- •Отчет по самообследованию кафедры анатомии человека
- •1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
- •Учебно-методическое обеспечение основных образовательных программ - умкд
- •2. Система управления на кафедре
- •3. Структура подготовки специалистов
- •4. Содержание подготовки
- •5. Качество подготовки специалистов
- •6. Информация по недостаткам, выявленным при проведении самообследования.
- •7 . Перспективы развития кафедры:
5. Качество подготовки специалистов
5.1. Организация внутривузовского контроля качества подготовки специалистов
Таблица 11
Результаты промежуточной аттестации
Специальность |
Название дисциплины |
2011-2012 |
2012-2013 | ||||||||
Отл. % |
Хор. % |
Уд. % |
Ср. балл % |
Кач-во знаний |
Отл. % |
Хор. % |
Уд. % |
Ср. балл % |
Кач-во знаний | ||
Лечебное дело |
Анатомия |
46,7 |
25,5 |
21,8 |
4,2 |
72,2 |
49,8 |
29,9 |
15,8 |
4,2 |
79,7 |
Педиатрия |
Анатомия |
46,4 |
30,4 |
21,2 |
4,2 |
76,6 |
29,8 |
38,8 |
19,4 |
3,9 |
68,6 |
Медико-профилактическое дело |
Анатомия человека. Топографическая анатомия |
21,7 |
43,4 |
28,3 |
3,7 |
65,2 |
13,8 |
41,4 |
43,3 |
3,6 |
55,2 |
Стоматология |
Анатомия человека-анатомия головы и шеи |
8,8 |
40,6 |
40,6 |
3,8 |
59,4 |
34,6 |
21,2 |
40,4 |
3,8 |
55,5 |
Клиническая анатомия |
Функциональная анатомия ЦНС |
6,0 |
52,0
|
42,0
|
3,7 |
58,0
|
- |
- |
- |
- |
- |
Таблица 12
Результаты остаточных знаний (АПИ) студентов по дисциплинам
Специальность |
Название дисциплины |
Контингент студентов |
Количество опрошенных студентов |
Из них получили оценки |
Качество знаний | ||||||||
Отл. |
Хор. |
Удовл. |
Неуд. | ||||||||||
абс |
% |
абс |
% |
абс |
% |
абс |
% |
абс |
% | ||||
Лечебное дело |
Анатомия |
216 |
195 |
90,3 |
21 |
10,8 |
88 |
45,1 |
80 |
41 |
6 |
3,1 |
55,9 |
Педиатрия |
Анатомия |
63 |
58 |
92,1 |
3 |
5,2 |
34 |
58,6 |
19 |
32,7 |
2 |
3,4 |
63,8 |
Медико-профилактическое дело |
Анатомия человека. Топографическая анатомия |
60 |
55 |
91,6 |
3 |
5,5 |
25 |
45,5 |
27 |
49 |
- |
- |
50,1 |
Стоматология |
Анатомия человека-анатомия головы и шеи |
53 |
48 |
90,5 |
- |
- |
27 |
56,3 |
18 |
37,5 |
3 |
6,3 |
56,3 |
Клиническая психология |
Функциональная анатомия ЦНС |
71 |
66 |
93 |
13 |
19.7 |
26 |
39,4 |
23 |
34,8 |
4 |
6,0 |
59,1 |
Результаты УКОП: средний по курсу - 0,79;
на лечебном фак-те - 0,80;
на педиатрическом фак-те – 9,77
на медико-профилактическом фак-те – 0,75;
на стоматологическом фак-те – 0,79;
на фак-те клинической психологии – 0,78.
Коэффициент результативности (КР) деятельности кафедры 0,91; процент удовлетворенности обучающихся организацией учебного процесса на кафедре по данным анкетирования 80,2 %
5.2. Уровень качественного состава ППС кафедры
Таблица 13
Сотрудники кафедры (данные текущего учебного года)
Профессорско-преподавательский состав | |||||||||||
|
ФИО |
Должность |
Ученая степень, ученое звание |
Доля ставки |
Условия привле-чения (штатный, внешний совместитель) |
Стаж работы по препода-ваемой дисциплине |
Врачебная категория | ||||
1. |
Черток В.М. |
Зав. кафедрой |
Д.м.н., профессор |
1,0 |
штатный |
25 |
| ||||
2. |
Кацук Л.Н. |
доцент |
К.м.н., доцент |
1,5 |
штатный |
44 |
| ||||
3. |
Каргалова Е.П. |
Доцент |
К.м.н., доцент |
1,0 |
штатный |
28 |
| ||||
4. |
Ларюшкина А.В. |
Доцент |
К.м.н., доцент |
1,0 |
штатный |
22 |
| ||||
5. |
Ботвич Т.А. |
Доцент |
К.м.н., доцент |
1,0 |
штатный |
19 |
| ||||
6. |
Момот Л.Н. |
Ст. преп. |
К.м.н. |
1,0 |
штатный |
43 |
| ||||
7. |
КожевниковаТ.А. |
Ст. преп. |
К.м.н. |
1,5 |
штатный |
23 |
| ||||
8. |
Вольская Н.В. |
Асс. |
К.м.н. |
1,5 |
штатный |
23 |
| ||||
9. |
Немков Ю.К. |
Асс. |
К.м.н., доцент |
1,0 |
штатный |
21 |
| ||||
10. |
Коцюба А.Е. |
Доцент |
К.м.н., доцент |
0,5 |
внештатный |
16 |
| ||||
Общее количество ставок:11,0 | |||||||||||
Процент преподавателей с ученой степенью доктора наук и (или) званием профессора: 10% | |||||||||||
Процент преподавателей с ученой степенью кандидата наук: 100% | |||||||||||
Процент преподавателей с ученой степенью кандидата наук и ученым званием доцента:60% | |||||||||||
Учебно-вспомогательный персонал | |||||||||||
|
ФИО |
Должность |
Доля ставки |
Стаж работы на кафедре | |||||||
1. |
Момот Л.Н. |
Ст. лаборант |
0,5 |
43 года | |||||||
2. |
Немков Ю.К. |
Ст. лаборант |
0,5 |
21 года | |||||||
3. |
Кулиш Л.С. |
Лаборант |
1,0 |
2 мес. | |||||||
|
Ковалева К.С. |
Лаборант |
1,0 |
21 года | |||||||
|
Кучерова Л.С. |
Лаборант |
1,0 |
32 года | |||||||
|
Соколова А.А. |
Лаборант |
1,0 |
14 лет |
Анализ качественной характеристики ППС кафедры:
Общая численность ППС кафедры - 10 человек, в том числе на штатной основе - 9 человек.
