РПД Безопасность жизнедеятельности

Задания для подготовки к практическому занятию:

-внимательное изучение 4-го раздела данной программы;

-освоение материала 4-й темы лекции «Психофизиологические и эргономические условия организации и безопасности труда»;

-Учебник, глава 6 (с. 290 - 390).

-из списка дополнительной литературы - № 2, 5, 9

-подготовиться к ответам на вопросы и задания практического задания

Практическое занятие № 5 Раздел 4. Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека.

Психофизиологические и эргономические основы безопасности. Здоровый образ жизни и его составляющие

Тема занятия: Здоровый образ жизни и его составляющие (2 часа)

1.Вопросы по теме: «Факторы, влияющие на здоровье человека», «Составляющие здорового образа жизни человека», «Девиантное поведение человека», «Рациональное питание».

2.Вопросы по теме: «Роль двигательной активности в жизнедеятельности человека», «Основы методики самостоятельных занятий по физической культуре», «Самоконтроль».

Задания для подготовки к практическому занятию:

-внимательное изучение 4-го раздела данной программы;

-освоение материала 5-й темы лекции «Здоровьесберегающие технологии. Здоровый образ жизни и его составляющие»;

-Учебник, глава 6 (с. 290 - 390).

-из списка дополнительной литературы - № 6, 7, 11.

-подготовиться к ответам на вопросы и задания практического задания

Практические занятия № 6-7 Тема занятий: Здоровье сберегающие технологии. Определение уровня психофизического состояния человека (4 часа)

1.Вопросы по теме: «Понятие, функции и классификация здоровье-сберегающих технологий».

2.Определение уровня физического развития человека. Определить показатели массы и длины тела, весоростовой индекс, кистевую динамометрию, силовой индекс.

3.Определение функциональных показателей дыхательной и сердечно-сосудистой систем человека. Провести пробы Штанге, Генчи, ортостатическую. Индекс Руфье. Спирометрия (ЖЕЛ), жизненный индекс.

4.Проведение тестов для определения типов темперамента и типов нервной системы человека.

Задания для подготовки к практическому занятию:

-внимательное изучение 4-го раздела данной программы;

-освоение материала 5-й темы лекции «Здоровьесберегающие технологии. Здоровый образ жизни и его составляющие»;

-Учебник, глава 6 (с. 290 - 390).

-из списка дополнительной литературы - № 6, 7, 11

21

- подготовиться к ответам на вопросы и задания практического задания

Практическое занятие № 8 Тема занятия: Основы техники безопасности и охраны здоровья персонала (2 часа)

1.Вопросы по теме: «Техника безопасности и охрана здоровья персонала, ее цель, значимость, инструктаж».

2.Ознакомить с техникой безопасности при занятиях физической культурой.

3.Ознакомить с методикой проведения мероприятий по оказанию транспортировки пострадавшего на воде.

Задания для подготовки к практическому занятию:

-внимательное изучение 4-го раздела данной программы;

-освоение материала 4, 5-й тем лекций «Психофизиологические и эргономические условия организации и безопасности труда» и «Здоровьесберегающие технологии. Здоровый образ жизни и его составляющие»;

-учебник глава 6 (с. 290-390);

-из списка дополнительной литературы - № 4, 5, 6

-подготовиться к ответам на вопросы и задания практического задания

Практическое занятие № 9 Раздел 5 Основы организации первой медицинской помощи при чрезвычайных

ситуациях Тема занятия: Приемы и способы оказания первой медицинской помощи себе и пострадавшему человеку (2 часа)

1.Вопросы по теме: «Медицинская аптечка и правила ее использования».

2.Вопросы по теме: «Виды повреждений различных частей тела, термические повреждения. Приемы оказания первой медицинской помощи»

3.Заслушивание и обсуждение рефератов по актуальным вопросам темы практического занятия, подготовленных студентами.

Задания для подготовки к практическому занятию:

-внимательное изучение 5-го раздела данной программы;

-освоение материала 6-й темы лекции «Основы организации, приемы и способы оказания первой медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях»;

-учебник глава 6 (с. 342-390)

-из списка дополнительной литературы - № 4, 6

-подготовиться к ответам на вопросы и задания практического задания

Практические занятия № 10-11 Тема занятий: Основы десмургии. Транспортная иммобилизация при переломах

конечностей. Реанимация (студенты работают в малых группах или в парах) (4 часа)

1.Освоение различных типов повязок.

2.Оказание транспортной иммобилизации при переломах конечностей.

3.Первая реанимационная помощь. Использование тренажера сердечно-легочной реанимации «Максим».

