для каждого из товаров
Ж) При какой комбинации двух товаров полезность окажется максимальной?