- •Министерство образования и науки украины
- •Содержание
- •Введение
- •1 Исследование опасности трехфазных сетей переменного тока низкого напряжения с изолированной нейтралью и технических мер защиты
- •1.1 Цель работы
- •1.2 Методические указания к самостоятельной работе студентов
- •1.3 Описание лабораторной установки
- •1.4 Порядок выполнения работы и методические указания к ее выполнению
- •1.6 Контрольные вопросы и задания
- •2 Исследование опасности трехфазных сетей переменного тока низкого напряжения с глухозаземленной нейтралью и технических мер защиты
- •2.1 Цель работы
- •2.2 Методические указания к самостоятельной работе студентов
- •2.4 Порядок выполнения работы и методические указания к ее выполнению
- •2.6 Контрольные вопросы и задания
- •3 Исследование опасности замыкания токоведущих частей на землю
- •3.1 Цель работы
- •3.2 Методические указания к самостоятельной работе студентов
- •3.4 Порядок выполнения работы и методические указания к ее выполнению
- •3.5 Содержание отчета
- •3.6 Контрольные вопросы и задания
- •4 Исследование методов и средств защиты человека от электромагнитного излучения
- •4.1 Цель работы
- •4.2 Методические указания к самостоятельной работе студентов
- •4.3 Описание лабораторной установки
- •4.4 Порядок выполнения работы и методические указания к ее выполнению
- •4.5 Содержание отчета
- •4.6 Контрольные вопросы и задания
- •5 Исследование естественного и искусственного производственного освещения
- •5.1 Цель работы
- •5.2 Методические указания к самостоятельной работе студентов
- •5.3 Описание лабораторной установки
- •5.4 Порядок выполнения работы и методические указания к ее выполнению
- •5.6 Контрольные вопросы и задания
- •6 Исследование методов и средств защиты человека от производственного шума
- •6.1 Цель работы
- •6.2 Методические указания к организации самостоятельной работе студентов
- •6.3 Описание лабораторной установки
- •6.4 Порядок выполнения работы и методические указания к ее выполнению
- •6.5 Содержание отчета
- •6.6 Контрольные вопросы и задания
- •7 Исследование методов и средств защиты человека от технологической вибрации
- •7.1 Цель работы
- •7.2 Методические указания к организации самостоятельной работе студентов
- •7. 3 Описание лабораторной установки
- •7. 4 Порядок выполнения работы и методические указания к ее выполнению
- •7.5 Содержание отчета
- •7.6 Контрольные вопросы и задания
- •Рекомендованная литература
- •61166, Харків, просп. Леніна, 14
6.3 Описание лабораторной установки
Лабораторная установка состоит из акустической камеры 1; генераторов «белого» шума 2 и 3 (Г2-47); микрофона 4 (М-101); шумомера 5 (ВШВ-003-М2), шумомера 6 (DE-3301) и звуковой колонки 7, (см. рис. 6.3 и 6.4).
Рисунок 6.3 – Внешний вид лабораторной установки
а
б в
а – акустическая камера 1 для исследования звукопоглощения (8 – звукопоглощающие щиты; 9 – отражатель); б – акустическая камера 1 для исследования звукоизоляции (10 звукоизолирующая перегородка; 11 – защитная подушка); в – звуковая колонка 7 для исследования защиты расстоянием
Рисунок 6.4 – Функциональные схемы экспериментов
6.4 Порядок выполнения работы и методические указания к ее выполнению
6.4.1 Получить у преподавателя номер варианта входных данных (табл. 6.2).
