броьорь

Завдання 2. Діагностика комунікативності за допомогою тесту В. Ф. Ряховського, слід відповісти на запропоновані нижче запитання. Варіанти відповідей: "так", "ні", "іноді".

1. Вас чекає ординарна чи ділова зустріч. Чи вибиває вас з колії її очікування?

2. Чи не відкладаєте ви візиту до лікаря до останнього моменту?

3. Чи викликає у вас ніяковість і невдоволення доручення виступити з доповіддю, повідомленням, інформацією на будь-якій нараді, зборах чи іншому подібному заході?

4. Вам пропонують поїхати у відрядження туди, де ви ніколи не були. Чи докладете ви максимум зусиль, щоб уникнути цього відрядження?

5. Чи полюбляєте ви ділитися своїми переживаннями з кимось?

6. Чи дратує вас, якщо незнайома людина на вулиці звертається до вас із проханням (показати дорогу, назвати час, відповісти на якесь запитання)?

7. Чи вірите ви, що існує проблема батьків і дітей, що людям різних поколінь важко розуміти одне одного?

8. Чи посоромитесь ви нагадати знайомому, що він забув вам повернути невелику суму грошей, яку позичив кілька місяців тому?

9. У ресторані чи в їдальні вам подали недоброякісну страву. Чи промовчите ви, сердито відсунувши тарілку?

10. Залишившись наодинці з незнайомою людиною, ви не вступите з нею в бесіду і відчуєте себе обтяженим(ою), якщо першою заговорить вона. Чи так це?

11. Чи жахаєтеся ви будь-якої великої черги, хоч би де вона була (у магазині, бібліотеці, касі кінотеатру)? Віддасте перевагу відмові від свого наміру чи станете у хвіст і будете знемагати в очікуванні?

12. Чи боїтеся ви брати участь у будь-якій комісії з розгляду конфліктної ситуації?

13. У вас є власні індивідуальні критерії оцінки творів літератури, мистецтва, культури, і ні з чиїми міркуваннями ви не рахуєтеся. Чи так це?

14. Почувши будь-де в кулуарах висловлювання явно помилкової точки зору з добре відомого вам питання, чи віддасте ви перевагу мовчанню і не вступите в суперечку?

15. Чи викликає у вас неприємне почуття будь-яке прохання допомогти розібратися в тому чи іншому службовому питанні або навчальній темі?

16. Вам краще викласти свою точку зору (міркування, оцінку) в письмовій формі, ніж в усній?

Слід дати відповіді й підрахувати суму набраних балів. За кожне "так" — 2 очки, "іноді" — 1, "ні" — 0. За класифікатором визначте, до якої категорії людей ви належите.

30—32 очки — ви явно некомунікабельні.

25—29 очок — ви замкнені, мовчазні, віддасте перевагу самотності.

19—24 очки — ви певною мірою комунікабельні й у незнайомих обставинах почуваєте себе цілком упевнено.

14—18 очок — нормальна комунікабельність.

9—13 очок — ви досить комунікабельні (іноді навіть занадто).

4—8 очок — комунікабельність ваша дуже висока; скрізь почуваєте себе прекрасно; беретесь за будь-яку справу, хоча далеко не завжди можете її довести до кінця.

З очки — ваша комунікабельність має хворобливий характер. Ви балакучі, багатослівні, втручаєтеся у справи, в яких зовсім не компетентні, запальні й образливі.

1. Так

2. Ні

3. Так

4. Ні

5. Ні

6. Ні

7. Так

8. Ні

9. Ні

10. Так

11. Так

12. Ні

13. Так

14. Так

15. Ні

16. Так

Мій результат 16 балів.

18-14 балів. У вас нормальна комунікабельність. Ви допитливі, охоче слухаєте цікавого співрозмовника, досить терплячі в спілкуванні з іншими, відстоюєте свою позицію без зайвої запальності. Без неприємних переживань йдете на зустріч з новими людьми. У той же час ви не любите гучних компаній, екстравагантних витівок та багатослів'я -усе це вас дратує.

Завдання 4. Діагностика індивідуальних схильності студентів до вибору тієї чи іншої стратегії взаємодії, яку найзручніше діагностувати за допомогою тесту У.Томаса. Виконати тест У. Томаса. Зробити висновок щодо власної стратегії взаємодії.

