- •Общие положения Цель и задачи дисциплины
- •Учебно-тематический план
- •Учебно-тематический план
- •Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина
- •Тема 2. Возникновение и основные этапы развития социологии
- •Тема 3. Общество: сущность, типы, структура и развитие
- •Тема 4. Социальные общности, группы и организации
- •Тема 5. Социальные институты
- •Тема 6. Культура и общество
- •Тема 7. Личность и общество
- •Тема 8. Социальная стратификация и мобильность общества
- •Тема 9. Социальное поведение и социальный контроль
- •Тема 10. Социальные изменения и конфликты
- •Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина
- •Тема 2. Общество: сущность, типы, структура и развитие
- •Тема 3. Социальные общности, группы и организации
- •Тема 4. Социальные институты
- •Тема 5. Личность и общество
- •Социология. Основы общей теории: учеб./ отв. Ред. Г.В. Осипов, л.Н. Москвичев.- 2-е изд., Испр. И доп. – м.: Норма, 2009. – 912 с.
- •Тема 6. Социальная стратификация и мобильность общества
- •Тема 7. Социальное поведение и контроль
- •Тема 8. Социальные изменения и конфликты
- •Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина
- •Тема 2. Возникновение и основные этапы развития социологии
- •3. Какие общественные условия первой половины XX века дали главный импульс быстрому развитию социологической науки:
- •Тема 3. Общество: сущность, типы, структура и развитие
- •Тема 4. Социальные общности, группы и организации
- •Тема 5. Социальные институты
- •Тема 6. Культура и общество
- •Тема 7. Личность и общество
- •5. Главными факторами, определяющими процесс формирования личности, является:
- •Тема 8. Социальная стратификация и мобильность общества
- •Тема 9. Социальное поведение и контроль
- •Тема 10. Социальные изменения и конфликты
- •5. Какую социальную роль играет конфликт в трудовом коллективе:
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •Методические указания для студентов по изучению дисциплины
Методические указания для студентов по изучению дисциплины
Успешное овладение содержанием дисциплины «Социология», предусмотренное учебной программой, предполагает выполнение обучаемыми ряда рекомендаций:
Следует опираться на фундамент обществознания, методическую культуру, аналитические приемы, приобретенные в ходе предыдущего обучения.
Уметь слушать и конспектировать лекции, так как лекция – живое слово преподавателя, специалиста в области социологии. В учебниках излагаются более или менее общепринятые, устоявшиеся научные взгляды на проблемы социума. К тому же всегда существует разрыв в несколько лет между написанием и выходом учебника в свет. Лектор же имеет возможность познакомить студентов с новейшими данными науки, с тем, что только вчера опубликовано или обсуждалось на том или ином научном заседании. К тому же на лекции учитываются уже имеющиеся знания обучаемых об обществе, уровень их подготовки.
Систематически посещать семинарские занятия. Отчитываться перед преподавателем за пропущенные занятия.
Добиваться глубины и полного понимания дидактических единиц курса «Социология». Это достигается путем анализа у обучаемых знаний социальной действительности, участием в творческих дискуссиях на семинарах, протекающих с соблюдением методологических требований к научному постижению истины.
Следует внимательно изучить материалы, характеризующие курс социологии и цели, определяющие целевую установку, а также учебную программу дисциплины, изложенные в данном методическом комплексе. Это позволит четко представлять, во-первых, круг изучаемых проблем, во-вторых, – глубину их постижения.
Необходимо иметь подборку литературы, достаточную для изучения предлагаемого курса. Список основной и дополнительной литературы предлагается в настоящем пособии.
При этом следует иметь в виду, что нужна литература различных видов:
а) учебники, учебные и учебно-методические пособия;
б) первоисточники по рассматриваемым в темах дисциплины проблемам. Первоисточники изучаются при чтении, как полных текстов, так и хрестоматий, в которых работы классиков социологической науки содержатся не полностью, а в виде избранных мест, подобранных тематически;
в) монографии, сборники научных статей, публикации в социологических журналах, представляющие эмпирический материал, а также многообразные аспекты анализа современного социального развития;
г) справочная литература - энциклопедии, социологические словари, тематические, терминологические справочники, раскрывающие категориально-понятийный аппарат.
