УСТАНОВА АДУКАЦЫІ

БЕЛАРУСКІ ДЗЯРЖАЎНЫ УНІВЕРСІТЭТ

ІНФАРМАТЫКІ І РАДЫЁЭЛЕКТРОНІКІ

Факультэт бесперапыннага і дыстанцыйнага навучання

Спецыяльнасць: электронны маркетынг

КАНТРОЛЬНАЯ ПРАЦА №1

ВАРЫЯНТ 6

Яфіменка Уладзімір Фёдаравіч

Заліковая кніжка 4940006

1. Ахарактарызуйце беларускія словы (словазлучэнні), адзначыўшы ў табліцы патрэбнае. У якасці даведкі ў дужках падаецца англійскі і / або рускі адпаведнік.

Слова /слова-злучэнне з іншамоўным адпаведнікам	Паводле сферы ўжывання: агульнаўжы-вальнае /  спецыяль-нае (тэрмін; наменклату-рная назва; прафесіяна-лізм; жарганізм)	Паводле стылістыч-най афарбоўкі: нейтраль-нае; кніжнае; размоўна-бытавое; зніжанае	Наяў-насць эма-цыянальна-экспрэ-сіўнай афар-боўкі (+/-)	Паводле спосабу ўтварэння (толькі для слоў): запазычанне; калька; семантычная калька; універбацыя; афіксальны спосаб; абрэвіяцыя	Дынамічныя працэсы (магчымасць тэрміналагізацыі / дэтэрміналагізацыі; выходзіць з актыўнага ўжывання – становіцца архаізмам ці гістарызмам)
ЭВМ (скарач. ад Э(лектронная) В(ылічальная) М(ашына); ЭВМ; computer)	тэрмін	кніжнае	‑	абрэвіяцыя	Пераходзіць у клас архаізмаў (больш ужывальны адпаведнік – камп’ютар)
блог (blog – скарач. aд (We)b log)	прафесіяна-лізм	нейтральнае	+	запазычанне	Магчымасць тэрміналагізацыі
глюк (глюк)	агульнаўжы-вальнае	размоўна-бытавое	+	універбацыя	Магчымасць тэрміналагізацыі
Фэйсбук (Фейсбук; Facebook)	наменклату-рная назва	Нейтраль -нае	+	запазычанне	Магчымасць тэрміналагізацыі
выпрамнік (выпрямитель; rectifier)	агульнаўжы-вальнае	размоўна-бытавое	-	семантычная калька	Выходзіць з актыўнага ўжывання
пераменны (зменны) ток (переменный ток; alternating current)	тэрмін	кніжнае	-	калька	Магчымасць дэтэрміналагізацыі

2. Адрэдагуйце тэкст, выправіўшы арфаграфічныя, граматычныя памылкі, паставіўшы прапушчаныя знакі прыпынку.

Тэрмін «блог» з’явіўся ў тысяча дзевяцьсот дзевяноста сёмым годзе (web + log (сетка + пісаць) – weblog – we blog (мы пішым у інтэрнеце) – blog). Па колькі ў пісьмовай культуры ўжо існавала традыцыя вядзення дзённікаў, блогі вельмі хутка заваявалі папулярнасць сярод карыстальнікаў інтэрнета, у тым ліку пісьменнікаў, якія да блогаў паставіліся с асаблівай увагай па шэрагу прычын. Звычайна ўсе літаратурныя тэксты перад публікацыяй праходзяць рэдагаванне, у часе якога тэкст можа быць зменены супраць волі аўтара. Пры з’яўленні праектаў Web 2.0 (інтэрнет-сервісы, змест якіх фарміруюць непрафесіяналы, што карыстаюцца праграмнымі шаблонамі) праблема рэдагавання і цэнзуры аўтаматычна вырашалася, бо размяшчэнне ў сетцы публікацый з рознымі ступенямі адкрытасці (бачна ўсім, толькі сябрам, толькі сабе) і візуальнага матэрыялу (фота, відэа) звычайна адбываецца без пасярэднікаў. Змест (т.зв. кантэнт) блогу вызначаецца самацэнзурай аўтара, якая залежыць ад яго індывідуальных асаблівасцей, выхавання, адукацыі, пісменнасці, светапогляду і інш. Пабочным эффектам адсутнасці рэдактуры стала з’яўленне памылак у надрукаваных у інтэрнеце тэкстах. Існуе вялікі спектр пабуджальных матываў да вядзення блогу: ад патрэбы расказаць пра сябе, да неабходнасці абараніцца ,абвінаваціць ,адпомсціць апаненту. Пісьменнікі змяшчаюць у блогах тэксты розных жанраў: ад побытавых нататак (т.зв. лытдыбр), да артыкулаў і мастацкіх твораў, ці іх фрагментаў. Існуе тры тыпу матэрыялаў у пісменніцкіх блогах: 1) мастацкія творы; 2) аўтабіяграфічныя і псеўда-аўтабіяграфічныя нататкі; 3) немастацкія тэксты, якія выконваюць пераважна камунікатыўную функцыю. Як паказваюць назіранні, блогасфера беларускага сегмента інтэрнета актыўна развіваецца (паводле Бязлепкіна, А.П. 100 слоў пра сучасную беларускую літаратуру. Мінск : Лімарыус, 2012).