РП кп

онного строя Российской Федерации к

конкретной ситуации;

— анализировать социально значимые

проблемы, связанные с реализацией ос-

нов конституционного строя Россий-

ской Федерации;

— осознавать как высшую ценность че-

ловека, его права и свободы и раскры-

вать содержание обязанности государ-

ства по их признанию, соблюдению и

защите;

— давать квалифицированные юридиче-

ские заключения и консультации в сфере

реализации

основ конституционного

строя Российской Федерации;

— раскрывать содержание конституци-

онных характеристик Российской Феде-

рации;

— понимать социальную ценность наро-

довластия. Раскрывать содержание кон-

ституционного положения о многонаци-

ональном народе как носителе суверени-

тета и единственном источнике власти;

—соотносить понятия «народный суве-

ренитет» и «государственный суверени-

тет»;

—формулировать и раскрывать содер-

жание конституционных принципов рос-

сийского федерализма;

—анализировать особенности и значе-

ние института основ конституционного

строя Российской Федерации в системе

конституционного права;

— пропагандировать в своей педагоги-

ческой деятельности основы конститу-

ционного строя Российской Федерации,

раскрывать их роль в правовом регули-

ровании.

Основы право-

ОК-1;

ОК-6;

— уметь характеризовать место и роль

вого

статуса

ОК-8;

ПК-1;

института основ правового статуса лич-

личности

в

ПК-7;

ПК-8;

ности в системе конституционного пра-

Российской

ПК-9.

ва и всей правовой системе России;

Федерации

—владеть

конституционно-правовой

терминологией в области основ право-

вого статуса личности;

—уметь раскрыть значение конституци-

онных основ статуса личности для про-

фессиональной деятельности, формиро-

вания правосознания и правовой куль-

туры, подтверждая свои выводы кон-

кретными примерами;

—знать и раскрывать содержание прин-

ципов правового статуса человека и

гражданина, руководствоваться ими в

своей профессиональной деятельности;

—уметь показать соотношение нацио-

нального

и

международных

правовых

актов в области прав и свобод личности;

—уметь раскрывать значение норм

международного права в признании и

гарантировании прав и свобод человека

и гражданина в Российской Федерации,

подтверждая свои выводы конкретными

примерами;

—участвовать в проведении юридиче-

ской экспертизы проектов нормативных

правовых актов, затрагивающих права и

свобод человека и гражданина, в том

числе в целях выявления в них положе-

ний, способствующих созданию усло-

вий для проявления коррупции.

Гражданство

ОК-1;

ОК-6;

—формулировать понятие гражданства

Российской Фе-

ОК-8;

ПК-1;

и раскрывать содержание принципов

дерации

ПК-7;

ПК-8;

гражданства Российской Федерации;

ПК-9.

— выделять и характеризовать основ-

ные этапы развития законодательства о

гражданстве Российской Федерации;

—владеть юридической терминологией

по вопросам гражданства (филиация,

оптация, апатриды и т.д.);

—характеризовать и раскрывать со-

держание

полномочий государствен-

ных органов, ведающих делами о граж-

данстве Российской Федерации, иллю-

стрируя примерами из практики;

—принимать

юридически

значимые

решения и совершать действия в соот-

ветствии с законодательством о граж-

данстве;

—владеть навыками составления юри-

дических документов при приобрете-

нии и прекращении гражданства Рос-

сийской Федерации;

—уметь

давать

квалифицированные

юридические заключения и консульта-

ции по вопросам гражданства Россий-

ской Федерации.

Правовое

по-

ОК-1;

ОК-6;

—обобщать и анализировать информа-

ложение

ино-

ОК-8;

ПК-1;

цию о правовом положении иностран-

странных

ПК-7;

ПК-8;

ных граждан, лиц без гражданства, бе-

граждан,

лиц

ПК-9.

женцев, вынужденных переселенцев,

без

граждан-

соотечественников;

ства

и

иных

—анализировать

социально значимые

лиц

с особен-

проблемы, связанные с положением

ностями право-

лиц с особенностями правового статуса

вого

статуса в

в Российской Федерации;

Российской

—раскрыть и охарактеризовать струк-

Федерации

турные

элементы правового

статуса

иностранных граждан, лиц без граж-

данства, беженцев, вынужденных пере-

селенцев;

— уметь сопоставлять статус указан-

ных лиц, выявляя отличия в их право-

вом положении;

—применять нормы законодательства в

сфере реализации прав и обязанностей

лиц с особенностями правового статуса

в Российской Федерации;

—выявлять и анализировать судебную

практику по вопросам правового стату-

са отдельных категорий лиц в России;

—владеть навыками подготовки юри-

дических документов для оформления

статуса беженца, вынужденного пере-

селенца, для получения визы и пр.;

—уметь

давать

квалифицированные

юридические консультации по вопро-

сам прав и обязанностей иностранных

граждан,

лиц без гражданства,

бежен-

цев, вынужденных переселенцев;

—руководствоваться принципом толе-

рантности в своей профессиональной

деятельности, в том числе и при препо-

давании основ конституционного пра-

ва.

