- •Гоу впо «Челябинская государственная медицинская академия Росздрава»
 - •Оглавление
 - •Предисловие
 - •1. Аментивный синдром
 - •2. Апатический синдром
 - •3. Астенический синдром
 - •4. Паранойяльный синдром
 - •5. Параноидный синдром
 - •6. Парафренный синдром
 - •7. Вербальный галлюциноз
 - •8. Гебефренический синдром
 - •9. Делириозный синдром
 - •10. Деменция
 - •11. Дисморфофобический синдром
 - •12. Депрессивный синдром
 - •13. Ипохондрический синдром
 - •14. Кататонический ступор
 - •15. Кататоническое возбуждение
 - •16. Синдром корсакова
 - •17. Синдром котара
 - •18. Маниакальный синдром
 - •19. Истерический синдром
 - •20. Синдром навязчивостей
 - •21. Помрачение сознания (оглушение)
 - •22. Онейроидный синдром
 - •23. Синдром психического автоматизма (кандинского-клерамбо)
 - •24. Психоорганический синдром
 - •25. Сумеречное состояние сознания
 - •26. Амбулаторный автоматизм
 - •Заключение
 - •Список литературы.
 
Гоу впо «Челябинская государственная медицинская академия Росздрава»
Кафедра психиатрии, наркологии, психотерапии и
медицинской психологии
Шадрина И.В.
Сборник ситуационных задач по психиатрии
(учебное пособие для студентов
лечебного, педиатрического,
стоматологического факультетов)
Челябинск
2006
»
Оглавление
| 
			 
  | 
		
			 
  | 
	
| 
			 Предисловие ……………………………………………….  | 
		
			 4  | 
	
| 
			 1. Аментивный синдром ………………………………….  | 
		
			 5  | 
	
| 
			 2. Апатический синдром ………………………………….  | 
		
			 8  | 
	
| 
			 3. Астенический синдром ………………………………...  | 
		
			 10  | 
	
| 
			 4. Паранойяльный синдром ………………………………  | 
		
			 12  | 
	
| 
			 5. Параноидный синдром ………………………………....  | 
		
			 14  | 
	
| 
			 6. Парафренный синдром ………………………………...  | 
		
			 16  | 
	
| 
			 7. Вербальный галлюциноз ……………………………….  | 
		
			 18  | 
	
| 
			 8. Гебефренический синдром ……………………………..  | 
		
			 20  | 
	
| 
			 9. Делириозный синдром ………………………………….  | 
		
			 21  | 
	
| 
			 10. Деменция ……………………………………………….  | 
		
			 24  | 
	
| 
			 11. Дисморфофобический синдром ………………………  | 
		
			 26  | 
	
| 
			 12. Депрессивный синдром ……………………………….  | 
		
			 28  | 
	
| 
			 13. Ипохондрический синдром …………………………...  | 
		
			 32  | 
	
| 
			 14. Кататонический ступор ……………………………….  | 
		
			 34  | 
	
| 
			 15. Кататоническое возбуждение ………………………...  | 
		
			 38  | 
	
| 
			 16. Синдром Корсакова …………………………………...  | 
		
			 40  | 
	
| 
			 17. Синдром Котара ……………………………………….  | 
		
			 43  | 
	
| 
			 18. Маниакальный синдром ………………………………  | 
		
			 44  | 
	
| 
			 19. Истерический синдром ………………………………..  | 
		
			 47  | 
	
| 
			 20. Синдром навязчивостей ………………………………  | 
		
			 49  | 
	
| 
			 21. Помрачение сознания (оглушение) …………………..  | 
		
			 53  | 
	
| 
			 22. Онейроидный синдром ………………………………..  | 
		
			 55  | 
	
| 
			 23. Синдром психического автоматизма (Кандинского- Клерамбо) ………………………………………………  | 
		
			 
 58  | 
	
| 
			 24. Психоорганический синдром …………………………  | 
		
			 61  | 
	
| 
			 25. Сумеречное состояние сознания ……………………..  | 
		
			 64  | 
	
| 
			 26. Амбулаторный автоматизм …………………………...  | 
		
			 67  | 
	
| 
			 Заключение …………………………………………………….  | 
		
			 69  | 
	
| 
			 Список литературы ……………………………………………  | 
		
			 70  | 
	
Предисловие
Практические занятия по общей психопатологии на лечебном, педиатрическом и стоматологическом факультете предусмотрены учебным планом и включают в себя практические задания и самостоятельную работу студентов. Освоение общей психопатологии предусматривает изучение студентами основной симптоматики психических заболеваний. В основе практических занятий по психиатрии находится самостоятельная работа студентов с больными с написанием психического синдрома и последующим клиническим разбором выявленной симптоматики у этого больного на занятиях.
Впервые подготовлено учебное пособие посвященное в большей степени практической стороне изучения вопросов раздела «Общая психопатология».
Настоящее учебное пособие представляет собой информацию относительно каждого психопатологического синдрома состоящую из трех разделов: теоретическая часть, формулировка задачи и образец правильного ответа.
Изложение практических задач и ответов следом за теоретическим материалом будет способствовать оптимальному усвоению темы практического занятия, а также развитию клинического мышления у студентов.
