- •«Российская академия правосудия»
- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план дисциплины
- •Программа курса
- •Тема 1. Предмет, система, основные понятия и правовые источники дисциплины «Правоохранительные органы Российской Федерации»
- •Тема 2. Судебная власть и система органов, осуществляющих ее в Российской Федерации
- •Тема 3. Конституционный Суд Российской Федерации. Конституционные (уставные) суды субъектов Российской Федерации
- •Тема 4. Суды общей юрисдикции субъектов рф: мировые судьи
- •Тема 5. Федеральные суды общей юрисдикции (военные суды). Правовой статус судей судов Российской Федерации, присяжных и арбитражных заседателей
- •Тема 6. Арбитражные суды
- •Тема 7. Органы обеспечения деятельности судов
- •Тема 8. Прокуратура Российской Федерации
- •Тема 9. Министерство юстиции Российской Федерации и система его органов. Адвокатура Российской Федерации. Нотариат Российской Федерации
- •Тема 10. Министерство внутренних дел Российской Федерации и система его органов
- •Тема 11. Федеральная служба рф по контролю за оборотом наркотиков и система ее органов
- •Тема 12. Органы безопасности в Российской Федерации
- •Тема 13. Органы выявления и расследования преступлений
- •Тема 14. Таможенные органы Российской Федерации
- •Тема 15. Частные детективные и охранные предприятия
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 4. Суды общей юрисдикции субъектов рф: мировые судьи
- •Литература
- •Тема 5. Федеральные суды общей юрисдикции (военные суды). Правовой статус судей судов Российской Федерации, присяжных и арбитражных заседателей
- •Литература
- •Тема 7. Органы обеспечения деятельности судов
- •Литература
- •Тема 9. Министерство юстиции рф и система его органов. Адвокатура в Российской Федерации. Нотариат в Российской Федерации
- •Литература
- •Тема 10. Министерство внутренних дел Российской федерации и система его органов
- •Литература
- •Федеральный закон Российской Федерации от 7 февраля 2011 г. N 3-фз "о полиции".
- •Тема 11. Федеральная служба рф по контролю за оборотом наркотиков и система ее органов
- •Литература
- •Тема 12. Органы безопасности в Российской Федерации
- •Литература
- •Тема 13. Органы выявления и расследования преступлений
- •Литература
- •Тема 14. Таможенные органы Российской Федерации
- •Литература
- •Тема 15. Частные детективные и охранные предприятия
- •Литература
- •Планы практических (семинарских) занятий (в том числе, в активной/интерактивной форме)
- •Тема 1. Предмет, система, основные понятия и правовые источники дисциплины «Правоохранительные органы Российской Федерации»
- •Тема 2. Судебная власть и система органов, осуществляющих ее в Российской Федерации
- •Тема 3. Конституционный Суд рф. Конституционные (уставные) суды субъектов рф
- •Тема 5. Федеральные суды общей юрисдикции (военные суды). Правовой статус судей судов Российской Федерации, присяжных и арбитражных заседателей
- •Тема 6. Арбитражные суды
- •Тема 8. Прокуратура Российской Федерации
- •Тема 9. Министерство юстиции рф и система его органов. Адвокатура в Российской Федерации. Нотариат в Российской Федерации
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •Тема 7. Органы обеспечения деятельности судов. При изучении этой темы необходимо усвоить, какие органы обеспечивают организационную деятельность судов, порядок их образования, состав и полномочия.
- •Тема 10. Министерство внутренних дел Российской федерации и система его органов. Органы внутренних дел (овд) занимают одно из центральных мест в системе правоохранительных органов России.
- •10) Охрана имущества и объектов, в том числе на договорной основе;
- •12) Осуществление экспертно-криминалистической деятельности.
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. Предмет, система, основные понятия и правовые источники дисциплины «Правоохранительные органы»
- •Тема 2. Судебная власть и система органов, осуществляющих ее в Российской Федерации
- •Тема 3. Конституционный Суд рф. Конституционные (уставные) суды субъектов рф
- •Тема 4. Суды общей юрисдикции субъектов рф: мировые судьи
- •Тема 5. Федеральные суды общей юрисдикции (военные суды). Правовой статус судей судов Российской Федерации, присяжных и арбитражных заседателей
- •Тема 6. Арбитражные суды
- •Тема 7. Органы обеспечения деятельности судов
- •Тема 8. Прокуратура Российской Федерации
- •Тема 9. Министерство юстиции рф и система его органов. Адвокатура в Российской Федерации. Нотариат в Российской Федерации
- •Тема 10. Министерство внутренних дел Российской федерации и система его органов
- •Тема 11. Федеральная служба рф по контролю за оборотом наркотиков и система ее органов
- •Тема 12. Органы безопасности в Российской Федерации
- •Примеры тестовых заданий для проведения рубежного контроля
- •Литература Нормативные правовые акты:
- •Федеральный закон Российской Федерации от 7 февраля 2011 г. N 3-фз "о полиции".
