Контролируемые показатели пмр детей раннего возраста.
|
Новорожд. |
1мес. |
2мес. |
3мес. |
4мес. |
5мес. |
6мес. |
7мес. |
8мес. |
9мес. |
10-11мес. |
12мес. |
1г.3мес-2г. |
2г 6мес-3г. |
|
Аз |
Аз |
Аз |
Аз |
Аз |
Аз |
- |
- |
- |
- |
- |
Форма предм. фотогр. |
|
|
|
Ас |
Ас |
Ас |
Ас |
Ас |
Ас |
Ас |
- |
- |
Плясовые движ. |
|
|
|
|
|
|
Э |
Э |
Э |
Э |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
До |
До |
До |
До |
До |
До |
До |
До |
До |
До |
До |
До |
До |
|
|
|
Ра |
Ра |
Ра |
Ра |
Ра |
Ра |
Ра |
Ра |
Ра |
Ра |
Ра |
Ра(грамматика+воп-росы) |
|
|
|
|
Др |
Др |
Др |
Др |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
Н |
Н |
Н |
Н |
Н |
Н |
Н |
Н |
Н |
Н в одевании |
|
|
|
|
|
|
|
|
Рп |
Рп |
Рп |
Рп |
Рп |
Рп |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Дс(предм.) |
Дс(предм.) |
Дс(предм.) |
Дс (предм.) |
Дс (пред) |
Дс (предм.) |
Дс (предм.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Соц. повед |
Соц. повед |
Соц. повед. |
Соц. повед. |
Сенсон. развитие |
Сенсон. развитие+ констукт., изобразит. деятел. |
Аз-анализаторзрительный, Ас-анализатор слуховой, Э-эмоции, До-движения общие, Др-движения руки, Д с пр.- движения с предметами, Ра-речь активная, Рп-речь понимаемая, Н-навыки,И-игра, Соц. Повед.- социальное поведение
Показатели нпр детей 1 года для детских поликлиник.
|
мес |
Аз |
Ас |
Движения руки |
Движения общие |
Подготовительные этапы развития речи |
Навыки и умения Н |
|
|
Понимание речи |
Активная речь |
||||||
|
7мес |
|
|
Игрушкой стучит, размахивает бросает. |
Хорошо ползает |
На вопрос “Где?” находит взглядом предмет, находящийся в определенном месте. |
Подолгу лепечет. |
Пьет из чашки |
|
8мес |
|
|
Игрушками занимается разнообразно. Подражает действиям взрослого(катает, стучит, вынимает) |
Сам ложится и садится. Встает, держась за барьер, стоит и опускается. Переступает, держась за барьер. |
На вопрос “Где?” находит несколько предметов на постоянных местах. По слову взрослого выполняет разученные ранее действия (ладушки, дай ручку) |
|
Ест корочку хлеба, которую держит в руке. Пьет из чашки, которую держит взрослый. |
|
9мес |
|
Плясовые движения под плясовую мелодию. |
Действует с предметами по-разному в зависимости от их свойств. |
Переходит от одного предмета к другому, слегка придерживаясь за них руками. |
На вопрос “Где?” находит несколько предметов независимо от их местоположения. Знает свое имя. |
Подражает взрослому, повторяя за ним слоги, имеющиеся в лепете |
Хорошо пьет из чашки, слегка придерживая ее руками. Спокоен к высаживанию на горшок. |
|
10мес |
|
|
Самостоятельно и по просьбе выполняет действия: открывает, закрывает,выкладывает |
Ходит вперед с поддержкой за обе руки. |
По просьбе “дай” дает знакомые предметы |
Подражая взрослому, повторяет за ним новые слоги, которых нет в его лепете |
Закрепляются умения, приобретенные в 9 мес |
|
11мес |
|
|
Овладевает новыми действиями и выполняет их по слову взрослого: накладывает кубики, одевает кольца |
Стоит самостоятельно. Делает первые самостоятельные шаги. |
Первые обобщения в понимаемой речи ( по слову находит любой мяч, любую куклу и пр.) |
Произносит первые слова (да, на, ав, па, баи пр.) |
Закрепляются умения, приобретенные в 9 мес |
|
12мес |
Узнает по фото знакомого |
|
Выполняет самостоятельно разученные действия с игрушками |
Ходит самостоятельно без опоры |
Понимает (без показа) названия предметов, действий, имена взрослых, выполняет поручения . Понимает слово нельзя |
Легко подражает новым слогам. Произносит 5-10 облегченных слов. |
Самостоятельно пьет из чашки |