34, Введение
Термин «экология» 1806 Геккель для обозначения биологической науки, изучающей взаимоотношения организмов со средой. Экология – это наука о взаимоотношениях живых существ между собой и с окружающей их неорганической природой, о связях в надорганизменных системах, о структуре и функционировании этих систем. Основные формы существования видов в естественной среде обитания – это внутривидовые группировки (популяции) или многовидовые сообщества (биоценозы). Поэтому экология изучает надорганизменные макросистемы. Целью экологии является выяснение путей, с помощью которых вид сохраняется в постоянно меняющихся условиях среды. Процветание вида заключается в поддержании оптимальной численности его популяции. Следовательно, предметом исследования экологии становится совокупность или структура связей между организмами и средой, а также между самими организмами. Главным объектом исследования экологии являются экосистемы, т.е. единые природные комплексы, образованные живыми организмами и средой обитания. Кроме того, в область ее компетенции входит изучение отдельных видов организмов (организменный уровень), их популяций (популяционный уровень) и биосферы в целом (биосферный уровень).
Из содержания и предмета исследований экологии вытекают ее основные задачи: изучение механизмов адаптации организма к среде, исследование регуляции численности популяций, познание биологического разнообразия и механизмов его поддержания, исследование продукционных процессов, изучение протекающих в биосфере процессов с целью поддержания ее устойчивости, разработка общей теории устойчивости экосистем, моделирование состояния экосистем и глобальных биосферных процессов.
35, Краткий очерк истории экологии
Экология сформировалась в середине XIX века, но превратилась в самостоятельную науку на рубеже XIX-XX вв. Но еще в древних египетских, индийских, китайских и особенно европейских письменных источниках VI-II вв до н. э. можно обнаружить сведения об образе жизни и изменениях численности животных и растений. Гиппократ выдвигает идеи о влиянии факторов среды на здоровье людей. Аристотель, описывая свыше 500 видов животных, повествует об их поведении и классифицирует по образу жизни и способу питания. Великие географические открытия, колонизация новых земель послужили толчком к развитию естествознания. Ученые сообщали о зависимости распространения растений от условий окружающей среды. Карл Линней закладывает основы научной систематики. Ламарк – автор первого эволюционного учения - считал, что влияние «внешних обстоятельств» - основная причина изменений организмов и их эволюции.
В XIX в. появляется биогеография благодаря работам Александра Гумбольдта. В 1807 г. он издает труд «Идеи о географии растений», где разрабатывает положения о формах растений, ассоциациях и других экологических понятиях. К.Ф. Рулье считается основоположником экологии животных. Он проводит идею о том, что развитие органического мира определяется воздействием изменяющейся внешней среды. В 1859 году появилась книга Ч.Дарвина «Происхождение видов путем естественного отбора», где показано, что борьба за существование в природе приводит к естественному отбору.
Сам термин «экология» был принят к концу XIX в. В 1877 году Мёбиус разработал учение о биоценозе как о сообществе организмов, связанных между собой. В.В.Докучаев, являясь одним из основоположников почвоведения, создал учение о природных зонах. Его работы положили начало учению о ландшафтах, дали толчок широким исследованиям взаимоотношений растительности и почвы.
Бурное развитие экологии характерно для XX века. Г.Ф.Морозов- «Учение о лесе». Кашкаров, рассматривавший роль среды в формировании сообщества организмов. В.Н.Вернадский пришел к созданию учения о биосфере и ее эволюции.
В 1935 г. Тенсли разработал учение об экосистемах, а в 1942 г.Сукачев – понятие о биогеоценозе как едином комплексе организмов и их абиотической среды.
В Беларуси отдельные направления экологии развиваются с 1920-х годов. Проблемы общей экологии разрабатываются в НАН Беларуси Белорусском и Гомельском университетах, Технологическом университете, педагогических ВУЗах, заповедниках и др.