3.2.1. Порядок прохождения практики и содержание работ.

Работа осуществляется бригадами по 5-6 человек. Каждая бригада получает набор необходимых инструментов, картографического материала, описание скважин. Чертежные принадлежности, бумага, тетради для ведения полевых наблюдений приобретаются студентами самостоятельно.

Первый день. Начинается практика с вводной беседы и экскурсии, где руководитель дает представление о географическом положении и основных чертах геолого-геоморфологического строения и истории формирования рельефа района практики, знакомит студентов с целями и задачами практики, основными видами планируемых работ, требованиями по их выполнению, организацией работ во время практики и планом отчета, проводит инструктаж по технике безопасности.

Геоморфологическая экскурсия проводится по ранее разработанному маршруту. Цель ее состоит в знакомстве с общими чертами основных типов и форм района практики, основными методами и приемами полевых геолого-геоморфологических исследований, изучении естественных обнажений, фиксирующих особенности развития рельефа территории практики. Во время экскурсии студенты обучаются ведению записей в полевом дневнике и оформлению документации результатов полевых исследований.

В условиях геостанции «Зап.Березина» с разнообразным ледниковым и водно-эрозионным рельефом имеется возможность проводить две экскурсии, с целенаправленным изучением каждого из этих генетических типов и отдельных форм рельефа. Знакомятся студенты и с морфологическими особенностями сквозного участка долины р.Западная Березина. Во время маршрута преподаватель обращает внимание на взаимосвязи геологического строения, почв, растительности и рельефа; на развитие современных геоморфологических процессов (склоновых, эрозионных, заболачивания, заторфовывания, русловых, пойменных и т.п.), использование территории в сельскохозяйственных целях.

Второй, третий день. Самостоятельная работа группы начинается со знакомства с участком, картирование которого будет производиться, с геолого-геоморфологическими условиями его. Преподаватель намечает границы участков для каждой бригады и уточняет направление ватерпасовочных профилей. Для картографирования отводится участок площадью 1-1,5 км² на каждую бригаду. Необходимым условием при этом является наличие участка речной долины.

Во время полевых работ выполняется геолого-геоморфологическое профилирование (по линии ватерпасовочного профиля в наиболее характерных точках рельефа – подножье холма, склон, вершина холма, терраса, пойма реки и пр. – описываются почвенные ямы, геологические разрезы). В полевых дневниках студенты отмечают особенности рельефа, грунтов, характеризуют растительность, процессы смыва, образования делювия, оврагов и др. Каждый тип, подтип и форма рельефа детально описывается.

Изучая ледниково-аккумулятивный и флювиогляциальный рельеф, следует обращать внимание на следующее:

1. Пространственное распространение в пределах района.

2. Общая морфологическая и морфометрическая характеристика (внешний вид в плане и профиле, высота, ширина, длина, крутизна склонов) и геологическое строение.

3. Характер деятельности материкового льда, в результате которой сформировался данный тип рельефа.

4. Основные процессы, древние и современные факторы, преобразующие рельеф.

5. Ложбины стока – морфографическая и морфометрическая характеристика; переработка этих форм в послеледниковое время (плоскостная денудация, аккумуляция, эрозия временных потоков).

6. Надпойменная флювиогляциальная терраса – распространение, степень сохранности, геологическое строение, морфологическая связь с ложбинами стока водоразделов, а также с ложбиной стока, существовавшей на месте р.Сула во время отступания ледникового покрова.

При описании речной долины придерживаться следует следующего примерного плана:

1. Размеры и форма долины в плане.

2. Глубина, ширина, извилистость русла; скорость течения, характер продольного профиля, признаки проявления боковой и глубинной эрозии.

