Законспектувати або дати анотації роботам:

Визначити основні підходи щодо трактування поняття «особистість» у вітчизняній та зарубіжній психології.

Охарактеризувати вікову періодизацію відомих вітчизняних та зарубіжних авторів (Е. Еріксон, Д.Б. Ельконін, Л.С. Виготський та ін.).

Розкрити зміст процесу соціалізації через розглядання його в таких сферах як діяльність, спілкування та самосвідомість.

Визначити основні форми рольової ідентичності.

Охарактеризувати співвідношення понять «статус», «роль», «позиція».

Проаналізувати найважливіші ознаки соціальних установок.

Виписати основні поняття теми: соціалізація, соціальна адаптація, інтеріоризація, акмеологія, ідентифікація, атитюд, соціальна роль, соціальний статус.

Виконайте методику для визначення особливостей соціально-психологічної адаптації особистості (див. Додаток А).

Контрольні питання:

1. Охарактеризуйте основні етапи соціалізації за Г.М. Андреєвою та А.В. Петровським.

2. Дайте характеристику рольової поведінки особистості.

3. Назвіть структурні елементи соціальної установки.

4. Яку роль в процесі соціалізації виконують такі інститути соціалізації як сім’я, система освіти, виховання та ЗМІ?

5. Що таке Я-концепція особистості? Проаналізуйте основні її структурні складові.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 3

ПРОБЛЕМИ СПІЛКУВАННЯ В СОЦІАЛЬНІЙ ПСИХОЛОГІЇ

Мета заняття: охарактеризувати проблему спілкування в соціальній психології; визначити функції, види та структуру спілкування. Розглянути комунікативний, інтерактивний та перцептивний рівні спілкування. Навчитися проводити діагностику потреби у спілкуванні та домінуючого типу перцептивної модальності.

План:

1. Поняття «спілкування» в соціальній психології.

2. Спілкування як обмін інформацією.

3. Спілкування як взаємодія.

4. Спілкування як сприймання людьми одне одного.

5. Психологічні способи впливу в процесі спілкування.

Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):

1. Законспектувати або дати анотації роботам:

• Брудный А.А. К теории коммуникативного воздействия // Теоретические проблемы социальной психологии / Под ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1977. – С. 32-49.

• Андреева Г.М. К построению теоретической схемы исследования социальной перцепции // Вопросы психологии, 1977. - № 2. – С. 3-13.

Виписати основні поняття теми: спілкування, інтеракція, перцепція, комунікація, бар’єри спілкування, ідентифікація, емпатія, рефлексія, каузальна атрибуція, зараження, вселяння, маніпулювання, переконання.

Проаналізувати позиції, які займають партнери у спілкуванні.

Проаналізувати прояв паніки та вплив чуток на поведінку особистості в сучасних умовах (навести приклади).

Надати характеристику механізмам психологічного впливу: переконанню, вселянню, маніпулюванню.

Виконати методику для визначення потреби у спілкуванні (див. Додаток Б) та методику діагностики домінуючої перцептивної модальності (див. Додаток В).

Контрольні питання:

1. Як співвідносяться питання спілкування та комунікація?

2. Назвіть основні види, рівні та функції спілкування.

3. Які системи знаків належать до невербальної комунікації?

4. Які бар’єри існують при передачі та сприйманні інформації?

5. Які способи впливу в процесі спілкування Ви знаєте?

6. Надайте порівняльну характеристику поняттям «емпатія», «рефлексія», «атракція».

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 4

ПСИХОЛОГІЧНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ВЕЛИКИХ СОЦІАЛЬНИХ ГРУП

Мета заняття: дати визначення поняттю «групи» в соціальній психології; проаналізувати головні ознаки та надати класифікацію груп за різними авторами; охарактеризувати психологічні особливості великих соціальних груп.

План:

1. Поняття групи в соціальній психології: головні ознаки та класифікація груп.

2. Великі соціальні групи, їх особливості та ознаки.

3. Великі неорганізовані групи, їх специфічні особливості.

4. Психологія поведінки людини в неорганізованій групі.

Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):