• «Жесткая»: Новый элемент системы Менделеева открыт в результате физического эксперимента, проведенного молодым ученым из Новосибирска.

• «Мягкая»: Мог ли предположить молодой физик из Новосибирского Академгородка, что он достигнет фантастического результата в совершенно иной области.

• Важная особенность «мягкой новости» - создание интриги. Вот некоторые из средств:

• - первое предложение оценочное (Такое случилось впервые. Российский футбол больше никогда не будет прежним)

• - использование крупных круглых чисел, сумм (в заметках рубрики типа «цифры»)

• - описательные элементы, детали. Образность.

• - ироничные оценки

• - установление контакта с читателем (согласитесь, что…)

• 13. Язык и стиль репортажа

• Язык: цель – передать атмосферу события, преобладание глаголов настоящего времени для динамичности + отглагольные сущ, междометия, местоимения. Синтаксический строй простой, преобладние односоставных предложений. Использование парцелляции, градации, прямой речи, восклицательные и вопросительные предложения.

• Стиль: публицистический, использование элементов разговорной речи. Основные признаки жанра: наглядность (упоминание звуков, красок, запахов), настоящее репортажное авторское Я, динамичность (яркие моменты действия), информативность (максимальная насыщенность деталями).

• Существуют различные приёмы в создании репортажа, например: создание «настоящего репортажа».

• «НР» - авторский прием, для передачи действий, которые совершаются на глазах у корреспондента, создание эффекта авторского присутствия. Получается эффект достоверности, читатель будто бы присутствует на месте событий. В данном приеме автор использует глаголы настоящего времени, что делает временную форму материала специфически репортажной.

• Значение «настоящего репортажа»:

• - Репортер фиксирует живые детали, создает иллюзию.

• - Эффект присутствия и достоверности

• - Настоящий репортаж подчеркивает признак, а не действие.

• - Формирование авторского Я в материале (потому что вести изложение в настоящем времени о прошлом может только производитель речи).

• 14. Стилистические особенности аналитических жанров

• В аналитических жанрах на первый план выдвигается функция воздействия на читателя, убеждения в правильности авторской позиции.

• Язык: общеупотребительная лексика, термины, нет разговорной лексики. Слова, указывающие на логические рассуждения автора (во-первых, во-вторых, как следует из.., можно сделать вывод… и тд). Синтаксический строй – сложные предложения.

• Стиль: четкая структура материала (тезис, аргументы, вывод).

• Тезис – «мысль или положение, истинность которого требуется доказать».

• 1)      тезис должен быть четким и ясным;

• 2)      тезис должен оставаться неименным на протяжении всего доказательства.

• Аргумент – «истинное суждение, приводимое для обоснования истинности или ложности высказанного положения (тезиса)».

• 1)      аргументы должны быть истинными;

• 2)      аргументы должны обосновываться независимо от тезиса;

• 3)      аргументы не должны противоречить друг другу;

• 4)      аргументы должны быть достаточными для данного тезиса.

• Основной тип речи – рассуждение. Опора на логику. Использование статистики, законов, кодексов.

• 15. Язык и стиль очерка

• Язык: общеупотребительная лексика. Много прилагательных и моментов описания, кт свойственны художественному стилю. Использования средст выразительности (эпитеты, сравнения, фразеологизмы, антитеза и тд). Использование прямой речи, слов, кт характеризуют героя.

• Стиль: Соединение двух стилей – публицистического и художественного.

1. Авторское Я (прямые размышления автора).

2. Интимизация (совокупность стилистических приемов, с помощью кт автор входит в контакт со своим читателем, делая его участником своих размышлений и чувств).

• Интимизация изложения приводит к изменению положения образа автора. Автор предстает, с одной стороны, как представитель определенных социальных институтов, с другой стороны - как личность, человек, высказывающий свое личное мнение.

• - Налаживание связи и выражение отношения к читателю

• - Выражение отношения к герою публикации

• - Ведение читателя за ходом своих мыслей, чтобы он стал соучастником повествования, собеседником. Всё это достигается через:

• обращения к героям повествования, высказывания своего мнения о них: («Мне был не по душе этот собеседник»)

• обращения к читателю: («Вы поймёте меня, дорогие читатели»)

• воображаемый диалог между автором и читателем; риторические вопросы. («Вы спрашиваете меня зачем? Дело в том, что ...»)

3. Эскизность, очерковость (стремление отразить только главные черты события, набросать эскиз события, контур портрета героя. Выделяется только самое типичное, главное, яркое).

4. Документальность (автор опирается на факты, научные термины, цифры). Злободневность, актуальность.

5. Типизация героя (отбор наиболее существенных фактов), образность.

6. Ассоциативность (автор показывает связь событий через ассоциации).

7. Вымысел (НО вымысел ограничен фактической основой очерка).

• 16. Стилистические и языковые особенности фельетона.

• Язык: использование лексики ограниченного употребления: жаргонные, устаревшие и разговорные слова, риторические восклицания

• Стиль: прямое выражение своего мнения. Комический контраст, Средства создания комического: ирония, гипербола, литота, индивидуальная обработка фразеологизмов (пример: «Запас карман не трёт» вместо запас карман не тянет). Изобразительно-выразительные средства (олицетворение, эпитеты, оксюморон).

• А) способы выражения оценки

• - прямое выражение своего мнения («Испортились старики в последнее время»)

• - использование лексики ограниченного употребления: жаргонные, устаревшие и разговорные слова (прошибла, пляши, телик, бранились, посетовала, трубят, торговые воротилы)

• - риторические восклицания («Понятно! Им то не знать»);

• Б) Средства создания комического

1. Комический контраст

2. Средства создания комического: - Ирония, - Гипербола, - Литота, - Индивидуальная обработка фразеологизмов, и др.

• В) изобразительно-выразительные средства: - Олицетворение, - Эпитеты, - Оксюморон, и др.

6