Общее количество ставок на кафедре - 11, из них заняты штатными преподавателями - 10,5.
Процент преподавателей с ученой степенью доктора наук и (или) званием профессора - 9 %
Процент преподавателей с ученой степенью кандидата наук - 86%.
В целом по кафедре доля преподавателей с учеными степенями и званиями составляет - 95%.
Анализ возрастного состава ППС кафедры:
Возраст зав. кафедрой - 66 лет
Средний возраст: к.м.н. – 56,5 года;
доцентов – 60 лет;
ст. преп. - 61 год
ассистентов – 51 лет
Таблица 14
Повышение квалификации сотрудников кафедры
№ п/п |
Программы повышения квалификации и переподготовки |
2011/2012 |
2012/2013 |
Количество человек |
Количество человек | ||
1. |
Психолого-педагогическая квалификацияпо программам: |
|
|
1.1 |
Преподаватель высшей школы(дополнительная квалификация) |
|
|
1.2 |
ТУ. Педагогика высшей школы |
|
|
1.3 |
Другие программы |
|
|
2. |
Научная квалификация: |
|
|
2.1 |
Получили научное звание или степень |
|
|
|
д.м.н. |
|
|
|
профессор |
|
|
|
к.м.н. |
|
|
2.2. |
Обучается в аспирантуре |
|
|
2.3. |
Обучается в докторантуре |
|
|
3. |
Профессиональная квалификация по программам |
|
|
3.1 |
СЦ |
|
|
3.2 |
ТУ |
|
|
4. |
Творческие отпуска |
|
|
5. |
Стажировки |
|
|
6. |
Повышение квалификации учебно-вспомогательного персонала (УВП) кафедры |
|
|
5.5. Состояние материально- технической базы кафедры
Площадь учебных кафедральных помещений – 358,7 кв. м. Общее число посадочных мест -145. Количество аудиторий для проведения практических занятий - 5, лекционных залов -1, лабораторий -1, компьютерных классов – 1 (компьютерный класс Морфокорпуса) На кафедре есть комната самоподготовки и методический кабинет, а также служебные помещения (кабинет зав. кафедрой, завуча, доцентская, преподавательская, лаборантская, костная, холодильник, трупохранилище) .
Специализированное оборудование:
анатомические столы из нержавеющей стали 11 шт.;
стационарные ванны для хранения трупного материала 5 шт., из них в рабочем состоянии 2;
коммунальные ванны и баки для хранения препаратов;
холодильная камера для временного хранения учебных препаратов;
электрокотел;
набор секционных инструментов;
Лабораторное оборудование:
аквадистиллятор;
микротом-криостат;
негатоскоп;
оверхедпроектор.
Оргтехника:
мультимедиапроектор;
монитор 5 шт.;
системный блок 5 шт.;
сканер 2 шт.;
принтер 4 шт.;
ноутбук 3 шт.
Телевизор 4 шт.;
DVD 4 ш.;
Ноутбук 3 шт.
Специализированное оборудование требует замены и пополнения согласно заявке кафедры ( 2013 г.)
5.6. Содержание и организация воспитательной деятельности
кафедры
Основными направлениями воспитательной деятельности в свете реализации «Концепции воспитательной деятельности в условиях реализации стратегического плана развития ГОУ ВПО ВГМУ на период 2009-2010 и до 2015года», целевых программ «Охрана здоровья и формирование здорового образа жизни обучающихся и сотрудников ВГМУ на период 2009 и 2013г.г.», «Профилактика ВИЧ – инфекции среди обучающихся и сотрудников ВГМУ на период 2010 и 2014 г.г.», «Профилактика правонарушений среди обучающихся ГОУ ВПО Владивостокский государственный медицинский университет на период 2010 и 2015 г.г.», «Социально-психологическая поддержка студентов и обучающихся ГОУ ВПО ВГМУ на период 2010 – 2015 г.г.», перспективного плана патриотической работы ГОУ ВПО являются:
- формирование личности студента с активной гражданской позицией и патриотическое воспитание на собраниях и диспутах в курируемых группах;
- воспитание профессионально-ориентированной личности специалиста, способной адаптироваться в современных социально-экономических условиях, творчески развиваться и реализовываться в процессе выполнения учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы в СНО кафедры и участия в диспутах и научных студенческих конференциях;
- этическое и нравственное воспитание путем формирования важнейших личностных качеств будущего врача, включая профессиональные и личностные компетенции, духовные и культурные потребности, трудолюбие и дисциплинированность через предмет (на лекциях и практических занятиях);
- воспитание высоконравственной и физически здоровой личности через формирование здорового образа жизни при проведении бесед о здоровом образе жизни и воздействии ксенобиотиков на организм в музее кафедры с использованием препаратов, отражающих влияние внешней среды на строение органов (экоморфология).