Министерство здравоохранения Республики Беларусь

Учреждение образования

«Гомельский государственный медицинский университет»

Кафедра пропедевтики внутренних болезней

Обсуждено на заседании кафедры пропедевтики внутренних болезней

«____» __________________ 2007

Протокол № __________

Методическая разработка

Для проведения занятия со студентами

III курса

по пропедевтике внутренних болезней

Тема: Острые аллергозы. Диагностика, неотложная помощь.

Время: 3 часа

1. Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний.

1.1. Цель занятия.

Научиться на основании расспроса, объективного исследования и результатов лабораторных и специальных методов диагностировать острые аллергозы - крапивницу, отек Квинке, анафилактический шок и поллинозы. В этой связи особую роль приобретает отработка навыка сбора аллергологического анамнеза и знакомство с сутью и особенностями методов аллергодиагностики.

1.2. Мотивация для усвоения темы.

Одной из характерных особенностей нашего времени является прогрессирующий рост числа больных заболеваниями аллергической природы. Каждый третий из живущих на земле хотя бы однажды в жизни перенес эпизод крапивницы. От 3 до 10 % населения планеты страдает бронхиальной астмой, 2-3 % жителей Европы и Северной Америки страдают поллинозами.

Аллергические заболевания привлекают к себе пристальное внимание не только в связи с их большой распространенностью, но и в связи с тем, что для них характерна мучительная симптоматика, а также в связи с опасностью для жизни ряда из них (анафилактический шок, приступ бронхиальной астмы, отек Квинке, синдромы Лайелла и Стивенса-Джонсона).

Указанные обстоятельства делают проблему диагностики аллергозов одной из наиболее актуальных в наше время.

1.3. Требования к исходному уровню знаний.

Студент должен знать.

1. Определение понятия «аллергия», суть аллергии как патологического процесса, типы аллергических реакций (по классификации Джелла и Кумбса).

2. Общие представления об аллергенах, вызывающих острые аллергозы (неинфекционные и инфекционные).

3. Особенности сбора аллергологического анамнеза.

4. Определение, этиопатогенез, клинику и диагностику крапивниц.

5. Определение, этиопатогенез, клинику, лабораторно- инструментальную диагностику отека Квинке и основные и основные принципы оказания неотложной помощи при отеке гортани.

6. Определение, этиопатогенез, особенности клинической и лабораторной диагностики анафилактического шока, принципы оказания неотложной помощи при этом состоянии.

7. Понятие о поллинозах, их клинические проявления и лабораторную диагностику. Принципы оказания неотложной помощи при поллинозах.

8. Общие представления о методах аллергодиагностики.

Студент должен уметь.

1. Произвести целенаправленный расспрос и объективное обследование больных заболеваниями аллергической природы.

2. Составить план клинико-лабораторного обследования больных острыми аллергозами.

3. Диагностировать крапивницу, отек Квинке, анафилактический шок и поллинозы.

4. Оказать неотложную помощь при отеке гортани, анафилактическом шоке, поллинозе.

2. Контрольные вопросы из смежных дисциплин.

1. Аллергия как патологическая реакция системы иммунитета.

2. Типы аллергических реакций.

3. Медиаторы аллергических реакций и их биологическая и патологическая роль.