3. Взаимосвязь экологии и естествознания

Термин «экология», впервые употребленный немецким биологом Э. Геккелем в 1866 г., обозначает науку о взаимоотношениях живых организмов с окружающей средой.

Сегодня экологическую ситуацию в мире можно охарактеризовать как близкую к критической ситуации. Первая Конференция ООН по окружающей среде в 1972 г. официально констатировала наличие на Земле глобального экологического кризиса всей биосферы. Сегодня налицо уже не локальные (региональные), а глобальные (всемирные) экологические проблемы: уничтожены и продолжают уничтожаться тысячи видов растений и животных; в значительной мере истреблен лесной покров; стремительно сокращается имеющийся запас полезных ископаемых; мировой океан не только истощается в результате уничтожения живых организмов, но и перестает быть регулятором природных процессов; атмосфера во многих местах загрязнена до предельно допустимых норм, чистый воздух становится дефицитом; на Земле практически нет ни одного квадратного метра поверхности, где бы не находилось искусственно созданных человеком элементов..[1,с.29]

С началом космических полетов проблемы экологии переместились и в открытое космическое пространство. Не утилизированные отходы от космической деятельности человека накапливаются в космосе, что также становится все более острой проблемой.

Возникла еще одна неведомая ранее проблема - экология и здоровье человека. Загрязнение атмосферы, гидросферы и почвы привели к росту и изменению структуры человеческих заболеваний. Появляются новые болезни, принесенные цивилизацией: аллергические, лучевые, токсические.

Каковы же пути решения экологических проблем"? Прежде всего, следует перейти от потребительского, технократического подхода к природе к поиску гармонии с нею. Для этого, в частности, необходим ряд целенаправленных мер по экологизации производства: применение природо- сберегающих технологий и производств, обязательная экологическая экспертиза новых проектов, а в идеале - создание безотходных технологий замкнутого цикла, безвредных как для природы, так и для здоровья человека. Необходим неумолимый, жесткий контроль над производством продуктов питания, что уже осуществляется во многих цивилизованных странах.

Кроме того, нужна постоянная забота о поддержании динамического равновесия между природой и человеком. Человек должен не только брать у природы, но и отдавать ей (посадки лесов, рыборазведение, организация национальных парков, заповедников и т.п.). [4,с.41]

Экологический интернационал Зеленого Креста и Зеленого Полумесяца в настоящее время разрабатывает программу по решению проблемы «озоновых дыр» в атмосфере Земли. Следует, однако, признать, что из-за различного уровня социально-политического развития государств мира международное сотрудничество в экологической сфере еще весьма далеко от желаемого и необходимого уровня.

Заключение

И в заключение необходимо отметить, что неспособность предвидеть и предотвратить отрицательные последствия научно – технической революции угрожает ввергнуть человечество в термоядерную, экологическую или социальную катастрофу.

Экология – жизненно важная для человека наука, изучающая его непосредственное природное окружение. Человек, наблюдая природу и присущую ей гармонию, невольно стремился внести эту гармонию и в свою жизнь. Это желание стало особенно острым лишь сравнительно недавно, после того как сделались очень заметными последствия неразумной хозяйственной деятельности, приводящие к разрушению природной среды. А это в конечном итоге оказало неблагоприятное влияние на самого человека. Вот почему термин "экология" получил такое широкое распространение.

Следует помнить, что экология - фундаментальная научная дисциплина, идеи которой имеют очень важное значение. И если мы признаем важность этой науки, нам надо научиться правильно, пользоваться ее законами, понятиями, терминами. Ведь они помогают людям определять свое место в окружающей их среде, правильно и рационально использовать природные богатства.

Знания основ экологии помогут разумно строить свою жизнь и обществу и отдельному человеку; они помогут каждому ощутить себя частью великой Природы, достичь гармонии и комфорта там, где ранее шла неразумная борьба с природными силами.

В настоящее время экология превратилась в одну из главенствующих междисциплинарных синтетических наук, решающую актуальную проблему современности – изучение взаимоотношений человечества с окружающей средой. Это связано, прежде всего, с негативными экологическими последствиями воздействия антропогенных факторов на биосферу Земли: парниковый эффект, кислотные дожди, истощение "озонового слоя", обезлесивание, опустынивание, угрожающее загрязнение среды различными токсикантами, обеднение и деградация природных экосистем.

Подводя итог, можно сделать вывод, что экология относится к быстроразвивающимся отраслям естествознания, имеющим огромное влияние на гуманитарные науки. Можно говорить о происходящей в настоящее время экологизаци права, экономики, этики, религии, философии и других гуманитарных общенаучных дисциплин, а значит, экологическая информация должна в значительно большем объёме распространяться среди гуманитариев.

Список используемой литературы

1. Ацюковский В. А. Концепции современного естествознания: История. Современность. Проблемы. Перспективы. - М.: ИДСП, 2006. - 448 с.

2. Бабушкин А. Н. Современные концепции естествознания: Курс лекций. - 4-е изд., стер. - СПб.: Изд-во «Лань», М.: ООО Изд-во «Омега- Л», 2004. - 224 с.

3. Герасименко В.Н., Попов В.П. Концепции современного естествознания. Учебное пособие. Часть 1.-Ростов-на-Дону: РЮИ МВД России, 2013.- 85 с.

4. Гиренок Ф.И. «Экология, цивилизация, ноосфера», - М.: Наука, 1997.

5. Данилова В.С., Кожевников Н.Н. Основные концепции современного естествознания: Учебное пособие для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2014.

6. Дмитриев А.Н., Огненное пересоздание климата Земли. Новосибирск, Томск: изд-во ООО «Твердыня», -2012.- 145 с.

7. Дмитриев А.Н., Шитов А.В., Техногенное воздействие на природные процессы Земли. Новосибирск: изд-во «Манускрипт», - 2013. -139 с.

8. Дубнищева Т. Я. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. - 7-е изд., испр. и доп. - М.: Издательский Центр «Академия», 2006. - 608 с. 5

9. Иванов О.П. // Этика и наука будущего. Вторая Российская междисциплинарная научная конференция. Дельфис, М.: - 2012, с.97−100.

10. Карпенков С. X. Основные концепции естествознания. - Изд. 4-е. - М.: Высшее образование, 2007. - 562 с. 5.

11. Кедров Б.М. Предмет и взаимосвязь естественных наук М.:Наука,1967.

12. Кузнецов В.И., Г.М.Идлис, В.Н.Гутина. Естествознание М.:Агар,1996

13. Лавриненко В.Н., В.П. Ратников Концепции современного естествознания: Учебник для вузов.- М.:Юнити,2012.

14. Передельский Л.В., В.И. Коробкин, О.Е. Приходченко «Экология».- М.: Изд. Проспект, - 2016.

15. Свиридов В. В. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. - 2-изд. - СПб.: Питер, 2005. - 349 с.

16. Симонов Д.А.. Концепции современного естествознания: М.:Велби, 2015.

3