- •Елементи теорії ймовірностей
- •§1. Означення ймовірності
- •Простіші властивості ймовірності
- •Класичне означення ймовірності
- •VII. Геометрична ймовірність.
- •VIII. Умовна ймовірність. Формула Байєса.
- •§2. Послідовності незалежних випробувань
- •I. Послідовність незалежних випробувань.
- •II. Схема Бернуллі
- •Iіi. Граничні теореми у схемі Бернуллі
- •§3. Випадкові величини
- •II. Дискретна випадкова величина
- •III. Неперервна випадкова величина
- •§4. Нормальний розподіл та його властивості
- •§5. Кореляція
- •V. Кореляційний момент:
- •Vі. Коефіцієнт кореляції
- •Vіі. Лінійна регресія -
- •Елементи математичної статистики
- •§1 Вибірка та її характеристики
- •Варіаційний ряд.
- •Емпірична (вибіркова) функція розподілу
- •Полігон частот
- •Гістограма
- •§2 Задача перевірки статистичних гіпотез
- •Гіпотеза про параметри нормального розподілу : .
- •Гіпотеза про параметри нормального розподілу : .
- •Гіпотеза про закон розподілу. Критерій Колмогорова.
- •§3. Довірчі інтервали
- •§4. Вибіркова кореляція
- •§5. Значущість вибіркового коефіцієнту кореляції
- •§6. Критерій , як критерій незалежності ознак
-
Гіпотеза про параметри нормального розподілу : .
а)
Висуваємо основну гіпотезу
:
дисперсія нормально розподіленої
випадкової величини дорівнює даному
числу (
).
Альтернативна гіпотеза
:
.
Застосовуємо критерій
Пірсона.
Обчислюємо за вибіркою незміщену
дисперсію
.
Позначимо
.
Виберемо
значення
.
Тоді
якщо
,
то гіпотеза
відхиляється на рівні значущості
;
якщо
,
то гіпотеза
приймається.
При цьому
.
Тут
через
позначено так звану
-границю
розподілу Пірсона
(«хі-квадрат»)
з
степенями вільності.
Значення її можна знайти за таблицею
(див. Додаток).
б)
Висуваємо
:
.
Нехай
:
(одностороння альтернатива).
Виберемо
значення
.
Тоді
якщо
, то гіпотеза
відхиляється на рівні значущості
;
якщо
, то гіпотеза
приймається.
При цьому
.
Приклад.
Вибірка:
.
Об’єм
.
Варіаційний
ряд:
.
Висуваємо гіпотезу
,
що відповідна випадкова величина
розподілена нормально з параметром
.
За альтернативну гіпотезу візьмемо
припущення
.
Таким чином,
.
Відомо , що (см. вище)
Обчислимо
.
Виберемо рівень значущості
.
Порівняємо обчислене відхилення
та знайдену за таблицею розподілу
величиною
.
Маємо
.
Гіпотеза приймається.
-
Гіпотеза про закон розподілу. Критерій
.
Припустимо,
що маємо вибірку
об’єму
.
Закон розподілу невідомий. Висувається
гіпотеза
:
функцією розподілу є дана функція
.
Треба порівняти її та побудовану за
вибіркою емпіричну функцію розподілу
і за величиною відхилення зробити
висновок чи треба приймати цю гіпотезу.
Розіб’ємо
числову пряму на
відрізків
точками
так, щоб
,
де
- перший та останній члени варіаційного
ряду. Обчислимо ймовірності
потрапляння випадкової величини в кожен
відрізок
за гіпотетичним законом розподілу
:
і порівняємо їх з частотою потрапляння
в ці відрізки варіант
:
- кількість варіант, що лежать на відрізку
.
Для цього обчислимо відхилення
.
Тоді
якщо
, то гіпотеза
відхиляється на рівні значущості
;
якщо
, то гіпотеза
приймається. При цьому
.
Приклад.
Вибірка:
.
Об’єм
.
Варіаційний
ряд:
.
Висуваємо
гіпотезу
,
що відповідна випадкова величина
розподілена нормально з параметрами
.
Візьмемо як при побудові гістограми
У відрізок
потрапляє одне число
,
,
у відрізок
- одне число
,
, у відрізок
- два числа
, але
зустрічається у вибірці три рази, тому
,
у відрізок
- два числа
,
.
Занесемо отримані дані у Таблицю.
Знайдемо за таблицею значень функції Лапласа величини
.
Побудуємо таблицю
-

0.6
1.6
2.6
3.6
4.6

0.012
0.093
0.353
0.714
0.934
Обчислимо
.
Занесемо отримані дані у Таблицю..
Заповнимо
Таблицю:
Таблиця
розрахунків за критерієм
![]()
-







1
1
0.081
0.648
0.352
0.124
0.191
2
1
0.260
2.080
-1.080
1.166
0.561
3
4
0.361
2.888
1.112
1.236
0.428
4
2
0.220
1.760
0.240
0.058
0.033
Усього

1.213
Виберемо
рівень значущості
.
Порівняємо обчислене відхилення
1.213
та знайдену за таблицею розподілу
величиною
,
оскільки в нашому випадку
.
Маємо
.
Гіпотеза приймається.
Зауваження.
Для
того, щоб критерій
працював ефективно, треба, щоб
було
достатньо великим: всі величини
мусять задовольняти нерівність
.
Оскільки в нашому випадку це не так, то
зрозуміло, що приклад має виключно
навчальний характер.