Задания для подготовки к практическому занятию:

- внимательное изучение 5-го раздела данной программы;

22

-освоение материала 6-й темы лекции «Основы организации, приемы и способы оказания первой медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях»;

-учебник глава 6 (с. 342-390)

-из списка дополнительной литературы - № 4, 6

-подготовиться к ответам на вопросы и задания практического задания

3.4.2. Практические занятия для очно-заочной формы обучения (12 часов)

Практическое занятие № 1 Раздел 2. Воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания, и

защита от них Тема занятия: Воздействие основных негативных факторов на человека, их предельно допустимые нормы (2 часа)

1.Аудиторная письменная работа (1-2 стр.) на тему: «Классификация негативных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения».

2.Вопросы по теме: «Предельно допустимые уровни опасных и вредных факторов, их воздействие на человека».

Задания для подготовки к практическому занятию:

-внимательное изучение 1-го и 2-го раздела данной программы;

-освоение материала 1-й и 2-й темы лекции «Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Понятие техносферы, этапы ее формирования», «Характеристика опасностей природного и экологического характера»;

-Учебник, глава 1 (с. 13-57); раздел 2 (с.59-164).

-из списка дополнительной литературы - № 1, 8, 9.

-подготовиться к ответам на вопросы и задания практического задания

Практическое занятие № 2 Раздел 3. Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации

Тема занятия: Средства индивидуальной защиты и порядок их использования (2 часа)

1.Вопросы по теме: «Устройство противогаза и принцип его защитного действия».

2.Вопросы по теме: «Респираторы, их конструкции».

3.Вопросы по теме: «Индивидуальные средства защиты для детей. Ватно-марлевые повязки».

4.Использование вышеназванных индивидуальных средств защиты.

Задания для подготовки к практическому занятию:

-внимательное изучение 3-го раздела данной программы;

-из списка дополнительной литературы - № 4, 8

-подготовиться к ответам на вопросы и задания практического задания

23

Практическое занятие № 3 Раздел 4. Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека.

Психофизиологические и эргономические основы безопасности. Здоровый образ жизни и его составляющие

Тема занятия: Организация рабочего места для выполнения работы по профилю профессиональной деятельности. Психологический тренинг устойчивости в экстремальной ситуации (2 часа)

1.Организация рабочего места для выполнения работы по профилю профессиональной деятельности.

2.Вопросы по теме: «Классификация видов трудовой деятельности», «Влияние параметров микроклимата на жизнедеятельность человека», «Психологические особенности поведения человека в опасных и чрезвычайных ситуациях».

3.Проведение психологического тренинга по типу аутогенной тренировки.

Задания для подготовки к практическому занятию:

-внимательное изучение 4-го раздела данной программы;

-Учебник, глава 6 (с. 290 - 342).

-из списка дополнительной литературы - № 1, 3, 5, 10

-подготовиться к ответам на вопросы и задания практического задания

Практическое занятие № 4 Тема занятия: Здоровьесберегающие технологии. Определение уровня психофизического состояния человека (2 часа)

1.Вопросы по теме: «Понятие, функции и классификация здоровье-сберегающих технологий».

2.Определение уровня физического развития человека. Определить показатели массы и длины тела, весоростовой индекс, кистевую динамометрию, силовой индекс.

3.Определение функциональных показателей дыхательной и сердечно-сосудистой систем человека. Провести пробы Штанге, Генчи, ортостатическую. Индекс Руфье. Спирометрия (ЖЕЛ), жизненный индекс.

4.Проведение тестов для определения типов темперамента и типов нервной системы человека.

Задания для подготовки к практическому занятию:

-внимательное изучение 4-го раздела данной программы;

-учебник глава 6 (с. 290-342)

-из списка дополнительной литературы - № 6, 7, 11

-подготовиться к ответам на вопросы и задания практического задания

Практическое занятие № 5 Тема занятия: Основы техники безопасности и охраны здоровья персонала (2 часа)

1.Вопросы по теме: «Техника безопасности и охрана здоровья персонала, ее цель, значимость, инструктаж».

2.Ознакомить с техникой безопасности при занятиях физической культурой.

3.Ознакомить с методикой проведения мероприятий по оказанию транспортировки пострадавшего на воде.

24

Задания для подготовки к практическому занятию:

-внимательное изучение 4-го раздела данной программы; -учебник глава 6 (с. 290-342)

-из списка дополнительной литературы - № 4, 6

-подготовиться к ответам на вопросы и задания практического задания

Практическое занятие № 6 Раздел 5. Основы организации первой медицинской помощи при чрезвычайных

ситуациях Тема занятия: Приемы и способы оказания первой медицинской помощи себе и пострадавшему человеку (2 часа)

1.Вопросы по теме: «Медицинская аптечка и правила ее использования».

2.Вопросы по теме: «Виды повреждений различных частей тела, термические повреждения. Приемы оказания первой медицинской помощи»

3.Освоение различных типов повязок.

4.Оказание первой реанимационной помощи.