Тест Томаса

Чи знаєте ви, яка стратегія самооборони застосовуєть­ся вами найчастіше? Якщо ні, виконайте завдання, і це допоможе вам з'ясувати найтиповіший спосіб знизити напруження (ймовірності невдачі) в ситуації взаємодії з іншими людьми.

З двох варіантів відповідей по кожному пункту потрібно вибрати той, який більше вам підходить. Пам'ятайте: щоразу ви вибираєте саме з пари варіантів, незалежно від того, який вибір робили раніше.

1. а) Іноді я даю можливість іншим узяти на себе відповідальність за розв'язання спірного питання,

б) Замість того, щоб обговорювати, в чому ми розхо­димося, я намагаюся звернути увагу на те, в чому ми згодні один з одним.

2. а) Я намагаюся знайти компромісне рішення.

б) Я намагаюся уладнати все з урахуванням інтере­сів іншої людини і моїх.

3. а) Як правило, я наполегливо намагаюся домогтися свого.

б) Іноді я жертвую власними інтересами заради інте­ресів іншої людини.

4. а) Я намагаюся знайти компромісне рішення.

б) Я намагаюся не образити почуттів іншої людини.

5. а) Розв'язуючи спірну ситуацію, я весь час намагаюся знайти підтримку в іншого,

б) Я намагаюся робити все, щоб уникнути непотріб­ної конфронтації і напруженості.

6. а) Я намагаюсь уникнути неприємності для себе,

б) Я намагаюсь домогтися свого.

6. а) Я намагаюся відкласти розв'язання спірного питання, щоб з часом розв'язати його остаточно,

б) Я вважаю за можливе у чомусь поступитися, щоб досягти потрібного результату.

8. а) Як правило, я наполегливо прагну домогтися свого.

б) Насамперед я намагаюся визначити суть порушених інтересів і спірних питань.

9. а) Я гадаю, що не завжди варто хвилюватися через якісь розбіжності.

б) Я докладаю зусиль, щоб домогтися свого.

10. а) Я твердо прагну досягти бажаного.

б) Я вважаю за* краще піти на компроміс, ніж зав'язнути в нескінченному з'ясуванні стосунків.

11. а) Насамперед я прагну чітко визначити сутність

порушених інтересів і спірних питань,

б) Я намагаюся заспокоїти другого учасника ситуа­ції і найголовніше — зберегти наші стосунки.

12. а) Часто я уникаю займати позицію, яка може викликати суперечки,

б) Я даю змогу іншій людині у чомусь дотримуватися своєї думки, якщо вона також іде на поступки.

13. а) Я пропоную середню позицію.

б) Я наполягаю, щоб усе робилось по-моєму.

14. а) Я повідомляю іншому свою точку зору і цікавлюся його поглядами,

б) Я намагаюся зробити все необхідне, щоб довес­ти логічність і правильність своїх поглядів,

15.а) Я намагаюся заспокоїти іншу людину і зберегти наші стосунки,

б) Я намагаюся зробити все необхідне, щоб уникнути напруження.

16.а) Я намагаюся не образити почуттів іншої людини, б) Я звичайно намагаюсь переконати іншу людину в перевагах моєї позиції.

17.а) Як правило, я наполегливо прагну досягти бажаного.

б) Я зазвичай намагаюся зробити все, щоб уникнути непотрібного напруження.

18.а) Якщо це зробить іншу людину щасливою, я дам їй змогу наполягати на своєму,

б) Я дам іншій людині можливість залишитися при своїй думці, якщо вона готова визнати мою.

19.а) Насамперед я спробую визначити, у чому сутність порушених інтересів і спірних питань,

б) Я намагаюся відкласти спірні питання, щоб з ча­сом вирішити їх остаточно.

20. а) Я намагаюся негайно усунути наші розбіжності.

б) Я намагаюся знайти найкраще поєднання вигод і втрат для нас обох.

21. а) я прагну бути уважним до інтересів та слів іншого;

б) я завжди схильний до прямого обговорення проблеми.

22. а) я намагаюся знайти середню позицію між моєю та тією, яку займає інша людина;

б) я відстоюю власну позицію.

23. а) як правило, я намагаюся вдовольнити бажання кожного з нас;

б) інколи я дозволяю іншим взяти на себе відповідальність за

вирішення питання, що викликає суперечку.

24. а) якщо для іншого його позиція дуже важлива, я стараюся піти йому на зустріч;

б) я намагаюся схилити іншу людину до компромісу.

