51

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по направлению подготовки (специальности)40.03.01 Юриспруденция бакалавр

Учебно-методический комплекс по дисциплине

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Курс: 1 , 2

Семестр: 2,3

Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная

Срок освоения ООП по форме обучения: 3 года, 4 года

Квалификация выпускника: бакалавр

Москва

2017 год

Составитель: Носков Ю.Г., доктор философских наук, профессор кафедры организации судебной и правоохранительной деятельности РГУП, заслуженный юрист РСФСР

________________«__» ____________ 2017

Программа разработана в соответствии с ФГОС ВО по направлению

подготовки (специальности) 40.03.01 «Юриспруденция»

Программа обсуждена на заседании кафедры организации судебной и правоохранительной деятельности протокол № ___ от ___ _________ 2017 г.

Зав. кафедрой Бурдина Е.В. доктор юридических наук, доцент

________________« » ____________ 2017 г.

Рабочая программа ободрена Учебно-методическим советом ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия», протокол № __ от «____»_________ 20____ г.

@Российский государственный университет правосудия

@Носков Ю.Г.

Оглавление

1.Цели освоения дисциплины 4

2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП) 4

3.Требования к результатам освоения дисциплины 4

4.Объем дисциплины и виды учебной работы 7

5. Содержание дисциплины

6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 10

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 36

8.Материально-техническое обеспечение дисциплины 39

1.Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины являются

С точки зрения образования данная учебная дисциплина предполагает вооружение студентов знаниями о сущности морали, её структуре, функциях, происхождении, о соотношении морали и права, о содержании её основных категорий и их применении в юридической сфере, об этических аспектах деятельности судьи.

С точки зрения воспитания изучение данной учебной дисциплины имеет целью сформировать у студентов готовность соответствовать тем высоким нравственным требованиям, которые предъявляются обществом к юристам и которым они должны соответствовать.

2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)

Учебная дисциплина «Профессиональная этика» является дисциплиной профессионального цикла, устанавливающей базовые знания, необходимые для получения профессиональных умений и навыков.

Для изучения дисциплины, необходимо освоение содержания дисциплин: философия, общая этика.

Знания и умения, приобретаемые студентами после освоения содержания дисциплины, будут использоваться при изучении культурологии.

3.Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и общепрофессиональных (ОПК) компетенций, предусмотренных Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция (квалификация «бакалавр»).

В совокупности с другими дисциплинами ООП дисциплина «Профессиональная этика» обеспечивает формирование следующих компетенций:

Таблица 1

№ п/п	Код	Компетенция	Формы и методы обучения
1.	ОК-6.	должен быть способен работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, религиозные, этнические и культурные различия.	Групповые дискуссии Решение ситуационных задач. Решение ситуаций морального выбора Ролевые игры
2	ОПК-3.	Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста.	Групповые дискуссии Решение ситуационных задач. Решение ситуаций морального выбора Ролевые игры

Студент в результате освоения программы настоящей дисциплины должен:

1. Знать:

- предмет и структуру этики, ее краткую историю;

- предмет профессиональной этики юриста;

- сущность, функции и структуру морали;

- соотношение морали и права

- точное значение содержания категорий этики, наиболее часто используемых в юридической практике;

-нравственное обоснование применения силы в борьбе со злом;

- содержание этической составляющей деятельности судьи, адвоката, прокурора.

2) Уметь:

- определять нравственные мотивы поведения человека

- контролировать своё поведение с точки зрения нравственности

3).Владеть навыками:

- оценки нравственных качеств человека;

- анализа нравственных мотивов поведения человека в той или иной ситуации.

4.Объем дисциплины и виды учебной работы

1.Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов очного юридического факультета

Вид учебной работы	Трудоемкость
	зач. ед.	час.	по семестрам
			4
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану	2	72	72
Аудиторные занятия		32	32
Лекции		16	16
Семинары или Практические занятия		16	16
Самостоятельная работа (СРС)		40	40
Форма промежуточной аттестации			Зачёт

2) Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов очной формы обучения ( на базе среднего профессионального образования)

Вид учебной работы	Трудоемкость
	зач. ед.	час.	по семестрам
			3
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану	2	72	72
Аудиторные занятия		34	34
Лекции		18	18
Семинары или Практические занятия		16	16
Самостоятельная работа. Переаттестация часов		38	38
Форма промежуточной аттестации			Зачёт

3)Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов заочной (ГВД) формы обучения – на базе общего среднего (полного) образования

Вид учебной работы	Трудоемкость
	зач. ед.	час.	по семестрам
			2
Общая трудоемкость дисциплины по учебномупла	2	72	72
Аудиторные занятия		6	6
Лекции		4	4
Семинары или Практические занятия		2	2
Самостоятельная работа Контрольная работа			1
Форма промежуточной аттестации			Зачёт

4). Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов очно-заочной формы обучения (на базе среднего профессионального образования)

Вид учебной работы	Трудоемкость
	зач. ед.	час.	по семестрам
			4
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану	2	72	72
Аудиторные занятия		8	8
Лекции		2	2
Семинары или Практические занятия		6	6
Самостоятельная работа. Переаттестация часов		28/36	28/36
Форма промежуточной аттестации			Зачёт

5). Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов заочная (классическая) форма обучения ( на базе среднего профессионального образования)

Вид учебной работы	Трудоемкость
	зач. ед.	час.	по семестрам
			1	2
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану	2	72
Аудиторные занятия		6	2
Лекции		2	2
Семинары или Практические занятия		4		4
Самостоятельная работа Переаттестация часов		24/30	24/30
Форма промежуточной аттестации

6). Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов заочной (ГВД) формы обучения (на базе среднего профессионального образования)

Вид учебной работы	Трудоемкость
	зач. ед.	час.	по семестрам
			2
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану	2	72	72
Аудиторные занятия		6	6
Лекции		2	2
Семинары или Практические занятия		4	4
Самостоятельная работа Переаттестация часов		24/36	24/36
Форма промежуточной аттестации			Зачёт

7). Объём дисциплины и виды учебной работы для студентов заочной (гвд) формы обучения – на базе полного высшего образования (второе высшее), зимний набор.

Вид учебной работы	Трудоемкость
	зач. ед.	час.	по семестрам
			2
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану	2	72	72
Аудиторные занятия		6	6
Лекции		2	2
Семинары или Практические занятия		4	4
Самостоятельная работа Переаттестация часов Контрольная работа		24/36/1	24/36/ 1
Форма промежуточной аттестации			Зачёт

5. Содержание дисциплины

5.1. Текст рабочей программы