Задания для подготовки к практическому занятию:

-внимательное изучение 5-го раздела данной программы;

-освоение материала 3-й темы лекции «Основы организации, приемы и способы оказания первой медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях»;

-учебник глава 6 (с. 342-390)

-из списка дополнительной литературы - № 4, 6, 7

-подготовиться к ответам на вопросы и задания практического задания

3.4.3. Практические занятия для заочной формы обучения (4 часа)

Практическое занятие № 1 Раздел 3. Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации

Тема занятия: Средства индивидуальной защиты и порядок их использования (2 часа)

1.Вопросы по теме: «Устройство противогаза и принцип его защитного действия».

2.Вопросы по теме: «Респираторы, их конструкции».

3.Вопросы по теме: «Индивидуальные средства защиты для детей. Ватно-марлевые повязки».

4.Использование вышеназванных индивидуальных средств защиты.

Задания для подготовки к практическому занятию:

-внимательное изучение 3-го раздела данной программы;

-из списка дополнительной литературы - № 4, 10

-подготовиться к ответам на вопросы и задания практического задания

25

Практическое занятие № 2 Раздел 5. Основы организации первой медицинской помощи при чрезвычайных

ситуациях Тема занятия: Приемы и способы оказания первой медицинской помощи себе и пострадавшему человеку (2 часа)

1.Вопросы по теме: «Медицинская аптечка и правила ее использования».

2.Вопросы по теме: «Виды повреждений различных частей тела, термические повреждения. Приемы оказания первой медицинской помощи»

3.Освоение различных типов повязок.

4.Оказание первой реанимационной помощи.

Задания для подготовки к практическому занятию:

-внимательное изучение 5-го раздела данной программы;

-учебник глава 6 (с. 342-390)

-из списка дополнительной литературы - № 4, 7

-подготовиться к ответам на вопросы и задания практического задания

3.5. Самостоятельная работа студентов

Самостоятельная работа заключается:

-в изучении отдельных тем курса по заданию преподавателя по рекомендуемой им учебной литературе (учебников и учебных пособий, дополнительной литературе по изучаемому разделу);

-в подготовке к лекциям и практическим занятиям, конспектировании текста учебной литературы;

-в освоении разделов, отраженных в программе курса и экзаменационных вопросах, не рассмотренных в ходе лекционных и практических занятий;

-в работе со справочниками и словарями;

-в подготовке к сдаче зачета;

-самостоятельная работа в виде подготовки к обучающим играм, презентациям и другим активным формам участия в образовательной деятельности.

Студент готовит реферат по предложенным темам в рамках проблемного поля дисциплины, также студент может предложить свою тематику реферата. Студент готовит реферат, делает по нему презентацию и доклад перед студентами группы. Качество реферата и уровень доклада учитывается в итоговой оценке по дисциплине.

Модель (особенности) самостоятельной работы студентов по отдельным разделам

итемам курса

Врамках изучения отдельных тем учебного курса по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» студенту следует уделять внимание анализу причин возникновения чрезвычайных ситуаций (ЧС) и основных принципов защиты населения. В ходе изучения курса предполагается аналитическая работа. Также предполагается использование ролевых и обучающих игр во время проведения практических занятий, разбор конкретных ситуаций.

26

Модель (особенности) самостоятельной работы студентов очно-заочной и заочной форм обучения

В рамках изучения тем учебного курса по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» студенту заочной формы обучения предполагается самостоятельно подготовиться к заданиям, которые предложены в настоящей программе с тем, чтобы в последующем разобрать их во время практических занятий. В том числе студенту необходимо осуществить подборку учебного материала по теме практического занятия согласно перечню, который предлагается в программе, и подготовиться к темам практических занятий по учебникам, предлагаемых кафедрой в качестве литературы.

Непосредственно само практическое занятие должно быть построено на том, чтобы студент заочной формы обучения мог, пользуясь подобранными учебными материалами и знаниями, полученными в ходе прослушивания лекционных занятий и изучения учебников, самостоятельно ответить на контрольные вопросы, которые будут ему предложены, а также разобрать предлагаемые ему модельные задания.

Примерная тематика для самостоятельной реферативной работы студентов заочной формы обучения

Раздел 1 Введение в безопасность. Основные понятия и определения. Человек и техносфера

1.Анализ понятийно-терминологического аппарата в области безопасности и защиты окружающей среды.

