- •Рабочая программа
- •Учебная ознакомительная практика
- •Санкт-Петербург
- •29.03.2011 Г., протокол № 6 содержание
- •2. Объем часов по учебной практике
- •3. Содержание учебной ознакомительной
- •3.1. Первый этап учебной ознакомительной практики
- •Тема 1. Система образования в Российской Федерации
- •Тема 2. Государственные образовательные стандарты
- •Тема 3. История Санкт-Петербургского государственного
- •Тема 4. Организация учебного процесса в вузе
- •Тема 5. Поиск информации в процессе учебной и
- •3.2. Второй этап учебной ознакомительной практики
- •Тема 6. Государственные требования к профессиональной
- •Тема 7. Характеристика объектов профессиональной
- •Тема 8. Виды и обобщенные задачи профессиональной
- •4. Индивидуальное задание
- •4.1. Цель и методика выполнения задания
- •4.2. Варианты заданий Задание 1
- •Задание 15
- •5. Организация учебной озакомительной
- •6. Структура отчета по учебной
- •7. Учебно-методическое обеспечение
- •7.1. Нормативные правовые документы
- •7.2. Рекомендуемая литература
- •7.3. Нормативные правовые документы
- •7.4. Рекомендуемая литература
- •Приложение а
- •Вопросы, которые должны быть освещены во время экскурсии на машиностроительном предприятии
- •Приложение б
- •Образец титульного листа отчета
- •Отчет по учебной ознакомительной практике
- •Санкт-Петербург
Тема 7. Характеристика объектов профессиональной
деятельности бакалавра экономики
Объектами профессиональной деятельности бакалавра экономики являются производственные предприятия всех организационно-правовых форм и их структурные подразделения, проектные организации, научно-исследовательские учреждения, образовательные учреждения и органы государственного и местного самоуправления.
Машиностроение как одна из ведущих отраслей экономики России. Продукция отрасли. Научно-производственный потенциал машиностроения. Место предприятия в отрасли.
Организационно-правовая форма предприятия. Характеристика выпускаемой продукции. Положение предприятия на внутреннем и внешнем рынках. Общая характеристика производственного процесса на предприятии. Основные технико-экономические показатели деятельности предприятия. Общая характеристика производственной структуры и системы управления предприятием. Состав и функции основных, вспомогательных и обслуживающих цехов, хозяйств и служб предприятия.
Цех как основная производственная единица предприятия. Производственная структура и система управления цехом. Общая характеристика технологических процессов, оборудования и персонала цеха. Особенности организации производства в цехе. Основные показатели работы цеха.
Структура и функции подразделений (отделов) системы управления предприятием. Цели и функции высших менеджеров предприятия. Цели и функции технических служб предприятия. Цели и функции экономических служб и их взаимосвязи с другими подразделениями предприятия. Основные должностные обязанности ведущих работников экономических служб предприятия.
Тема 8. Виды и обобщенные задачи профессиональной
деятельности бакалавра экономики
Бакалавр экономики должен уметь решать следующие задачи по видам профессиональной деятельности:
Организационно-управленческая:
-
организовывать производственные процессы на предприятии отрасли;
-
разрабатывать организационно-управленческие структуры предприятия, положения о подразделениях, должностные инструкции;
-
проектировать трудовые процессы и рассчитывать нормы труда на предприятии отрасли;
-
рассчитывать календарно-плановые нормативы, составлять оперативно-производственный план, организовывать оперативный контроль за ходом производства;
-
разрабатывать прогрессивные плановые технико-экономические нормативы материальных и трудовых затрат.
Планово-экономическая:
-
разрабатывать перспективные и текущие планы предприятия и его подразделений;
-
разрабатывать бизнес-планы конкретных проектов (создание или реорганизация предприятия, освоение производства новой продукции или видов деятельности, технического перевооружения или реконструкции отдельных производств);
-
составлять калькуляции себестоимости продукции;
-
определять доходы и расходы предприятия;
-
разрабатывать оптовые (розничные) цены на продукцию предприятия, тарифы на работы (услуги);
-
рассчитывать сметы комплексных расходов;
-
осуществлять анализ окружающей среды и результатов деятельности предприятия.
Проектно-экономическая:
-
проводить технико-экономическое обоснование инвестиционных проектов;
-
осуществлять выбор объектов финансовых инвестиций.
Финансово-экономическая:
-
разрабатывать финансовый план предприятия и прогнозы поступления денежных средств;
-
формировать планы инвестиций;
-
осуществлять финансовый анализ;
-
контролировать управление оборотными средствами;
-
обосновывать потребность и выбор источников финансирования;
-
осуществлять выбор объектов финансовых инвестиций.
Аналитическая:
-
проводить анализ производственной и финансово-хозяйственной деятельности предприятия различных организационно-правовых форм;
-
проводить диагностику производственно-экономического потенциала предприятия;
-
определять тенденции развития предприятия;
-
проводить анализ бюджетов (сметы).
-
проводить оценку эффективности использования производственных ресурсов и деятельности прелприятия
Внешнеэкономическая:
-
планировать внешнеэкономическую деятельность предприятия;
-
оформлять внешнеторговые контракты предприятия, устанавливать контрактные цены;
-
определять риски и эффективность внешнеэкономической деятельности.
Предпринимательская:
-
создать предприятие и организовать его деятельность, разрабатывать программы его развития;
-
разрабатывать маркетинговую политику предприятия;
-
определять конкурентоспособность продукции предприятия;
-
рассчитывать наиболее важные для предприятия налоги.
Научно-исследовательская:
проводить исследования внешней и внутренней среды предприятия; основных факторов, формирующих динамику потребительского спроса на продукцию предприятия; научных основ
Образовательная:
-
использовать основные методические приёмы чтения лекций, проведения практических занятий;
-
применять активные методы обучения.
Для бакалавра экономики характерными являются организационно-управленческая, планово-экономическая, финансово-экономическая, внешнеэкономическая, научно-исследовательская, а также педагогическая деятельности в учреждениях среднего профессионального образования.