25. а) я пробую переконати іншого у своїй правоті;

б) я намагаюся бути уважним до аргументів іншого, враховувати його позицію.

26. а) я пропоную, як правило, середню позицію;

б) я майже завжди намагаюся вдовольнити інтереси кожного з

нас.

27. а) як правило, я намагаюся уникати суперечок;

б) якщо для іншого його позиція дуже важлива, я стараюся піти йому на зустріч.

28. а) я стараюся добитися свого;

б) уладнуючи ситуацію, я зазвичай намагаюся знайти підтримку в іншого.

29. а) я пропоную середню позицію;

б) вважаю, що не завжди варто хвилюватися через суперечки.

30. а) я стараюся не зачепити почуття іншої людини, не образити її;

б) я завжди намагаюся зайняти таку позицію в суперечці, щоб ми

обоє досягли успіху.

1. А

2. А

3. Б

4. А

5. Б

6. А

7. А

8. А

9. Б

10. Б

11. А

12. Б

13. А

14. Б

15. Б

16. Б

17. Б

18. А

19. Б

20. Б

21. Б

22. А

23. А

24. Б

25. Б

26. А

27. А

28. А

29. А

30. Б

Оброблення та інтерпретація даних.

В методиці розрізнюється п'ять можливих стилів поведінки особистості в конфліктній ситуації, а саме:

змагання — коли людина активно переслідує власну мету і намагається за будь-яку ціну задовольнити власні інтереси, ігноруючи мету та інтереси іншої людини;

співробітництво — коли партнери прагнуть знайти таке вирішення проблеми, за якого буде досягнута мета та вдоволені потреби кожного;

компроміс — коли партнери намагаються знайти задовільний баланс своїх інтересів та потреб;

уникнення — коли людина відмовляється від взаємодії, бачачи марність своїх зусиль або ж відкладаючи взаємодію до кращих часів;

пристосування — коли людина намагається створити умови для задоволення потреб партнером та досягнення ним своїх цілей.

Ключ до опитувальника:

змагання — За, 66, 8а, 96,10а, 136, 146,166, 17а, 226,25а, 28а;

співробітництво — 26,5а, 86,11 а, 14а, 19а, 20а, 216,23а, 266,286,306;

компроміс — 2-а, 4а, 76,106,126, ІЗа, 186, 206,22а, 246,26а, 29а;

уникнення — 1а, 56,7а, 9а, 12а, 156, 176,196,21а, 236,27а, 296;

пристосування — 1 б, 36,46, ба, 11 б, 15а, 16а, 18а, 24а, 256,276,30а.

Мій результат пристосування.

Завдання 7. «Декларація самоцінності».

Ціль: рефлексія оптимістичної позиції особистості стосовно себе.

Завдання: скласти «Декларацію самоцінності особистості».

Інструкція: при складанні «Декларації...» акцентуйте увагу на вираженні самовідношення (достоїнство, самоствердження, самосхвалення, самостимулювання, талановитість).

Аналіз вправи проводиться вибірково, за бажанням присутніх, інші здають «Декларації...» ведучому.

ДЕКЛАРАЦИЯ САМОЦЕННОСТИ

Я— это я.

Такой, как я никогда не было и никогда не будет.  Есть люди, чем-то похожие на меня, но в точности такой, как я, нет.  Мне принадлежит мое тело и все, что оно делает. Мне принадлежит мой голос: тихий или громкий, нежный или резкий.  Мне принадлежит мой рот и все слова, которые он говорит: добрые или несправедливые. Мне принадлежат мои глаза и все образы, которые они могут увидеть. Это все принадлежит мне, потому что я одна выбрала это.  И поскольку я выбрала это, это истинно. Это есть. Это — достаточное основание для того, чтобы полюбить себя и заинтересоваться собой.  Теперь, когда я подружилась с собой, я могу набраться терпения и мужества, чтобы узнавать себя все лучше и глубже.  Конечно, во мне есть нечто, что вызывает мое недоумение.  Но теперь, когда я не боюсь посмотреть в себя, я смогу сделать так, чтобы все во мне способствовало достижению моих целей, чтобы полезного во мне становилось все больше и больше.  Я могу видеть, слышать, думать, действовать. Значит, во мне есть все, чтобы жить.  Чтобы вносить гармонию в мир людей и вещей вокруг меня, Я — это я, и Я — это здорово!