- •Методическая разработка
- •1.3. Требования к исходному уровню знаний.
- •2. Контрольные вопросы из смежных дисциплин.
- •3. Контрольные вопросы по теме занятия.
- •4. Практическая часть занятия.
- •5. Ход занятия.
- •1. Какие вопросы включаются в общий осмотр больного? Правила, техника и последовательность проведения общего осмотра.
- •2. Разновидности положения больного и их характеристики.
- •3. Разновидности нарушения сознания и их характеристика.
- •4. Специфические виды лица и их характеристика.
- •5. Что такое телосложение и конституция? Характеристика различных конституциональных типов.
- •6. Техника определения роста, массы тела, окружности грудной клетки.
- •7. Изменения цвета кожи (бледность, гиперемия; цианоз и его разновидности; желтухи и их разновидности и др.). Чистота, влажность и эластичность кожи.
- •8. Определение степени развития подкожно-жировой клетчатки.
- •9. Отеки: разновидности по происхождению и механизму развития. Характеристика сердечных и почечных отеков. Методы выявления отеков.
- •10. Техника проведения и нормальные показатели пробы на гидрофильность тканей.
- •11. Методика исследования лимфатических узлов, мышц, костей и суставов. Симптомы «барабанных палочек» и «часовых стекол» и их диагностическое значение.
- •12. Техника измерения температуры тела. Температура тела здорового человека. Суточный профиль температуры тела.
- •13. Виды лихорадок по высоте подъема температуры тела. Периоды лихорадки. Характеристика различных типов лихорадок.
- •14. Назовите основные жалобы больных заболеваниями органов дыхания.
- •15. Изменения голоса, нарушения носового дыхания, боли в горле: диагностическое значение.
- •16. Кашель: патогенез, характеристика, диагностическое значение.
- •17. Отделение мокроты: патогенез, характеристика, диагностическое значение.
- •18. Кровохарканье, легочные кровотечения: патогенез, диагностическое значение.
- •19. Боли в грудной клетке, характеристика, диагностическое значение.
- •20. Одышка, приступы удушья, астма: патогенез, диагностическое значение.
- •6. Вопросы для самоконтроля знаний. Задания для тестового контроля.
- •Эталоны ответов
- •7. Литература.
2. Контрольные вопросы из смежных дисциплин.
1. Анатомия лимфатической системы и опорно-двигательного аппарата.
2. Биохимические и патофизиологические процессы в организме при повышении температуры тела.
3. Нормальная физиология дыхательной системы.
4. Патогенез сердечной и дыхательной недостаточностей.
3. Контрольные вопросы по теме занятия.
Какие вопросы включаются в общий осмотр больного? Правила, техника и последовательность проведения общего осмотра.
Разновидности положения больного и их характеристика.
Разновидности нарушения сознания и их характеристика.
Специфические виды лица и их характеристика.
Что такое телосложение и конституция? Характеристика различных конституциональных типов.
Техника определения роста, массы тела, окружности грудной клетки.
Изменения цвета кожи (бледность, гиперемия; цианоз и его разновидности; желтухи и их разновидности и др.). Чистота, влажность и эластичность кожи.
Определение степени развития подкожно-жировой клетчатки.
Отеки: разновидности по происхождению и механизму развития. Характеристика сердечных и почечных отеков. Методы выявления отеков.
Техника проведения и нормальные показатели пробы на гидрофильность тканей.
Методика исследования лимфатических узлов, мышц, костей и суставов. Симптомы «барабанных палочек» и «часовых стекол» и их диагностическое значение.
Техника измерения температуры тела. Температура тела здорового человека. Суточный профиль температуры тела.
Виды лихорадок по высоте подъема температуры тела. Периоды лихорадки. Характеристика различных типов лихорадок.
Назовите основные жалобы больных заболеваниями органов дыхания.
Изменения голоса, нарушения носового дыхания, боли в горле: диагностическое значение.
Кашель: патогенез, характеристика, диагностическое значение.
Отделение мокроты: патогенез, характеристика, диагностическое значение.
Кровохарканье, легочное кровотечение: патогенез, диагностическое значение.
Боли в грудной клетке, характеристика, диагностическое значение.
Одышка, приступы удушья, астма: патогенез, диагностическое значение.
4. Практическая часть занятия.
1. Правила, техника и последовательность проведения общего осмотра (см. в ходе занятия, п.1).
2. Методика определения конституционального типа (см. в ходе занятия, п.5).
3. Техника определения роста, массы тела, окружности грудной клетки (см. в ходе занятия, п.6).
4. Оценка окраски, чистоты, влажности и эластичности кожи (см. в ходе занятия, п.7).
5. Определение степени развития подкожно-жировой клетчатки (см. в ходе занятия, п.8).
Методика определения отеков (см. в ходе занятия, п. 9).
7. Методика исследования лимфатических узлов, мышц, костей и суставов (см. в ходе занятия, п. 11).
8.Техника измерения температуры тела (см. в ходе занятия, п. 12).
9. Методика сбора жалоб у больных с патологией органов дыхания (см. в ходе занятия, п.п. 14-20).
5. Ход занятия.
В ходе занятия обсуждаются контрольные вопросы по теме занятия.
1. Какие вопросы включаются в общий осмотр больного? Правила, техника и последовательность проведения общего осмотра.
Общий осмотр рекомендуется проводить по следующей схеме:
1) состояние больного;
2) положение больного;
3) сознание больного;
4) телосложение и конституция; определение роста и массы тела; походка, осанка;
5) осмотр головы, лица, носа, рта, шеи больного;
6) состояние кожи и придатков (волос, ногтей);
8) состояние подкожно-жировая клетчатка;
9) состояние лимфатических узлов;
10) состояние мышечной системы;
11) состояние костной системы;
12) состояние суставов.
Общее состояние больного может быть:
- хорошим;
- удовлетворительным;
- средней тяжести;
- тяжелым;
- крайне тяжелым;
- агональным.
Для оценки тяжести состояния больного необходимо учитывать следующие моменты:
1) состояние сознания больного;
2) положение;
3) телосложение и выражение лица;
4) состояние кожных покровов, особенности лимфатических узлов, мышц, позвоночника, костей, суставов;
5) наличие отёков;
6) температурная реакция;
7) ряд изменений со стороны внутренних органов.