2.Безопасность и профессиональная деятельность

3.Культура человека, общества и безопасность

4.Современные аспекты международного сотрудничества в области безопасности

5.Структура техносферы региона и основные региональные проблемы безопасности

6.Экологическая логистика в техносфере

7.Региональные демографические проблемы в свете состояния среды обитания региона

8.Современные проблемы техносферной безопасности

9.Жизнь, как ценность и объект защиты

Раздел 2. Воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания, и защита от них

1.Региональные экологически обусловленные заболевания

2.Профессионально обусловленные заболевания, связанные с будущей деятельностью

3.Мобильная связь и здоровье человека. Анализ современных исследований

4.Безопасность генетически модифицированных пищевых продуктов. Анализ современных исследований

5.Лекарственные препараты и безопасность

6.Действие алкоголя и наркотиков на человека и его здоровье

7.Методы сортировки городских отходов

8.Анализ эффективности бытовых очистителей воды

27

Раздел 3. Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации

1.Анализ природных катастроф – характер протекания и последствия (по видам стихийных бедствий)

2.Параметры стихийных бедствий, их предвестники и регионы их наиболее частого проявления

3.Анализ современного состояния пожарной безопасности в России и основные причины пожаров

4.Психологическая устойчивость в экстремальных ситуациях

5.Типы и характер террористических актов

Раздел 4. Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека. Психофизиологические и эргономические основы безопасности

1.Влияние световой среды на работоспособность и безопасность труда

2.Современные энергосберегающие источники света – типы, конструкции, экологические аспекты применения

3.Системы кондиционирования – типы и системы кондиционирования, аспекты применения и безопасности

4.Безопасность и человеческий фактор

5.Психологический тип человека, его психологическое состояние и безопасность

6.Принципы и методы эргономики труда

Раздел 5. Основы организации первой медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях

1.Индивидуальные средства медицинской защиты

2.Поражение боевыми отравляющими веществами, ядами, токсинами

3.Острые бытовые отравления. Отравления ядовитыми растениями, грибами, ядом животных

4.Санитарная обработка людей. Защита и обеззараживание воды, продовольствия, имущества

Раздел 6. Управление безопасностью жизнедеятельности

1.Основные законодательные и нормативные акты, регулирующие вопросы безопасности в сфере профессиональной деятельности

2.Международные соглашения в области защиты окружающей среды

4.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

При изучении дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в учебном процессе предусматривается лекция-презентация, практика публичного выступления, «мозговой штурм», использование ролевых и обучающих игр, работа в парах, контрольнообучающие игры, разбор конкретных ситуаций, работа в команде (малой группе), дискуссия, психологические тренинги, изучение и закрепление нового материала с целью формирования и развития профессиональных навыков студентов.

Виды занятий для очной формы обучения, проводимых с использованием интерактивных методов обучения:

28

12.Классификация основных форм трудовой деятельности

13.Влияние на организм человека неблагоприятного производственного микроклимата и меры профилактики

14.Понятие вреда, наносимого здоровью граждан, и формы реализации права граждан на возмещение вреда здоровью.

15.Влияние антропогенных загрязнений атмосферного воздуха на здоровье человека.

16.Производственная вибрация и ее воздействие на человека.

17.Системы обеспечения параметров микроклимата и состава воздуха в производственных помещениях.

18.Заболевания и травматизм при несоблюдении требований к освещению

19.Влияние шума на организм человека

20.Воздействие на организм электромагнитных полей и неионирующих излучений

21.Ионизирующие излучения и их воздействие на организм человека

22.Последствия Чернобыльской катастрофы и обеспечение радиационной безопасности населения

23.Основные пути снижения утомления и монотонности труда, режим труда и отдыха.

24.Источники и уровни негативных факторов бытовой среды

25.Взаимосвязь состояния бытовой среды с комплексом негативных факторов производственной и городской среды

26.Естественные системы человека для защиты от негативных воздействий

27.Допустимые уровни воздействия вредных веществ на гидросферу, почву, животных и растительность, конструктивные и строительные материалы

28.Воздействие ионизирующих излучений на среду обитания

29.Прогнозирование и моделирование условий возникновения опасных ситуаций. Допустимый риск и методы его определения

30.Ранжирование травмирующих и вредных факторов технических систем на основе тяжести возможных травм и заболеваний в условиях эксплуатации

31.Общие требования безопасности технических средств и технологических процессов. Нормативные показатели безопасности

32.Экологическая экспертиза техники, технологии, материалов и этапы ее проведения

33.Современные биотехнологии охраны окружающей среды

34.Средства производственной безопасности

35.Современные средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи

36.Обеспечение пожарной безопасности жилых домов, предприятий и учреждений, противопожарная профилактика.

37.Классификация чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера

38.Характеристика чрезвычайных ситуаций природного характера

39.Чрезвычайные ситуации экологического характера и их характеристика

40.Причины роста чрезвычайных ситуаций техногенного характера в современных условиях

41.Поражающие факторы чрезвычайных ситуаций военного времени

42.Ядерное оружие, его особенности и поражающие факторы

43.Классификация боевых отравляющих веществ и их воздействие на организм человека

44.Радиационные аварии, их виды, динамика развития и основные опасности на различных фазах

30