Таблица 6.2 – Входные данные
Номер пункта работы |
Номер варианта исходных данных | |||||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 | |||||||||||||||
2 |
Вид трудовой деятельности |
Работа оператора автомата пайки |
Токарные работы |
Программирование |
Аналитическая работа в лаборатории | |||||||||||||
Уровень шума со всеми щитами, дБА |
78
|
76 |
65 |
70 | ||||||||||||||
Номер опыта
|
1 |
2 |
3
|
4
|
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
2 |
3 |
4 | ||
Номера сменных щитов |
1, 2, 3, 4, 5 |
1, 2, 4, 5 |
1, 2
|
- |
1, 2, 3, 4, 7, 8 |
1, 2, 3, 4
|
1, 2, 7 |
- |
1, 2, 3, 4, 5, 6 |
1, 2, 3, 4
|
1, 2 |
- |
1, 2, 3, 4, 6 |
1, 2, 3, 6 |
1, 2 |
- | ||
3 |
Уровень шума без перегородки, дБА |
80 |
85 |
65 |
75 | |||||||||||||
4 |
Направление измерения |
Вдоль короткой стены |
Вдоль длинной стены |
Вдоль короткой стены |
Вдоль длинной стены | |||||||||||||
Длина шага, м |
1 |
2 |
1,5 |
2 | ||||||||||||||
6 |
Координаты источников шума, м |
==2 | ||||||||||||||||
y= 2; y= 4 | ||||||||||||||||||
z= z= 0,8 | ||||||||||||||||||
Размеры помещения, м | ||||||||||||||||||
Высота z над полом, для которой рассчитывается шум, м |
1,8 |
1,7 |
1,2 |
1,5 | ||||||||||||||
Средний коэффициент звукопоглощения |
0,06 |
0,08 |
0,6 |
0,2 | ||||||||||||||
Площадь звукопоглощения S, м |
120 |
375 |
200 |
250 | ||||||||||||||
Звуковая мощность источников, Вт |
= = | |||||||||||||||||
Интенсивность фона, Вт/м |
10 |
6.4.2 Исследовать эффективность звукопоглощения:
– внести табл. А.6.1 (Приложение А) номера съемных щитов и суммарную площадь звукопоглощения в соответствии с номером опыта, допустимый и заданный уровень шума со всеми щитами;
– установить в акустическую камеру 1 все звукопоглощающие щиты 8 и отражатель 9, включить генератор 2, шумомер 5, закрыть дверцу камеры и установить заданный уровень шума со всеми щитами (табл. 6.2);
– не меняя настройки генератора 2, измерить уровни шума во всех опытах, уменьшая количество щитов. Результаты занести в табл. А.6.1 (Приложение А).
6.4.3 Исследовать эффективность звукоизоляции:
– внести в табл.А.6.2 (Приложение А) вид трудовой деятельности, допустимый уровень и заданный уровень шума без перегородки в соответствии с заданным вариантом;
– снять отражатель 9, включить генератор 2 и шумомер 5, установить заданный уровень шума без перегородки;
– не меняя настройки генератора 2, установить и зафиксировать в камере 1 защитную подушку 11, перегородку 10 с минимальной плотностью материала и измерить уровень шума. Результат занести в табл. А.6.3.2 (Приложение А);
– повторить два предыдущих шага для остальных перегородок в порядке возрастания плотности материала; результаты занести в табл. А.6.3.2 (Приложение А);
– выбрать легкую (экономически наиболее выгодную) перегородку из числа те, которые снизили уровень шума до допустимого уровня;
– внести в табл. А.6.3.3 (Приложение А)допустимые значения уровня звукового давления на заданных частотах, согласно заданному варианту;
– вынуть перегородку 10 из акустической камеры 1 и установить заданный уровень шума без перегородки по шкале «А» шумомера (табл. 6.2);
– не меняя настройки генератора 2, установить выбранную перегородку в камеру 1 и измерить уровни звукового давления на всех среднегеометрических частотах октавных полос. Результаты занести в табл. А.6.3.3 (Приложение А). После окончания измерений, выключить генератор и шумомер, вынуть перегородку.
6.4.4 Исследовать защиту расстоянием:
Внимание ! При выполнении пунктов 4 и 5 в лаборатории должна бать тишина!
– включить генератор 3 и установить произвольный уровень шума от звуковой колонки 7;
– измерить с помощью переносного шумомера 6 уровни шума на различных расстояниях от колонки 7 в соответствии с заданным шагом в заданном направлении. Результаты занести в табл.А.6.3.4 (Приложение А).
6.4.5 Исследовать сложение шумов:
– открыть дверцу камеры 1, включить генератор 2, установить произвольный уровень шума и измерить его с помощью шумомера 6 на расстоянии 2 ... 4 м от нее. После этого выключить генератор 2. Результат зафиксировать в отчете;
– включить генератор 3, установить уровень шума от звуковой колонки 7 такой же, как в предыдущей шкале, в той же точке. Результат зафиксировать в отчете;
– включить генератор 2 и, не меняя настройки обоих генераторов, измерить уровень шума от камеры 1 и звуковой колонки 7 одновременно. Результат зафиксировать в отчете. Выключить оба генератора и шумомер;
– рассчитать по формуле 6.6 уровень шума от одновременного действия двух источников и сравнить полученный результат с экспериментальным.
6.4.6 Выполнить математическое моделирование шума в помещении в соответствии с входными данными. Пример моделирования в среде Mathcad показан на рис. 6.5.
Рисунок 6.5 – Пример математического моделирования шума внутри помещения