- •И хрестоматия
- •Тема 1. Язык и культура
- •Тема 2. Лингвокультурология как учебная дисциплина
- •Тема 3. Культурная грамотность и лингвокультурологическая компетенция
- •Тема 4. Семиотическая модель изучения языков и культур
- •Тема 5. Лингвокультурема и культурная коннотация
- •Тема 6. Концепция лингвокультурологического поля
- •Тема 7. Лингвокультурологическая методология описания языковой личности
- •Тема 8. Культурно-речевая ситуация в современной России
- •Тема 9. Язык и межкультурные коммуникации
- •Часть 2 Сопоставительная лингвокультурология
- •Тема 1. Основные понятия сопоставительной лингвокультурологии
- •Тема 2. Особенности американской лингвокультурной ситуации в диахронии
- •Тема 3. Американская мечта как ядро ценностной картины мира сша
- •Тема 4. Коммуникация по-американски
- •Тема 5. Особенности британской лингвокультурной ситуации в диахронии
- •Тема 6. Коммуникация по-британски
- •Тема 7. Толерантность современной англоязычной картины мира
- •Тема 8. Герой в англоязычной картине мира
- •Тема 9. Лингвокультурологические особенности англоязычных этнонимов
- •Часть 3 Хрестоматия по лингвокультурологии
- •Разные языки, разные миры
- •Терминологический словарь
ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра теории языка
Л И Н Г В О К У Л Ь Т У Р О Л О Г И Я
КРАТКИЙ КУРС ЛЕКЦИЙ
И хрестоматия
Челябинск
2006
Авторы-составители: д. фил. н., проф. С.А.Питина, д. фил. н., проф.
Л.А.Шкатова
Учебное пособие предназначено для студентов-филологов русского и
романского отделения Челябинского государственного университета. Его
цель – познакомить обучаемых с основами новой дисциплины и
предложить методику лингвокультурологического анализа.
Учебное пособие рекомендовано к изданию на заседании кафедры
теории языка ______ 2006 г.
Рецензенты:
зав. кафедрой русского языка и методики его преподаванияЧелябинского государственного педагогического университета, доктор филологических наук Л.П. Гашева
ВВЕДЕНИЕ
Цель дисциплины – ввести студентов в проблему «язык и культура» путём представления в систематической форме научных основ лингвокультурологического аспекта описания системы и функционирования языка.
Задачи студентов:
-
ознакомиться с научными основами лингвокультурологии;
-
научиться применять лингвокультурологические методы на практике;
-
участвовать в выполнении одного из проектов по теме «Язык и культура», подготовить отчет;
-
защитить свой проект в ходе его публичного представления.
Отчётность:
-
конспекты изученной литературы;
-
текст отчета по проекту (с приложением рецензии);
-
рецензия на один из отчетов;
-
материалы по использованию лингвокультурологических методов при анализе языковой ситуации в регионе.
|
Тема |
Количество часов |
|
1. Язык и культура |
2 часа лекций, 2 часа самостоятельной работы |
|
2. Лингвокультурология как учебная дисциплина |
2 часа лекций, 2 часа самостоятельной работы |
|
3. Культурная грамотность и лингвокультурологическая компетенция |
2 часа лекций, 6 часов самостоятельной работы |
|
4. Семиотическая модель изучения языков и культур |
2 часа лекций, 4 часа самостоятельной работы |
|
5. Лингвокультурема и концепт как единицы описания |
2 часа лекций, 4 часа самостоятельной работы |
|
6. Концепция лингвокультурологического поля |
2 часа лекций, 4 часа самостоятельной работы |
|
7. Лингвокультурологическая методология описания языковой личности |
2 часа лекций, 4 часа самостоятельной работы |
|
8. Культурно-речевая ситуация в современной России |
2 часа лекций, 4 часа самостоятельной работы |
|
9.Язык и межкультурные коммуникации |
2 часа лекций, 4 часа самостоятельной работы |
|
10. Основные понятия сопоставительной лингвокультурологии |
2 часа лекций, 4 часа самостоятельной работы |
|
11. Особенности американской лингвокультурной ситуации в диахронии |
2 часа лекций, 4 часа самостоятельной работы |
|
12.Америкаеская мечта как ядро ценностной картины мира США |
2 часа лекций, 4 часа самостоятельной работы |
|
13. Коммуникация по-американски |
2 часа лекций, 4 часа самостоятельной работы |
|
14.Особенности британской лингвокультурной ситуации в диахронии |
2 часа лекций, 4 часа самостоятельной работы |
|
15. Коммуникация по-британски |
2 часа лекций, 4 часа самостоятельной работы |
|
16. Толерантность современной англоязычной картины мира |
2 часа лекций, 4 часа самостоятельной работы |
|
17. Герой в англоязычной картине мира |
2 часа лекций, 4 часа самостоятельной работы |
|
18. Лингвокультурологические особенности англоязычных этносов |
2 часа лекций, 4 часа самостоятельной работы |
|
ИТОГО: |
36 часов лекций, 72 часа самостоятельной работы |