7.6. Интернет технологии в науке и образовании

Интернет, как всемирное объединение компьютерных сетей TCP/IP, возник

благодаря научным исследованиям.

Естественно, что именно наука и стала первой областью его применения.

Становление всех базовых технологий и сервисов Интернета происходило

либо в рамках научно-исследовательских проектов,

либо по личной инициативе отдельных ученых.

В первую очередь это относится к таким стандартным интернет-сервисам, как:

• сервис доменных имен, обеспечивающий возможность использования

для адресации узлов сети мнемонических имен

вместо числовых адресов;

• сервисы, предназначенные для

управления удаленными компьютерами,

и обмена сообщениями

в виде электронной почты, телеконференций, или групп новостей,

для поддержки общения в реальном времени,

для хранения и пересылки файлов;

• WWW-сервисы, предназначенные для

интеграции различных сетевых ресурсов в единое информационное пространство в виде гипертекста (гипермедиа).

Отметим, что при проведении научных исследований с помощью Интернет часто используются и оригинальные разработки

отдельных исследовательских групп или компаний.

Примерами такого рода исследований служат проекты, выполнение которых связанно с трудоемкими параллельными вычислениями.

Вчастности, ресурсы Интернета активно использовались для

обработки данных в рамках международного проекта по расшифровке генома человека.

Впоследние годы активно развивается так называемое

“электронное обучение” (“e-Learning”), т.е.

обучение, реализуемое с помощью Интернета и мультимедиа.

Многие учебные заведения и фирмы предлагают дистанционное обучение в онлайн-классах.

При этом учебные материалы, используемые для самостоятельного обучения, повышения квалификации и подготовки для сдачи сертификационных экзаменов, могут быть

как открытыми (общедоступными и бесплатными), так и закрытыми, т.е. доступными только на коммерческой основе.

2011. Кафедра Компьютерных Технологий ГУУ. Курс "Интернет Технологии". Лекция 8