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Н.А. Петухов, а.С. Мамыкин, в.А. Орлова правоохранительные органы
Планы практических (семинарских) занятий (в том числе, в активной/интерактивной форме)
Тема 1. Предмет, система, основные понятия и правовые источники дисциплины «Правоохранительные органы Российской Федерации»
Форма занятия – применение активных методов обучения на основе опыта.
Цель введения активных/интерактивных форм – приобретение коммуникативных умений, исследовательских умений, развитие способности самостоятельно формулировать цели, ставить учебные задачи.
Цель занятия – определить предмет и систему дисциплины «Правоохранительные органы Российской Федерации», ее соотношение с другими юридическими дисциплинами.
Уяснить понятие правоохранительной деятельности, ее отличительные признаки. Определить задачи и основные направления правоохранительной деятельности.
Знать понятие, систему и общую характеристику правоохранительных органов, а также их функции.
Иметь представление об общей характеристике законодательства и иных правовых актов о правоохранительных органах и их деятельности, а также о классификации нормативных правовых актов о правоохранительных органах по содержанию, по степени юридического значения.
Форма /технология проведения занятия - проблемная технология. Группы получают одинаковые задания, комментируя потом решения, предложенные другими группами, оценивая с помощью преподавателя своё выступление и выступление представителей других групп. В заключении с учетом всех предложенных вариантов формулируется правильный ответ на вопрос.
Преподаватель ставит перед аудиторией определенные задачи:
- дать наиболее точное понятие «правоохранительной деятельности»;
- назвать отличительные признаки правоохранительной деятельности;
- определить какие правоохранительные и судебные органы действуют в Российской Федерации;
- назвать основные источники о правоохранительных органах Российской Федерации;
Работа в малых группах. Студенты делятся на две группы. На данное задание отводится 20 минут. Затем каждая из групп поочередно называет свой вариант ответа, затем с помощью направляемой преподавателем дискуссии формулируется правильный ответ.
Форма представления студентами конечного результата: заключение.
Дидактическое оснащение:
Конституция Российской Федерации // Российская газета. 1993. 25 декабря.*
Правоохранительные органы: учеб. / Под общ. ред. Г.И. Загорского и Н.А. Петухова. - 6-е изд., перераб. и доп. - М.: ИТК "Дашков и К", 2011.*
Правоохранительные и судебные органы России: Учеб. для вузов / РАП; Под ред. Н.А. Петухова; А.С. Мамыкина. - М.: РАП; : Эксмо, 2009. *
Правоохранительные органы Российской Федерации: Учеб. / Ю. А. Дмитриев, М. А. Шапкин. - 6-е изд., стер. - М.: ОМЕГА-Л, 2008. *
Тема 2. Судебная власть и система органов, осуществляющих ее в Российской Федерации
Форма занятия – «мозговой штурм».
Цель введения активных/интерактивных - обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности.
Цель занятия – В результате занятия студенты должны уяснить для себя понятие судебной власти, ее полномочия.
Определить соотношение судебной власти с другими ветвями государственной власти.
Выделить основные задачи, стоящие перед судебной властью; уметь схематично нарисовать структуру судебной системы Российской Федерации.
Уяснить понятие «суд» как орган судебной власти, а также знать состав суда.
Форма /технология проведения занятия - пресс-конференция. Способствует активизации мыслительной деятельности студентов, формировании устойчивого интереса к изучаемой дисциплине.
Задание: Необходимо схематично нарисовать структуру судебной системы Российской Федерации.
Каждый из студентов работает самостоятельно. На данное задание дается 10-15 минут. После того как студенты закончат данную схему, начинается совместное ее составление на доске. Студенты отвечают по одному, а затем ведется обсуждение ошибок под руководством преподавателя.
Форма представления студентами конечного результата: воспроизводится схема с использованием компьютерного мультимедийного оборудования.
Дидактическое /техническое оснащение: компьютерное мультимедийное оборудование с целью визуализации учебного материала и внедрения прогрессивных методов обучения с использованием схемы: «Судебная система Российской Федерации».
Конституция Российской Федерации ст. 10, 11, 46 – 52, 118 – 128.
Федеральный конституционный закон от 31 декабря 1996 г. № 1-ФКЗ «О судебной системе Российской Федерации» // СЗ РФ. 1997. № 1. Ст.1 (ст. 7 – 10).
Авдонкин В.С. Правоохранительные органы в схемах с комментариями: Учебное пособие. – Изд. 4-е, испр. и доп. – М.: Эксмо, 2008, стр. 15 - 21.
Правоохранительные и судебные органы. Учебник / Под ред. Н.А. Петухова и А.С. Мамыкина. – М.: Эксмо. 2009.*
Правоохранительные органы. Учебник / Под ред. Н.А. Петухова и Г.И. Загорского. - М.: ИТК «Дашков и К.». 2006. *