Облік оцінювання роботи під час практики «Спостереження за навчально-виховною роботою вчителя-класовода в перші дні дитини в школі»

студентки (а)______ курсу ____________групи ___________________________________________

(Прізвище, ім’я, по-батькові)

№ п/п

Види діяльності

Бали

Отримані бали (розподіл по дням)

Всього за практику

Відвідування практики

1/5

Участь в установчій конференції

3

Ведення щоденника

5/5

Педагогічна характеристика учня

10

Виконання завдань практики

10/5

Чергування під час практики (2)

5/2

Детальний аналіз уроків (2)

10/2

Творча робота

15

Портфоліо досвіду роботи вчителя

30

Виступ – презентація на конференції

15

Виготовлення наочності, дидактичного матеріалу

14

Своєчасне оформлення і здача документації

20

Участь у звітній конференції

3

Максимально можлива кількість балів: 5 (1х5 - за відвідування) + 25 (5х5 за ведення щоденника) + 30 (1х30 за виконання портфоліо досвіду роботи вчителя)+10 (2х5 за чергування під час практики) + 20(10х2 за державний аналіз уроків) +50 (10х5 за виконання завдань практики) + 10 (педагогічна характеристика учня) + 15 (15х1 творча робота) + 6 (2х3 за участь у установчій та підсумковій конференції)+15 (за виступ – презентація на конференції) + 20 (своєчасне оформлення і здача документації) + 14 (виготовлення наочності та дидактичного матеріалу) = 220

Коефіцієнт перерахунку на 100-бальну систему = 2,2

Керівник практики (методист) _________________________________________

(підпис) (прізвище, ім’я, по батькові)

Організація педагогічної практики

Педагогічна практика «Спостереження за навчально-виховною роботою вчителя-класовода в перші дні дитини в школі» проводиться в перший тиждень VII семестру по 6 годин щоденно.

У процесі практики студенти виступають у ролі спостерігачів і помічників учителів перших класів. За цей вид практики студентам виставляється залік.

Перед початком навчального року проводиться настановча конференція.

У ході педагогічної практики студенти виявляють рівень готовності дітей до навчання. Матеріали педагогічної практики оформляються в щоденнику.

Обов’язки керівника педагогічної практики:

1. Брати учать у настановній та підсумковій конференціях;

2. Відвідувати уроки і виховні заходи і організовувати їхнє щоденне спостереження та аналіз;

3. Надавати допомогу практикантам у виконанні завдань педагогічної практики;

4. Контролювати своєчасне і якісне ведення практикантами звітної документації.

Мета, завдання і зміст педагогічної практики

«Спостереження за навчально-виховною роботою вчителя-класовода в перші дні дитини в школі»

Мета: ознайомлення з особливостями періоду адаптації дитини до нових умов у перший тиждень її перебування у школі, навчання студентів аналізувати педагогічний процес і педагогічні явища, що відбуваються під час перших днів у школі.

Завдання:

1. Ознайомлення студентів з особливостями формування перших класів.

2. Розкриття особливостей змісту і методики навчально-виховної роботи з дітьми у перший тиждень навчання.

3. Ознайомлення студентів з особливостями роботи вчителя з батьками першокласників у перший тиждень навчального року.

4. Формування дослідницьких умінь, пов’язаних з виявленням рівня готовості дітей до навчання в школі, умінь аналізувати форми організації навчально-виховного процесу, методів і засобів навчання і виховання першокласників, зокрема формування загальнонавчальних та загально пізнавальних умінь.

Зміст:

1. Спостереження і аналіз проведення батьківських зборів напередодні нового навчального року, роботу з батьками, свята знань, свята першого дзвоника, початок першого навчального року.

2. Ознайомлення з системою роботи школи по комплектуванню класів, принципами розподілу учнів по класах, розміщення учнів у класах.

3. Щоденне спостереження і запис всіх уроків. інших заходів першого тижня навчання першокласників, їх обговорення.

4. Збір матеріалів для написання характеристики на одно з учнів першого класу.

5. Збір матеріалів про організацію та методику проведення навчально-виховної роботи учителя першого класу.

6. Допомога учителеві у проведенні фізкультхвилинок, фізкультпауз, організованих перерв, індивідуальних та групових бесід з учнями класу; виготовлення наочності, підписування зошитів. чергування, оформлення класу. підготовка дошки і робочого місця до кожного уроку.

7. Підготовка до заліку:

здача керівникові практики звітної документації (щоденник), характеристика учня, твір, складання творчого портфоліо вчителя, 2 – 3 кращі зразки наочності чи дидактичного матеріалу.