
- •На основании грамматического значения
- •Знаки препинания в сложносочиненном предложении
- •Основные фонетические единицы
- •Постоянные признаки имени существительного
- •2) Правописание не- и ни- с разными частями речи
- •Классификация синонимов
- •Разряды прилагательных
- •Морфологический разбор имени прилагательного
- •2) Гласные и согласные в приставках (кроме приставок на -з, -с)
- •2) Гласные о и е после шипящих в разных частях слова
- •Приставочный способ
- •Суффиксальный способ
- •Приставочно-суффиксальный
- •Бессуффиксный
- •Сложение
- •Неологизмы – это слова, недавно появившееся в языке. Неологизмами они считаются до тех пор, пока говорящие ощущают их новизну.
- •Синтаксическая роль
- •Примеры
- •Классификация по лексическому значению
- •( Образованных от имени существительного):
- •Правописание н-нн в суффиксах существительных
- •Классификация по происхождению и строению
- •Классификация по структуре
- •Классификация по употреблению с падежами существительных (валентность)
- •2) Личные окончания глаголов
- •Общие свойства частиц
- •Разряды частиц
- •Экспрессивный
- •2) Тропы и фигуры речи и их использование в тексте
- •Классификация
- •2) Правописание согласных в корне слов
Неологизмы – это слова, недавно появившееся в языке. Неологизмами они считаются до тех пор, пока говорящие ощущают их новизну.
Неологизмы рождаются на протяжении всей истории народа. Изменения в области производственных и общественных отношений, открытия в науке и технике, появление новых понятий становятся причиной их возникновения в языке.
Неологизмами пришли в литературный язык XX века такие слова, как факс, ксерокс, принтер, мобильный телефон, пейджер, ноутбук .
2) Дееприча́стие — самостоятельная часть речи (в некоторых источниках особая, неизменяемая, форма глагола) в русском языке, обозначающая признак предмета по его действию. Эта часть речи соединяет в себе признаки глагола (вид, залог и возвратность) и наречия (неизменяемость, синтаксическая роль обстоятельства), обозначает дополнительное действие при основном. Отвечает на вопросы что делая? что сделав?
Вид
-
несовершенный — обозначает прошедшее и будущее времена. Образуется от глаголов несовершенного вида с помощью суффиксов а (-я) и отвечает на вопрос «что делая?» Если деепричастие стоит в прошедшем времени, то в предложении оно стоит до сказуемого, если в будущем — после.
-
совершенный — обозначает настоящее время и отвечает на вопрос «что сделав?». Извлекать — извлёкши, приседать — присев, присевши.
Деепричастия от основы прошлого времени с суффиксом -вши (бывши, знавши, ехавши, имевши, пахавши, лизавши, вязнувши) считаются устаревшими и обычно малоупотребительны, ранее обозначали действие только что совершенное к настоящему моменту: «сказавши так, он сел», «увидевши это, он схватился за вилы». В нынешнее время употребляются в форме -вшись, образованные от возвратных глаголов: умыться — умывшись, проговориться — проговорившись, разложиться — разложившись, изголодаться — изголодавшись и т. п.
Синтаксическая роль
-
Обычно примыкает к глаголу, выполняющему роль сказуемого, является обстоятельством и не спрягается.
-
Реже примыкает к именному сказуемому, выраженному кратким прилагательным или существительным.
-
Примыкая к сказуемому, может обозначать добавочное действие, сопутствующее действию, несущему основную мысль сказуемого; допускает замену спрягаемой формой глагола.
В современном русском языке действия, обозначенные деепричастием и глаголом-сказуемым, должны принадлежать одному и тому же субъекту действия. Несоблюдение этого правила приводит к комическому эффекту, описанному Чеховым в рассказе «Жалобная книга» (фраза «Подъезжая к сией станции и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа. И. Ярмонкин»).
На письме деепричастный оборот (деепричастие с зависимыми словами) выделяется запятыми, отдельное деепричастие — не всегда.
Примеры
-
«Рассказывая, он громко смеялся».
-
«Стрела, пролетев, вонзилась в дерево».
-
«Зима. Крестьянин, торжествуя, / На дровнях обновляет путь» (А. С. Пушкин)
-
«Не окончив вуз, я должен был устроиться на работу».
Билет № 19
1) Наречие (термин образован неточной калькой с лат. adverbium) — часть речи, неизменяемая, обозначающая признак действия, признак признака предмета. В школьном преподавании принято говорить, что слова этого класса отвечают на вопросы «как?», «где?», «куда?», «когда?», «зачем?», «с какой целью?», «в какой степени?» и чаще всего относятся к глаголам и обозначают признак действия. Наречия образуются в процессе адвербиализации.