Основное содержание той или иной проблемы следует уяснить, изучая учебную литературу. При этом важно понимать, что социологические вопросы нередко трактуются многообразно. С одной стороны, подобное многообразие объясняется различиями в мировоззренческих позициях, на которых стояли авторы различных подходов к анализу социальной жизни; с другой стороны, разнообразие в подходах к социальным явлениям позволяет выделить наиболее важные аспекты жизни общества, наиболее значимые, с точки зрения автора, в данный период развития общества.
При работе с учебником постоянно уточнять сущность и содержание понятий и категорий посредством обращения к энциклопедическим и социологическим словарям. Абстрактный характер понятий в случае их недостаточного усвоения серьезно затрудняет социологический анализ феноменов жизни общества.
Не ограничиваться только теоретическим, умозрительным характером рассмотрения явлений и процессов жизни общества. Тесно связывать их с практикой социального развития, уметь использовать их в качестве инструментария для непосредственного исследования реальных социальных проблем.
Прилагать собственные интеллектуальные усилия, а не только нагружать память, механически заучивая те или иные положения социологической науки.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
-
Место и роль социологии в развитии общества.
-
Возникновение социологии как науки.
-
Главные социологические парадигмы в классической социологии XIX-начала XX века.
-
Основные социологические парадигмы середины и конца XX века.
-
Социологические исследования как инструмент социального познания.
-
Общество как социальная реальность и как социальная система.
-
Основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь.
-
Критерии классификации обществ в социологии.
-
Современное российское общество и социальные тенденции его развития.
-
Гражданское общество как объект социологии.
-
Социальные группы: понятие, виды, структура.
-
Групповая динамика. Лидерство в группе.
-
Культура как форма и способ существования общества.
-
Структура и функции культуры.
-
Многообразие субкультур современного общества.
-
Социально-культурные особенности и проблемы развития современного российского общества.
-
Взаимосвязь личности и общества в условиях российского общества.
-
Социализация личности как основа социальной жизни.
-
Проблемы социализации личности в современном обществе.
-
Социальные статусы и социальные роли личности.
-
Социальный статус личности и возможности самореализации.
-
Девиантное и делинквентное поведение.
-
Субкультура девиантных групп.
-
Социальные санкции и их роль в обществе.
-
Социальная структура российского общества и тенденции ее развития.
-
Средний класс и проблемы его формирования в России.
-
Маргиналы в социальной структуре.
-
Понятие и основания социальной стратификации.
-
Социальная стратификация и социальная мобильность на фоне российской действительности.
-
Типы социальной мобильности в современном обществе.
-
Многообразие социальных организаций в современном обществе.
-
Бюрократия как специфический тип социальных организаций.
-
Социальные институты современного российского общества.
-
Семья как социальный институт современного общества.
-
Экономика как социальный институт современного общества.
-
Государство как социальный институт современного общества.
-
Институт образования и религии в современном обществе.
-
Основные тенденции социальных изменений в современном мире.
-
Общественное мнение: сущность, истоки, пути формирования и основные функции.
-
Политическая система как регулятор социальной жизни.
-
Социальный контроль: его сущность, механизм, методы и формы осуществления.
-
Роль правовых и нравственных факторов в регуляции социального поведения.
-
Источники социального напряжения и социальных конфликтов в современном российском обществе.
-
Социальный конфликт: характеристика основных этапов.
-
Пути разрешения социальных конфликтов.
ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
Итогом изучения дисциплины «Социология» является сдача зачета по всему курсу в виде тестирования. Оценка студента складывается из текущего, промежуточного и итогового контроля путем выведения коэффициентов, их значимости (удельных весов) в формировании общей бальной оценки.
Текущий контроль включается в общую бальную оценку по дисциплине с Коэффициентов 0,3, итоговый контроль в форме зачета 0,7. Итоги подсчитываются по методическим таблицам.
Автор:
доктор политических наук, доцент
Александр Васильевич Брега
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине
«СОЦИОЛОГИЯ»
Редактор Силуанова Я.Н.
Подписано в печать Формат 60×90 1/16. Усл. печ. л.. Изд. №
Тираж 150 экз. Заказ
Академия бюджета и казначейства. 101990, Москва, Малый Златоустинский пер. д.7, стр. 1.