Конституцион-

ОК-1;

ОК-6;

—уметь классифицировать конституци-

ные права, сво-

ОК-8;

ПК-1;

онные права и свободы человека и

боды и обязан-

ПК-7;

ПК-8;

гражданина, раскрывать их содержание,

ности человека

ПК-9.

основываясь на знании Конституции

и гражданина в

Российской Федерации, законов и ре-

Российской

шений Конституционного Суда РФ, Ев-

Федерации

ропейского Суда по правам человека;

—сопоставлять конституционные права

со свободами, а также с гарантиями и

обязанностями человека и гражданина;

—применять материальные и процес-

суальные нормы, а также судебные ре-

шения, связанные с реализацией кон-

ституционных прав, свобод и обязанно-

стей;

—уметь обнаруживать факты наруше-

ний и недопустимых ограничений кон-

ституционных прав и свобод, обосно-

вывая свою позицию;

—давать квалифицированные юриди-

ческие заключения и консультации при

разрешении вопросов о конституцион-

ных правах, свободах и обязанностях

человека и гражданина;

—участвовать в проведении юридиче-

ской экспертизы проектов норматив-

ных правовых актов, затрагивающих

права и свобод человека и гражданина,

в том числе в целях выявления в них

положений, способствующих созданию

условий для проявления коррупции;

—выявлять пробелы и противоречия в

законодательстве в области конститу-

ционных прав и обязанностей человека

и гражданина, уметь конструировать

разные варианты регулирования, сопо-

ставлять и оценивать их;

—использовать полученные знания о

конституционных правах, свободах и

обязанностях человека и гражданина

при преподавании основ конституци-

онного права.

Система гаран-

ОК-1;

ОК-6;

—формулировать понятие гарантии

тий прав и сво-

ОК-8;

ПК-1;

конституционных прав и свобод, выде-

бод человека и

ПК-7;

ПК-8;

лять их виды, анализировать содержа-

гражданина в

ПК-9.

ние;

Российской

— демонстрировать знание особенно-

Федерации

стей защиты прав и свобод отдельных

категория граждан;

— раскрыть и охарактеризовать основ-

ные формы и способы защиты прав и

свобод человека и гражданина, пра-

вильно их выбирать в конкретной ситу-

ации;

— применять положения Конституции

РФ, федеральных законов, законов

субъектов РФ в целях использования

гарантий прав и свобод человека и

гражданина;

— анализировать содержание и основ-

ные направления деятельности государ-

ственных органов по обеспечению реа-

лизации конституционных прав и сво-

бод;

—характеризовать систему негосудар-

ственных институтов, обеспечивающих

гарантии прав и свобод граждан;

— давать характеристику системы меж-

дународных гарантий прав и свобод;

— оценивать условия допустимости об-

ращений (жалоб) в государственные ор-

ганы, органы местного самоуправления,

международные организации по защите

прав и свобод человека и гражданина;

— владеть основными навыками защи-

ты прав и свобод граждан в типичных

правоприменительных ситуациях;

— определять пределы реализации прав

и свобод человека;

— оценивать правомерность ограниче-

— выявлять условия, препятствующие

полноценной реализации прав и свобод

человека и гражданина;

— выполнять экспертно-

консультационные функции в сфере

обеспечения беспрепятственной реали-

зации прав и свобод;

— правильно оценивать значимость

юридической профессии для обеспече-

ния гарантированности прав и свобод

граждан;

— обосновывать ценность добросовест-

ного исполнения профессиональных

обязанностей в целях недопущения

нарушений прав и свобод человека и

гражданина.

Федеративное

ОК-1;

ОК-6; —владеть юридической терминологией

устройство Рос- ОК-8;

ПК-1; в области федерализма;

сии

ПК-7;

ПК-8; —сравнивать признаки, черты федера-

ПК-9.

тивного государства и унитарного гос-

ударства, опираясь на текст Конститу-

ции РФ;

—выявлять особенности

Российской

Федерации, отличающие ее от других

федеративных государств;

—выделять и описывать основные эта-

пы становления российского федера-

лизма;

— юридически правильно квалифици-

ровать факты и обстоятельства, свиде-

тельствующие о нарушении конститу-

ционных принципов федерализма;

—уметь толковать нормы Конституции

РФ, закрепляющие основы федератив-

ного устройства России, иллюстрируя

их содержание примерами из практики

Конституционного Суда РФ;

—выявлять и характеризовать особен-

ности правового статуса

Российской

Федерации, субъектов РФ; проводить

сравнительный анализ правового стату-

— моделировать развитие федератив-

ных отношений в России;

—анализировать основы разграничения

полномочий РФ и субъекта РФ. Оцени-

вать эффективность

конституционно-

правовых

норм,

разграничивающих

компетенцию между Российской Феде-

рацией и ее субъектами;

—характеризовать порядок принятия в

Российскую Федерацию и образования

в ее составе нового субъекта РФ;

—анализировать

тенденции развития

федеративных отношений;

—анализировать

общепризнанные

принципы и нормы

международного

права и международные договоры РФ,

гарантирующие права коренных мало-

численных народов;

—анализировать, сравнивать законода-

тельство субъектов РФ об администра-

тивно-территориальном устройстве;

— владеть навыками обобщения изу-

ченного

материала

о федеративном

устройстве России и преподавания его

в курсе основ конституционного права.

