- •Белорусский государственный университет
- •Тема 1. Механическая миграция в земной коре
- •1.1.Распространненость и перераспределение элементов в системе «почва-земная кора»
- •0.61 (Zr)
- •Задание 2. Рассчитать коэффициенты концентрации (Кс) и рассеяния (1/Кс) химических элементов в почвах Беларуси
- •1.2. Построение геохимических спектров почв
- •Задание 3. Построить геохимические спектры почв Беларуси
- •3.2. Построить геохимические спектры по значениям Кс (1/Кс).
- •Тема 2. Биогенная миграция (2 часа)
- •2.1.Коэффициенты и ряды биологического поглощения
- •10N n 0,n
- •Задание 4. Рассчитать коэффициенты биологического поглощения и построить ряды биологического поглощения вида
- •Тема 3. Водная миграция
- •3.1. Коэффициенты и ряды водной миграции элементов
- •100N n 0,n 0,0n
- •3.2. Ионный состав вод
- •Тема 4. Вертикальная ландшафтно-геохимическая структура и классификация элементарных ландшафтов
- •4.1. Геохимическая информационная модель “geocatena”
- •4.2.Геохимическая информационная модель “geospectr”
- •Литература
- •Содержание
Задание 4. Рассчитать коэффициенты биологического поглощения и построить ряды биологического поглощения вида
Исходные данные: Кларки элементов; индивидуальные задания, содержащие характеристику среднего химического состава 4 видов растительности Беларуси [9].
1. Рассчитать Ах1, Ах2 , БХА видов.
2. Построить ряды биологического поглощения в виде таблицы (по Ах1) и в виде дробей (по Ах2).
3. Проанализировать геохимические особенности видов растительности. Выявить элементы-биофилы и элементы, слабо накапливающиеся в растительности, а также элементы, накапливающиеся в ландшафте биогенным путем.
4. Сравнить ряды биологического поглощения, построенные по Ах1 , с рядами биологического поглощения по А. И. Перельману.
5. Сравнить полученные данные по растительности с геохимическими особенностями распределения этих элементов в почвах Беларуси (задания 1, 2, 3).
6. Сделать выводы о некоторых особенностях перераспределения элементов в системе «почва-растение».
Пример выполнения
1. Вариант индивидуального задания.
Таблица 6
Содержание микроэлементов в растениях Беларуси (×10-3 %).
|
Растения |
Ni |
Co |
V |
Mn |
Ti |
Cu |
Pb |
|
Ель |
25,0 |
0,9 |
4,35 |
2100 |
38 |
20 |
3 |
|
Сосна |
20,1 |
1,1 |
4,07 |
1540 |
75,7 |
20,3 |
10,5 |
|
Рябина |
4,5 |
1 |
4,21 |
1700 |
90 |
15 |
5 |
|
Разнотравье |
6,7 |
1,1 |
3,56 |
500 |
33,1 |
8,5 |
2,5 |
2. Рассчитать Ах1 для ели. Для расчета используем формулу 5: Ах1Ni=25*10-3/5.8*10-3=4.3; Ах1Co=0.9*10-3/1.8*10-3=0.5; Ах1V=4.35*10- 3/9*10-3=0.48; Ах1Mn=2100*10-3/0.10=21; Ах1Ti=38*10-3/0.45=0.08; Ах1Cu=20*10-3/4.7*10-3=4.25; Ах1Pb=3*10-3/1.6*10-3=1.87.
3. Аналогично рассчитать Ах1 для остальных растений. Данные занести в таблицу 7.
4. По формуле 6 рассчитать БХА растения.
Для ели БХА= Ах1Ni+ Ах1Co+ Ах1V+ Ах1Mn+ Ах1Ti+ Ах1Cu+ Ах1Pb = 4,3+0,5+0,48+21+0,08+4,25+1,87=30,61.
5. Аналогично рассчитать БХА для остальных растений. Данные занести в таблицу 7.
Таблица 7
Название таблицы (дается студентом)
|
Растение |
Ni |
Co |
V |
Mn |
Ti |
Cu |
Pb |
БХА |
|
Ель |
4.3 |
0,5 |
0.48 |
21 |
0.08 |
4,25 |
1.87 |
30.61 |
|
Сосна |
3,46 |
0,61 |
0,45 |
15,4 |
0,17 |
4,32 |
6.56 |
91,5 |
|
Рябина |
0,77 |
0,55 |
0,47 |
17 |
0,2 |
3,19 |
3.2 |
86,1 |
|
Разнотравье |
1,15 |
0,61 |
0,39 |
5 |
0,07 |
1,8 |
1.8 |
33,1 |
6. По данным табл. 7 построить ряды биологического поглощения растений в виде таблицы (см. таблицу 8):
Таблица 8
Название таблицы (дается студентом)
|
Ах1 |
|
>100n |
10n |
n |
0,n |
<0,0n | ||
|
Элементы биологического накопления
|
энергичного |
-- P,S,Cl,Br,I |
|
|
|
| ||
|
сильного
|
|
Mn, Mn, Mn, -- |
|
|
| |||
|
|
Ca,Na, K, Mg, Sr, Zn, B, Se |
|
| |||||
|
слабого |
|
|
Ni, Cu, Pb, Pb, Cu, Ni, Pb, Cu, Mn,Cu,Pb, Ni |
|
| |||
|
Элементы биологического захвата |
среднего |
|
|
Mn,F,Ba,Ni,Cu,Ga, Co, Pb,Sn,As,Mo,Hg,Ag… |
| |||
|
|
|
|
Co,V, Co,V, Ni,Co,V,Ti, Co,V |
| ||||
|
|
слабого и очень слабого |
|
|
|
|
Ti, Ti Si,Al,FeTi,Zr V, Cr, Cs... | ||
7. Ах2 рассчитывается также по формуле 5. В качестве исходных данных используются региональные кларки элементов в почвах Беларуси (табл. 3) и индивидуальное задание. Результаты расчетов занести в таблицу, которая оформляется аналогично табл. 7.
8. По данным Ах2 построить ряды биологического поглощения в виде дроби.