Тема 8. Психологическая характеристика личности

(семинар-практикум)

Целевая установка: закрепить теоретические положения по психологии личности и психодиагностике; сформировать умение составлять психологическую характеристику личности человека (сотрудника).

1. Подготовка к занятию:

• изучить рекомендуемую литературу по проблеме;

• составить психологическую характеристику личности на материалах своей личности или сокурсника (фамилии могут быть изменены); записать ее в рабочую тетрадь.

2. Ход занятия:

• дискуссия по теоретическим проблемам психодиагностики личности и ее психологической характеристики;

• обсуждение составленных студентами психологических характеристик личности.

3. Подведение итогов занятия.

Методические рекомендации для подготовки к практикуму

За одну-две недели студентам дается установка на проведение занятия в данной форме, сообщается цель. Им даются указания по самостоятельному изучению литературы, обобщению результатов самодиагностики к предыдущим темам, овладению основными понятиями, характеризующими структуру личности.

В ходе занятия студентам предлагают выполнить самодиагностику уровня развития личности.

Инструкция. Перед вами список из 16 личностных качеств. Отметьте выраженность у вас каждого из этих качеств, обведя кружочком соответствующую цифру. Цифра 1 означает максимальную степень проявления качества, указанного в левом столбце, цифра 10 – максимальную степень проявления качеств в правом столбце. Затем соедините линией все отмеченные цифры и вы получите индивидуальный профиль личности. Выполните задания, предложенные в таблице.

Норма выраженности качеств (1-16) для профиля личности специалиста:

1 – от 8 до 10 баллов; 2 – 8-10 баллов; 3 – 7-10 баллов; 4 – 5-8 баллов; 5 – 1-5 баллов; 6 – 8-10 баллов; 7 – 5-8 баллов; 8 – 6-8 баллов; 9 – 1-5баллов; 10 – 1-5 баллов; 11 – 4-8 баллов; 12 – 7-9 баллов; 13 – 5-10 баллов; 14 – 3-7 баллов;

15 – 8-10 баллов; 16 – 5-8 баллов.

Личностные качества	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10	Личностные качества
1. Замкнутость, скрытость		Общительность, открытость
2. Низкий интеллект		Высокий интеллект
3. Эмоциональная неустойчивость		Эмоциональная устойчивость
4. Склонность к подчинению, покорность, мягкость		Склонность к доминированию, твердость, упрямство
5. Сдержанность, рассудительность, внимательность, серьезность		Восторженность, импульсивность, невнимательность, беспечность
6. Недобросовестность, игнорирование общественных норм		Совестливость, высокая нормативность поведения
7. Робость, застенчивость, осторожность		Смелость, склонность к риску, предприимчивость
8. Жесткость, суровость		Мягкость, чувствительность
9. Доверчивость		Подозрительность
10. Практичность, объективная оценка реальности		Непрактичность, богатое воображение, погруженность в себя
11. Прямолинейность, непосредственность поведения		Дипломатичность, расчетливость
12. Тревожность, неуверенность, чувство вины		Спокойствие, уверенность в себе, беспечность
13. Консерватизм		Склонность к новому
14. Зависимость от группы, ориентировка на социальное одобрение (конформизм)		Независимость к мнению окружающих, стремление действовать, исходя из собственных убеждений
15. Низкий самоконтроль, недисциплинированность		Высокий самоконтроль, самодисциплина
16. Расслабленность, низкая мотивация		Напряженность, вызванная большим стремлением к успеху

Студентам предлагается разделиться на группы по 2-3 человека и проделать аналогичную процедуру, оценив друг друга, вычертить данный профиль другим цветом.

В заключение требуется сделать вывод - по каким позициям результаты самодиагностики и мнение окружающих совпадают.

П Е Д А Г О Г И К А