3. Пойма: на всем ли протяжении долины хорошо выражена, приуроченность ее к вогнутым или выпуклым берегам; среднее превышение поймы над урезом реки, на всем ли протяжении долины высота поймы постоянна; наклон ее поверхности к руслу реки; ширина поймы минимальная и максимальная, литологический состав отложений поймы, их мощность; микрорельеф поймы (старицы, прирусловые валы, гривы, наличие кочек, промоин и т.д.); уступ поймы (крутой, выположен, расчленен), растительность поймы.

4. Надпойменные террасы: высота уступа, ширина площади, степень сохранности террас в современном рельефе, геологическое строение, микрорельеф, возраст, современные процессы (плоскостная денудация и аккумуляция, линейная эрозия).

5. Коренные склоны (симметричные и асимметричные, высота, крутизна; характер профиля склонов (выпуклые, вогнутые, прямые); расчлененность: наличие выходов грунтовых вод на склонах или у подошвы; степень развития на склонах растительного покрова; литология пород; связь между профилем склона и его литологией и геологическим строением; мелкие формы рельефа склонов (оплывины, эрозионные борозды и пр.).

Наряду с изучением рельефа, следует обращать внимание на приуроченность различных хозяйственных объектов к тем или иным элементам рельефа; отразить влияние рельефа на размещение населенных пунктов, дорог, сельско-хозяйственных угодий и пр.

В процессе полевых наблюдений каждым студентом ведется полевой дневник, в котором описываются точки наблюдений, фиксируются геологические и геоморфологические объекты, производятся зарисовки. В поле на топографическую основу наносятся и геомрфологические границы в пределах участка. Устанавливается генезис типов, подтипов, форм рельефа, их контуры закрашиваются согласно легенды. Отдельные формы и элементы рельефа, не выраженные на топографических картах, не попадающие под сечение горизонталей показываются соответствующими значками. Формы не соответствующие масштабу карты (бугры, кочки, промоины, рытвины и пр.), но представленные на изучаемых участках, показываются условными значками, размещенными по площади их распространения в шахматном порядке. Штриховкой наносятся основные грунты.

По окончании работы весь материал просматривается преподавателем, уточняются записи, картографический материал и студенты приступают к камеральной обработке и составлению отчета.

Обработка индивидуальных полевых дневников, подготовка топографической основы, построение профилей, вычерчивание разрезов производится ежедневно.

Четвертый день. Студенты работают главным образом над составлением бригадного отчета. Текстовая часть его должна иметь следующее содержание:

В в е д е н и е - административное и физико-географическое положение района практики, основные цели и задачи практики; виды работ, и сроки и последовательность их исполнения, используемые инструменты и картографический материал, распределение между членами бригады работ по написанию отчета и оформлению графики.

Г л а в а 1. ОРОГРАФИЯ И ГИДРОГРАФИЯ включает сведения об общих внешних чертах рельефа и гидрографической сети, не затрагивающие внутреннего строения и происхождения рельефа.

Г л а в а П. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ И ГЕОЛОГИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ – дает общие сведения об истории развития, изменении рельефа территории под влиянием четвертичного оледенения, о характере отложений исследуемого района и их возраста. Характеристика отложений дается в хронологическом порядке от древних к современным.

Г л а в а Ш. ГЕОМОРФОЛОГИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ УЧАСТКА - дает представление о характере рельефа и его происхождении. Описание приводится по генетическим типам от наиболее древних до наиболее молодых. В основу главы положена легенда к геоморфологической карте, графические построения, полевые записи дневников. В коротком вступлении перечисляются основные рельефообразующие факторы, принимавшие участие в формировании рельефа на протяжении всей истории его развития и указываются генетические типы, подтипы и формы рельефа.

З А К Л Ю Ч Е Н И Е – отмечаются существующие связи между геоморфологией района и хозяйственной деятельностью человека, указывается влияние рельефа и геологического строения на распространение естественной растительности.

К тексту прилагается геоморфологическая карта, геолого-геоморфологические профиля, личные полевые дневники, журнал ватерпасовочного профилирования и все графические построения.