Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ»
ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Институт управления в промышленности, энергетике и строительстве
(название института)
Кафедра управления инновациями в реальном секторе экономики
(название кафедры)
Реферат
по дисциплине «Концепции современного естествознания»
на тему «Естествознание и экология»
Выполнила студентка
заочной формы обучения
по направлению «Политология»
1 курса П5-17/2 группы
№ студенческого билета
(зачетной книжки) 102156 _______________ ___________________
(личная подпись)
(инициалы, фамилия)
Руководитель
_________________________ ________________ ___________________
(личная подпись)
(ученая степень, звание)
(инициалы, фамилия)
Москва – 2018
Содержание
Введение…………………………………………………………………….3
-
Роль естествознания как науки………………………………………...5
-
Экологический процесс………………………………………………...8
-
Цели и задачи экологии……………………………………………10
-
-
Экология человека……………………………………………………..11
-
Взаимосвязь экологии и естествознания…………………………….13
Заключение………………………………………………………………..15
Список используемой литературы……………………………………….17
Введение
Экология вызывает в настоящее время особый интерес как в различных естественнонаучных дисциплинах, так и в гуманитарном знании. Интегрирующее направление в этой науке связано с исследованием гармоничных взаимодействий системы и окружающей среды и с исследованием экосистем. Экология в концептуальном плане понимается многими учеными как космическая этика, ибо экологические проблемы в открытом, нелинейном мире не могут быть локальными. Подобное направление хорошо согласуется с концепцией относительных равновесий в природе. Можно даже сказать, что относительные идеи экологии основаны на относительных равновесиях. Экология – одна из наук биосферного класса, которые получили широкое распространение в современном естествознании, поскольку в ней равновесные взаимодействия природной системы и окружающей среды принимаются в качестве исходного понятия.
В настоящем работе экология рассматривается в свете сформулированных в нем основных принципов естествознания. Возможность подойти к экологии как к науке, изучающей экосистемы, существует благодаря развитию системного метода исследований.
Сам термин «экосистема» введен А.Тенсли в 1935 г. Экосистема слагается из всех организмов, обитающих в данной местности и зависящих друг от друга в различных отношениях, и из окружающей эти элементы физической и химической среды. Выделение в ландшафте различных экосистем осуществляется достаточно произвольно. Все экосистемы взаимосвязаны и образуют в своей совокупности единое целое - биосферу.
Важной разновидностью экосистем можно считать экосистему человека, под которой понимаются отдельные люди вместе со своими культурными растениями и домашними животными. Каждый организм может жить, только взаимодействуя со своим окружением в рамках экосистемы. Устойчивые экосистемы – основное условие устойчивости жизни на Земле. [8,с.24]
Естествознание тесно связано с экологией, поэтому необходимо изучение его значение именно с этой стороны.
Актуальность данной темы обусловлена тем, что по ходу развития цивилизации перед человечеством неоднократно возникали сложные проблемы, порою и планетарного характера. Но все же, это была далекая предыстория, своего рода “инкубационный период” современных глобальных проблем. В полной мере эти проблемы проявились уже во второй половине и, в особенности, в последней четверти XX века, то есть на рубеже двух веков и, даже, тысячелетий. Они были вызваны к жизни целым комплексом причин, отчетливо проявившихся именно в этот период.
Цель работы – изучить роль экологии и естествознания в жизни человека.
Для достижения цели необходимо выполнить следующие задачи:
- охарактеризовать роль естествознания как науки;
- изучить экологический процесс, его цели и задачи;
- рассмотреть экологию человека.