3 курс / 1 семестр / Экономическая теория / Лемешевский. Макроэкономика

И.М. Лемешевский В.И. Донцова

Макроэкономика

Учебно-методический комплекс

Минск Изд-во МИУ

2014

1

УДК 330.1(075.8) ББК 65.01я7

Л44

Рецензенты:

В.Н. Федосенко, канд. экон. наук,доцент,доцент кафедры экономических теорий БНТУ;

А.А. Гребнев,канд.техн. наук,доцент,профессор кафедры менеджмента МИУ

Одобрен кафедрой экономики и управления производством МИУ (протокол №7 от 24.06.2013 г.)

Л44 Лемешевский, И.М.

Макроэкономика: учеб.-метод. комплекс / И.М. Леме- шевский,В.И.Донцова.—Минск: Изд-во МИУ,2014.—266 с.

ISBN 978-985-490-887-8.

ВУМК содержится краткий конспектлекций потемам курса,которые предусмотрены действующей типовой учебной программой подисциплине «Макроэкономика»,атакже приводятся планы семинарских (практических) занятий,темы курсовых работ.Предложены типовые варианты основных тестовых вопросов, заданий и задач.

Настоящий учебно-методический комплекс предназначен для оказания методической помощи студентам очной и заочной форм обучения по экономическим специальностям.

УДК 330.1(075.8) ББК 65.01я7

2

3

4

Предисловие

Настоящий учебно-методический комплекс (УМК) предназначен для оказания методической помощи студентам МИУ очной и заочной форм обучения по экономическим специальностям. Особые трудности в усвоении обычно связаны с тем, что здесь потребуются полные и систематизированные знания по основам «Экономической теории». Кроме того, перевод экономического исследования на уровень всей национальной экономики предполагает овладение новыми методами теоретического и фактологического анализа национальной экономической системы, а также четкое осознание тех процессов, которые протекают в белорусской экономике.

Учебно-методический комплекс подготовлен в соответствии с теми требованиями,которые предъявляются к аналогичным изданиям,учитываеттрадиции и специфику учебного процесса в МИУ как в одном из ведущих вузов страны.

Прежде всего, учебно-методический комплекс содержит краткий конспект лекций по темам курса, которые предусмотрены действующей Типовой учебной программой, а также развернутые планы семинарских (практических) занятий. Выделение в разрезе тем курса не только основных вопросов, но и тем для рефератов, а также дискуссионных вопросов позволяет использовать разные сценарии проведения практических занятий. Наличие тестового контроля обусловило необходимость специально разработать не только перечень контрольных вопросов в разрезетем курса «Макроэкономика», но и предложитьтиповые варианты основныхтестовых вопросов,заданий и задач.Проведение подобноготренинга в режиме самостоятельной подготовки,на наш взгляд,заметно облегчает студентам подготовку к сдаче экзамена.

УМК содержит перечень вопросов лекций и семинарских занятий,выносимых на самостоятельное изучение студентами, а также приводится список основной и дополнительной литературы поданному курсу.Следуетспециально подчеркнуть,что УМК призван задатьлишь четкие ориентиры в усвоении курса «Макроэкономика», полный же объем исходной и системати-

5

зированной информации предоставляют соответствующие учебники и учебные пособия.

Одной из форм работы студента по изучению курса «Макроэкономика» является написание курсовой работы. Поэтому в данном УМК содержится перечень рекомендуемых тем курсовых работ. Такая письменная работа должна выполняться в полном соответствии с действующими методическими указаниями.

Предлагаемый УМК подготовлен сотрудниками кафедры экономики и управления производством МИУ — д.э.н., профессором Лемешевским И.М. (разделы 1–2) и к.э.н.,доцентом Донцовой В.И. (разделы 3–7).

Желаем удачи!

6

Раздел 1. Цель, содержание и задачи дисциплины.

Программа курса «Макроэкономика»

1.1.Цель, содержание и задачи дисциплины

Вусловиях становления в Республике Беларусь социальноориентированной рыночной экономики одной из приоритетных задач является повышение эффективности денежно-кре- дитного и бюджетно-налогового государственного регулирования.Макроэкономика как наука исследует функционирование национальной экономики как единого целого. Ее изучение позволит будущим специалистам лучше понимать важнейшие функциональные зависимости между агрегированными экономическими переменными, глубоко анализировать происходящие в стране макроэкономические процессы и предвидеть воздействие тех или иных мер государственного макроэкономического регулирования на результатыдеятельности конкретных субъектов хозяйствования.

