
- •1. Способы кодировки информации в сетях эвм
- •2. Топология построения сетей.
- •3. Структура домену.
- •Адресация узлов в сети (аппаратные, символьные и др. Адреса)
- •Оборудование сети
- •Протокол tcp, назначение и реализация
- •Протокол ip и его основные функции
- •Протокол arp
- •Классы ip-адрес
- •Принцип эталонной модели osi
- •Принцип построения ip –адреса
- •Основные уровни модели osi
- •Понятие о протоколе и стеку протоколов.
- •Настройка пк для работы в сети
- •Стек tcp / ip.
- •Основные этапы разработки баз данных
- •17. Инфологичная модель данных ("сущность-связь").
- •18. Общие понятия реляционного подхода к организации бд
- •19. Архитектура банка данных и три типа моделей.
- •20. Реляционная модель данных. Принципиальные отличия иерархической и сетевой моделей данных.
- •21. Логическая и физическая модели данных.
- •22. Базовые понятия реляционных баз данных. Правила Кодда.
- •23. Схема отношения, схема базы данных, типы связей
- •24. Проектирование реляционных баз данных с использованием нормализации. Нормальные формы
- •25. Алгоритм нормализации
- •27. Основные структурные элементы бд ms Access : таблицы, запить, формы, отчеты, макросы, модули.
- •28. Работа с запросами в субд Access. Создание запроса-выборки. Создание итогового запроса. Групповые операции. Расчеты в запитые с помощью выражений.
- •29. Работа с запросами в субд Access. Запить в режиме sql.
- •Insert into таблица select ...;
- •30. Работа с формами в субд Access. Создание форм, элементов управления и элементов макета. Свойства формы. Свойства элемента управления.
- •31. Использование Visual Basic For Application. Создание процедур обработки событий.
- •32. Разработка отчетов в субд Access. Группирование и сортировка записей. Расчеты в отчете.
- •33. Создание главной кнопочной формы. Налаживание параметров запуска
- •34. Макросы и модули в ms Access.
- •35. Запись sql –операторов.
- •36. Создание простых запросов языком sql
- •37. Группирование результатов средствами языка sql.
- •38. Создание много табличных запросов средствами языка sql.
- •39. Изменение содержимого базы данных средствами языка sql.
- •40. Идентификаторы языка sql
- •41. Создание баз данных средствами языка sql.
- •42. Технологичность программного обеспечения. Модули. Требования к модулям.
- •43. Разработка программного обеспечения (восходящая и нисходящая).
- •44. Средства описания структурных алгоритмов.
- •45. Эффективность. Уменьшение времени выполнения программы.
- •46. Программирование "с защитой от ошибок".
- •47. Блочно-иерархический подход к созданию сложных систем.
- •48. Жизненный цикл и этапы разработки программного обеспечения.
- •49. Модели (каскадная, спиральная) жизненного цикла программного обеспечения.
- •50. Управление программным проектом (начало, измерение, оценка, риски, планирования, трассировки, контроль).
- •51. Планирование проектных задач.
- •52. Размерно-ориентированные метрики
- •53. Функционально-ориентированные метрики.
- •54. Классические методы анализа. Структурный анализ. Анализ, который ориентируется на структуры данных.
- •56. Модульность. Информационная закрытость. Связность модуля.
- •57. Сложность программной системы.
- •58. Структурное тестирование программного обеспечения
- •59. Функциональное тестирование программного обеспечения
- •60. Технология разработки объектно-ориентированных программных систем
- •Дистанционное образование: особенности, принципы, методы, организационные формы, программное обеспечение.
- •Возможности использования компьютерных сетей в учебно-воспитательном процессе.
- •5. Контроль в учебно-воспитательном процессе. Автоматизация контроля. Психолого-педагогическая диагностика на основе компьютерного тестирования.
- •6. Стандарты электронной учебы
- •7. Цели и задачи преподавания информатики в средней школе
- •8. Содержание I структура школьного курса информатики. Действующие программы курса информатики.
- •9.Допрофильная подготовка по информатике
- •10. Критерии оценивания знаний и умений учеников из школьного курса информатики.
- •11. Курсы по выбору для профильной учебы информатики.
- •12. Технологическая учеба информатики : понятие информационно-технологических знаний, умений, навыков.
- •13. Методические подходы к технологической учебе информатики.
- •14. Организация дополнительных внеурочных форм учебы информатики в школе: кружки, факультативы, олимпиады.
