- •1. Содержание и взаимосвязь истории геогр. Науки, истории геогр. Открытий и историч. Геогр.
- •2. Периодизация истории географической науки и формирования теоретических географических представлений.
- •3. География Древнего мира (до 5 в. Н. Э.). Значение географических трудов Аристотеля, Эратосфена, Страбона и Птолемея.
- •4. Географические представления в эпоху Средневековья (г. Меркатор, а. Ортелий, ж. Бодэн, л. Гвиччардини.).
- •5. Развитие географических знаний и представлений в 17 в.
- •6. Труд б. Варена «Всеобщая географии» и его значение для мировой географической науки.
- •7. Формирование теории географии в 18 в. В России (Татищев и Ломоносов).
- •8. Вклад а. Гумбольдта и к. Риттера в развитие географии.
- •9. География в России в первой половине 19 в.
- •11.Географические идеи Северцова, Ламарка, Дарвина, Рулье
- •12.Проблемы взаимодействия природы и общества в географической науке во второй половине 19 в (Марш, Реклю, Кропоткин, Мечников).
- •13. Ратцель- немецкая антропогеографическая школа. Зарождение геополитики
- •14. Геогр. Школы в России в конце 19-нач. 20 в. П.П. Семенов - Тян-Шанский
- •16. Менделеев, Анучин, Докучаев
- •17. Концепция Геттнера
- •18. 20-21 Века (Берг, Вернадский, Полынов, Щокальский, Григорьев, Колесник, Сочава)
- •19.Н. Н. Баранский и н.Н. Колосовский
- •20.Значение трудов Хентинггона и Харшторна в географии.
- •21.Основные направления современной географии в зарубежных странах.
- •22. Система географических наук, ее связи с другими науками, проблемы развития.
- •23.Специфика объекта исследования географических наук на стыке естественных, социальных и технических наук.
- •24. Проблема целостности гео. Дифф-ции и интеграции в гео. Принцип целостности.
- •25,26. Гуманитаризация и экологизация гео наук.
- •29. Методология географии, ее сущность и значение.
- •33, 34. Моделирование и математические методы в географии сущность, значение
- •35. Географический прогноз, его виды и значения.
- •36. Геосистемная парадигма в гео
- •37. Важнейшие глобальные проблемы современности и роль географии в их решении.
- •38.Региональные и локальные особенности глобальных проблем человечества
- •39.Практические задачи географии. Особая роль географии в научном обосновании и практическом обеспечении рационального природопользоавния.
- •39.Возрастающая роль географии в современном мире в связи е усложнением
- •40.Современные проблемы развития географического образования.
- •Персоналии, труды, даты.
- •16-17 Вв.
- •1Ая пол. 19 в.
- •2Ая пол. 19 в.
14. Геогр. Школы в России в конце 19-нач. 20 в. П.П. Семенов - Тян-Шанский
Анучин — школа на базе МГУ (1884 1 каф). Развивал антропогео. Ученики занимались исследованием отдельных компонентов природы, при этом уделяли внимание комплексным исследованиям.
Ученики — Берг, Борзов, Гигорьев, Крашенинников.
докучаев — ландшафтная школы. Уникальная по своим м-бам. З-н широтной зональности, почвоведение.
Ученики — Вернадский, Высотский, Морозов, Краснов, Танфильев.
П.П. Семенов— Т-Ш. — основал крупнейшую научную шк русской гео и придал ей мировую известность. 41 г возглавлял геогр. Об-во. Различал 2 нправления гео исследований: ОЗ (Земля в целом) и страноведение (исследование крупных территорий, стран и их частей).
Организовал много экспедиций. Особенно много сделал в области теории и практики районирования. Проводил районирование на основе глубокого анализа данных о природных предпосылках размещения насел и его деят-сти.
Во время путешествий пользовался м-дом природного районироваайя и выделения типов природной среды. В горах выделял высотные пояса, В степях выделял разл их типы.
Был несогласен с границами губерний, а считал более правильным разделение территории на ест области. При этом учитывались ф-ры, влияющие на размещение насел. Неоднократно пересматривал сетку районов, считая райониров-е динамич с-мой. По мере развития производит сил могло происходить изм- е параметров областей.
На основе исп-я сетки районов он написал 12-томное издание «Живогшсная Россия» + соавторы. Т-Ш считал ее не совсем научной, т к она была написана худ языком, богата иллюстрациями. На этом же принципе готовил 22-томный труд «Россия». Из них было издано 11 томов. К написанию этой книги он привлек всех своих детей.
15. Александр Иванович Воейков известен прежде всего как климатолог, но на самом деле он был ученым широчайших интересов. А. И. Воейков учился в Петербургском и в ряде германских университетов. Воейков много и охотно путешествовал.
Подавляющее число работ Воейкова было посвящено вопросам метеорологии и климатологии. Он внес основополагающий вклад в развитие представлений о барических полях, системах ветров, закономерностях распределения температуры воздуха и атмосферньих осадков на основе использования балансового метода, провел исследования влияния рельефа, высоты места, состояния подстилающей поверхности, включая снеговой тюкров, лесные угодья и обрабатываемые земли.
Его кн «Климатв. земного шара в особенности России», «Снежный покров, влияние его на климат и погоду» и «Снежный покров, его влияние на почву, климат и погоду и способы исследованию>.
С течением времени Воейкова все больше занимали проблемы влияния человека на природу и способов ее преобразования.
Воейков писал работы по географии населения. Он рассматривал вопросы плотности населения, городского населения, производства хлебных злаков, районов их ввоза и вывоза, миграции населения, естественного его движения, потенциальной емкости территорий для расселенюi. И пришел к выводу, что решающим фактором на расселение является не столько окр пр, сколько сам человек.
В очерке, посвященном населению Европ Рос и З Сиб показана пестрота численности нас пун различных районов страны, рассмотрены причины этой неравномерности, включающие природные, экономические и исторические факторы. В ряде работ Воейков рассмотрел географию питания людей.
К числу больших экономико-географических работ Воейкова относится «Будет ли Тихий океан главным торговым путем земного шара?» Воейков при:
числил к торговому бассейну Атлантического океана бассейны Каспийского и Аральского морей и территорию Сибири до Енисейской губы включительно.