Конституцион-

ОК-1;

ОК-6; —осознавать социальную и правовую

ные основы си-

ОК-8;

ПК-1; значимость конституционных основ си-

стемы органов

ПК-7;

ПК-8; стемы органов государственной власти

государствен-

ПК-9.

в Российской Федерации для своей бу-

ной власти в

дущей профессии;

Российской

—обладать достаточным уровнем про-

Федерации

фессионального правосознания для при-

менения конституционных норм, закреп-

ляющих систему органов государствен-

Избирательное

ОК-1;

ОК-6;

—осознавать

социальную значимость

право и изби- ОК-8;

ПК-1;

выборов для своей будущей профессии;

рательный

ПК-7;

ПК-8; —владеть понятиями и терминами из-

процесс в Рос-

ПК-9.

бирательного права;

сийской Феде-

—описывать порядок организации и

рации

проведения выборов, опираясь на зако-

нодательство и решения Конституци-

онного Суда РФ;

—анализировать особенности подго-

товки и проведения различных видов

выборов в Российской Федерации;

—применять

нормы избирательного

права, связанных с формированием ор-

ганов государственной власти и орга-

нов местного самоуправления;

— воспринимать, обобщать, анализиро-

вать информацию, связанную с практи-

кой реализации норм

избирательного

права;

—владеть навыками составления юри-

дических документов, используемых в

избирательном процессе;

—давать квалифицированные юриди-

ческие заключения и консультации по

вопросам избирательного законода-

тельства, избирательных прав граждан,

основываясь, в том числе на решениях

Конституционного Суда РФ;

—выявлять избирательные правонару-

шения и предлагать меры по их преду-

преждению, устранению причин и усло-

вий, способствующих их совершению;

—принимать участие в проведении

юридической экспертизы проектов нор-

мативных правовых актов, в том числе в

целях выявления в них положений, спо-

собствующих

созданию условий для

проявления коррупции при проведении

выборов;

—осознавать значимость и необходи-

мость соблюдения принципов профес-

сиональной этики юриста в избиратель-

ном процессе;

—применять

знания

избирательного

права в преподавательской деятельно-

сти.

Президент Рос-

ОК-1;

ОК-6;

— характеризовать положение Прези-

сийской Феде-

ОК-8;

ПК-1;

дента РФ в системе органов государ-

рации

ПК-7;

ПК-8;

ственной власти Российской Федера-

ПК-9.

ции;

—выявить основные формы взаимодей-

ствия Президента РФ с органами зако-

нодательной, исполнительной и судеб-

ной власти;

—выделять основные этапы развития

института президента в России и давать

им характеристику;

— анализировать отношения, возника-

ющие в связи с организацией и прове-

дением выборов Президента РФ;

—анализировать полномочия Президен-

та РФ в конкретной сфере его деятель-

ности, сопровождая анализ примерами

из практики;

—определять место указов Президента

РФ в системе источников конституци-

онного права;

—участвовать в разработке проектов

правовых актов Президента РФ;

—выделять и комментировать основа-

ния досрочного прекращения полномо-

чий Президента РФ;

—анализировать правовые позиции

Конституционного Суда РФ в отноше-

нии полномочий Президента РФ;

—давать квалифицированные юридиче-

ские заключения по вопросам, отнесен-

ным к компетенции Президента РФ;

—характеризовать статус и целевое

назначение органов при Президенте РФ.

Федеральное

ОК-1;

ОК-6;

—владеть основными категориями и

Собрание Рос-

ОК-8;

ПК-1;

терминами в сфере российского парла-

сийской Феде-

ПК-7;

ПК-8;

ментаризма;

рации

ПК-9.

—определять место Федерального Со-

брания в системе органов государствен-

ной власти Российской Федерации;

—анализировать особенности двухпа-

латной структуры Федерального Собра-

ния;

—демонстрировать знание порядка вы-

боров Государственной Думы и форми-

рования Совета Федерации;

—характеризовать внутреннее устрой-

ство палат Федерального Собрания;

—выделять и раскрывать содержание

вопросов ведения палат Федерального

Собрания и порядок их рассмотрения;

—анализировать основания и порядок

роспуска Государственной Думы;

— различать и характеризовать основ-

ные стадии законодательной процеду-

ры;