Metodichka_RP_Pravookhranitelnye_organy_PD

СОДЕРЖАНИЕ

1.Цели и задачи освоения учебной дисциплины ………………….…………3

2.Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО….....………..…..……4

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины ……..……..5

4.Содержание и структура дисциплины ……………...……………...…...…..7

4.1.Содержание разделов дисциплины………..…………………………….....7

4.2.Структура дисциплины………………………..…………………………..17

4.3.Практические занятия (семинары)…………………………………..……20

4.4.Самостоятельное изучение разделов дисциплины…………..………..…25

5.Образовательные технологии……………………..…………………….…..28

6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточ-

7.3.Нормативные акты…………………………………………………………49

7.4.Периодические издания…………………………………………...………53

7.5.Интернет-ресурсы………………………………..………………………...54

7.6.Методические указания и материалы по видам занятий……………..…55 7.7.Программное обеспечение современных информационно-

коммуникационных технологий…………………………………………………..60 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины…...…………….…..60 9. Глоссарий по материалам курса……………………………………..……...61

3

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисциплины

Любой юрист обязан хорошо знать, как построены и действуют органы, активно участвующие в реализации законов и других правовых предписаний. Эти знания нужны не только для будущей профессиональной практики во всех сферах юридической деятельности после окончания учебного заведения и получения соответствующего диплома. Ими должны владеть судья и прокурор, следователь и дознаватель, адвокат и юрист, работающий в законодательном или исполнительном учреждении, в государственной или частной коммерческой либо производственной организации. Но они крайне нужны также студен- ту-правоведу, будущему юристу, при усвоении многих дисциплин, которые ему предстоит познать в ходе всего обучения в юридическом вузе.

Данная дисциплина изучается студентами на первых курсах, что позволяет подготовиться к более углубленному изучению других профилирующих юридических дисциплин – уголовного, гражданского, арбитражного процесса; уголовного, гражданского и административного права.

Целью преподавания дисциплины является изучение студентами понятия, структуры, организации и полномочий, а также направлений (функций) правоохранительных органов; проблем правового регулирования данной деятельности. Основное внимание – без малейшего намерения умалить значение других учреждений – уделяется судам, поскольку именно они наделены такими ответственными полномочиями, которые в совокупности образуют то, что принято именовать самостоятельной ветвью государственной власти – судебной.

Учебная дисциплина «Правоохранительные органы России» дает общую, исходную информацию о правоохранительной деятельности и об основах организации тех государственных и негосударственных учреждений, главная задача которых состоит в реализации такой деятельности. Круг этих учреждений сравнительно широк. По распространенному мнению к ним принято относить, прежде всего, суды, прокуратуру, органы следствия, юстиции и внутренних дел, адвокатуру, нотариат, ряд подобных им организаций и формирований. В выполнении некоторых правоохранительных функций участвуют также многие органы, которые, обеспечивая решение в первую очередь других весьма важных государственных задач, одновременно вносят большой вклад в выявление и расследование преступлений (к примеру, путем осуществления оперативнорозыскной деятельности или дознания), в защиту прав и свобод граждан от посягательств иного рода.

Одна из основных особенностей предмета заключается в том, что он требует от изучающих усвоения содержания не одного-двух правовых актов, а большого их числа.

Основные виды профессиональной деятельности, к которым осуществляется подготовка в рамках учебной дисциплины: нормотворческая, правоприменительная, правоохранительная, экспертно-консультационная.

4

Задачи освоения дисциплины

Студент, обучающийся по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция, должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач:

правоприменительная деятельность:

-обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

-составление юридических документов;

правоохранительная деятельность:

-обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

-охрана общественного порядка;

-защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

-предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;

-защита прав и законных интересов граждан и юридических лиц;

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Учебная дисциплина «Правоохранительные органы России» относится к базовой части – С3.Б.19 ФГОС ВПО по направлению 031001.65 Правоохранительная деятельность.

Условием успешного освоения дисциплины «Правоохранительные органы России» является следующий уровень подготовки студента:

вобласти знаний: базовыми знаниями, полученными в общеобразовательном учреждении в рамках изучения таких предметов как «История» и «Обществознание», а также в вузе в рамках изучения таких предметов как «Теории государства и права», «История отечественного государства и права», «История государства и права зарубежных стран», «Конституционное право», «Профессиональная этика»; знаниями о закономерностях исторического развития человечества в целом; знаниями об основных этапах и важнейших культурно-познавательных событиях; начальными знаниями о базовых философских и юридических учениях;

вобласти понимания: пониманием научных терминов и понятий, осознанием эволюционного процесса развития государства и общества, рассмотрением права и государства во взаимосвязи с иными социальными явлениями и процессами;

вобласти умения, навыка: умениями проводить аналитические исследования

спривлечением различных источников информации; навыком оперировать необходимым логическим аппаратом, сопоставлять отдельные события и факты в их логической последовательности, выделять общие связи и зависимости на отдельных этапах развития того или иного социального явления, применять на практике

5