- •15. Специфика урока информатики. Подготовка учителя к уроку. Организация I проведения разных типов урока из информатики.
- •16. Учебно-методическое и программное обеспечение школьного курса информатики. Классификация педагогических программных средств. Приблизительный состав программного обеспечения
- •Раздел 1: 1) Алгоритм и алгоритмический язык, 2) Построение алгоритма для решения задач.
- •Раздел 2:1) Устройство эвм, 2) Знакомство с программированием, 3) Роль эвм в современном обществе перспективы развития вычислительной техники.
- •Часть 1 - персональный компьютер(история создания, устройство, операционная система, графический редактор, текстовый редактор, архивация, вирусы, электронные таблицы, субд, сети).
- •Часть 2 - Основы алгоритмизации и программирования.
- •Методические особенности учебных пособий из курса информатики.
- •9 Класс
11. Курсы по выбору для профильной учебы информатики.
1. Основы компьютерной графики (Ю.О.Дорошенко, І.О.Завадський) :
Целью профильного курса "Основы компьютерной графики" является формирование у учеников знаний и умений, необходимых для эффективной обработки информации, поданной в графической форме, а также для использования компьютерных изображений в учебной и профессиональной деятельности.
Курс рассчитан на 35 учебных часов и может выкладываться в старших классах средних учебных заведений любого профиля.
Курс имеет четко выраженную практическую направленность, часть времени, отведенного на преподавание теоретического материала, не должна превышать 30%.0
На 33 учебных часы запланированы проведение 11 практических работ.
2. Основы веб-дізайну (І.О.Завадський, Н.С.Прокопенко)
Цель профильного курса "Основы веб-дизайна" заключается в том, чтобы научить детей строить привлекательные, интересные и информативные сайты с элементами интерактивности, а также размещать их в Интернете.
Курс рассчитан на 35 часов и может выкладываться в средних учебных заведениях любого профиля после изучения в пределах базового курса информатики основных понятий Интернета и принципов компьютерной графики, то есть в старших классах основной школы.
Курс содержит две основных составляющей: технологическую и дизайнерскую.
Технологическая составляющая заключается в изучении языков, программных средств и принципов работы технологий, связанных с разработкой и функционированием веб-ресурсов.
Дизайнерская составляющая касается проектирования интерфейса пользователя, правил структуризации содержимого веб-страниц, их графического и стилистического оформления.
3. Современные офисные информационные технологии (Ю.О.Дорошенко, В.В.Лапінський, Л. А.Карташова)
Целью курса является подготовка молодежи к активному использованию информационно-коммуникационных технологий (ІКТ) в современном делопроизводстве и управлении; предоставление знаний относительно существующих норм, правил и способов создания разнообразных документов, способов обмена документами; формирование умений и навыков використан¬ня программно-аппаратного обеспечения, которое является основой современных компьютерно-ориентированных технологий документооборота.
4. Основы визуального программирования (І.О.Завадський)
Целью профильного курса "Основы визуального программирования" является учеба основам современного программирования.
В курсе примененная методика, которая есть для украинской школы новой, - учеба программирования на примерах разработки Windows -застосувань. Базовым языком программирования избрано Visual Basic - наиболее простое и в то же время мощное средство разработки программ.
5. Основы Интернета (Ю.О.Дорошенко, І.О.Завадський, Н.С.Прокопенко)
Целью профильного курса "Основы Интернета" является формирование важной составляющей информационной культуры учеников - знаний и умений, необходимых для полноценного и эффективного использования мирового информационного пространства.
Заданиями курсу являются розвинення у учеников умения находить и систематизировать необходимую информацию, общаться с помощью электронных средств обмена информацией, использовать и самостоятельно осваивать современные программные средства, формирование у учеников теоретической базы, необходимой для дальнейшего самостоятельного освоения Интернет-пространства, и в конечном итоге, расширение мировоззрения учеников.
6. Основы создания компьютерных презентаций (І.О.Завадський, Н.С.Прокопенко, Т.Г.Проценко)
Цель профильного курса "Основы создания компьютерных презентаций" является двойной: в первую очередь курс должен развить у учеников умение логично, доступно и эффектно подавать информацию, структурировать ее, применять разные способы ее изображения, а также умения выкладывать материал и заинтересовывать аудиторию. Кроме того, ученики должны завладеть современными программными средствами, необходимыми для эффективного представления информации.
7. Microsoft Excel в профильной учебе (А.П.Забарна, Ю.В.Триус, І.О.Завадський)