Тема 6. Эмоции, потребности, мотивация. Физиологические механизмы стресса.

Вопросы для обсуждения

1. Теории и нейрофизиологические механизмы эмоций.

2. Потребности, классификация. Роль воспитания в формировании потребностей.

3. Мотивация, нейрофизиологические механизмы.

4. Стрессоустойчивость и чувствительность к стрессовым воздействиям.

5. Профилактика стрессовых расстройств.

Литература:

Смирнов В.М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность. – М.: «Академия», 2004. С. 187 – 208.

Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. – Ростов–на -Дону. «Феникс» – 2001. С. 264 – 334.

Физиология высшей нервной деятельности. Хрестоматия. Авторы – составители: Т.Е. Россолимо, Л.Б. Рыбалов и др. Москва – Воронеж, 1999.

Методические указания

по подготовке к семинарскому занятию 6:

При подготовке к семинарскому занятию следует внимательно изучить указанную литературу. Законспектировать материал с опорой на вопросы. Самостоятельно подобрать и проанализировать другие источники. Внимательно проанализировать теории и нейрофизиологические механизмы эмоций, повторить строение лимбической системы, ретикулярной формации, ствола мозга, коры больших полушарий, обратить внимание на роль вегетативной нервной системы в выражении эмоций и экспериментальные подходы к изучению роли мозга в проявлениях эмоций. Особое внимание следует уделить биологическим функциям стресса, стрессоустойчивости и чувствительности к стрессовым воздействиям.

Тема 7. Теория функциональных систем.

Вопросы для обсуждения

1. Понятие о функциональной системе поведенческих актов.

2. Функции обстановочной и пусковой афферентации.

3. Формирования афферентного синтеза.

4. Формирование акцептора результата действия.

5. Формирование программы действия и эфферентного синтеза.

6. Обратная афферентация, роль в поведенческом акте.

Литература:

Смирнов В.М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность. – М.: «Академия», 2004. С. 248 – 264.

Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. – Ростов–на -Дону. «Феникс» – 2001. С. 239 – 264.

Физиология высшей нервной деятельности. Хрестоматия. Авторы – составители: Т.Е. Россолимо, Л.Б. Рыбалов и др. Москва – Воронеж, 1999.

Методические указания

по подготовке к семинарскому занятию 7:

При подготовке к семинарскому занятию следует внимательно изучить указанную литературу. Законспектировать материал с опорой на вопросы. Самостоятельно подобрать и проанализировать другие источники. Особое внимание следует уделить системообразующим факторам; роли акцептора результатов действия в прогнозировании результата и сличении параметров реального результата с прогнозируемым; принципу опережающего отражения действительности – ведущему фактору в приспособительной деятельности функциональных систем.

Тема 8. Психическая деятельность человека: речь.

1. Вопросы для обсуждения

2. Виды психической деятельности.

3. Электрофизиологические основы психической деятельности.

4. Деятельность и мышление человека.

5. Вторая сигнальная система.

6. Осознаваемая и подсознательная деятельность мозга.

Литература:

Смирнов В.М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность. – М.: «Академия», 2004. С. 208 – 229.

Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. – Ростов–на -Дону. «Феникс» – 2001. С. 419 – 448.

Физиология высшей нервной деятельности. Хрестоматия. Авторы – составители: Т.Е. Россолимо, Л.Б. Рыбалов и др. Москва – Воронеж, 1999.

Методические указания

по подготовке к семинарскому занятию 8:

При подготовке к семинарскому занятию следует внимательно изучить указанную литературу. Законспектировать материал с опорой на вопросы. Самостоятельно подобрать и проанализировать другие источники. Повторить уже знакомый материал по данной тематике в анатомии и физиологии ЦНС. Обратить внимание на функциональную неравнозначность полушарий, их специализацию и совместную деятельность полушарий Особое внимание следует уделить речевым функциям полушарий и их связи с функциональной асимметрией мозга, формированию речи в онтогенезе и вербальной теории сознания