Цель изучения курса:

углубить представления студентов о фундаментальных основах и важнейших механизмах функционирования национальной экономики в целом; создатьметодологическую основу для освоения дисциплин прикладного характера; научить будущих специалистов принимать эффективные управленческие решения с учетом осуществляемой в стране макроэкономической политики.

Задачи изучения дисциплины:

• понимание механизмов функционирования национальной экономики как единого целого;

• выявление экономических инструментов воздействия на основные макроэкономические параметры: величины национального дохода,занятости, уровня цен и др.;

• овладение инструментарием анализа последствий макроэкономического регулирования в условиях закрытой

иоткрытой экономики.

Врезультате изучения дисциплины студент

должен знать:

•основные категории курса «Макроэкономика»;

7

•взгляды представителей различных экономических школ на механизм функционирования национальной экономики;

•основные инструменты макроэкономической политики;

•механизм влияния инструментов макроэкономической

политики на макроэкономические параметры национальной экономики;

уметь:

•анализироватьмакроэкономические процессы,происходящие в Республике Беларусь и за рубежом, прогнозировать развитие макроэкономических процессов и последствий макроэкономической политики в открытой экономике;

•использоватьтеоретические знания для принятия оптимальных решений в условиях экономического выбора;

•аргументированно отстаивать свою точку зрения в дискуссиях по актуальным проблемам макроэкономики;

•решать задачи и тесты, закрепляющие учебный материал.

В числе эффективных педагогических методик и технологий преподавания дисциплины,способствующих вовлечению студентов в поиск и управление знаниями, приобретению опыта самостоятельного решения разнообразных задач, следует выделить:

•технологии проблемно-модульного обучения;

•технологии учебно-исследовательской деятельности;

•коммуникативныетехнологии (дискуссия,пресс-конфе- ренция, «мозговой штурм», учебные дебаты и другие активные формы и методы);

•игровые технологии, в рамках которых студенты уча-

ствуют в деловых, ролевых, имитационных играх, и др. Для управления учебным процессом и организации кон- трольно-оценочнойдеятельности педагогам рекомендуется использовать рейтинговые,кредитно-модульные системы оценки учебной и исследовательской деятельности студентов, вариативные модели управляемой самостоятельной работы. Изучение дисциплины «Макроэкономика» будетсодействоватьформированию следующихакадемических компетенций:

•владеть базовыми научно-теоретическими знаниями и применять их для решения теоретических и практических задач;

8

•владеть системным и сравнительным анализом; уметь работать самостоятельно;

•быть способным генерировать новые идеи;

•владеть междисциплинарным подходом при решении экономических проблем.

Изучение дисциплины «Макроэкономика» будет содействовать формированию следующих социально-личностных компетенций:

•обладать качествами гражданственности;

•обладать способностью к межличностным коммуникациям;

•понимать и воспринимать критические замечания и соответствующим образом модифицировать свою позицию в случае их обоснованности;

•ясно формулировать собственную позицию, находить и четко излагать аргументы в ее защиту.

Изучение дисциплины «Макроэкономика» будетсодейство-

ватьформированию следующихпрофессиональных компетенций:

•разрабатыватьи обосновыватьсоциально-экономические показатели,характеризующие деятельность национальной экономики в целом;

•анализировать потенциальные источники информации для проведения экономических расчетов;

•формировать портфель финансовых инвестиций,включая международные финансовые активы;

•пользоваться глобальными информационными ресурсами;

•разрабатывать рабочие планы и программы проведения научных исследований,готовить задания для групп и от-

дельных исполнителей.

Междисциплинарные связи. Дисциплина «Макроэкономика» базируется на изучении курсов «Экономическаятеория»,«Микроэкономика», «Высшая математика», «Эконометрика и эко- номико-математические методы и модели» и др. Дисциплина «Макроэкономика» служиттеоретической и методологической основой изучения таких экономических наук, как «Международная экономика», «Статистика», «Деньги, кредит, банки», «Финансы и финансовый рынок», «Национальная экономика Беларуси» и др.

9

1.2. Примерный тематический план

10