Практикум по курсу «биогеография с основами экологии»

С конца ХХ века высшая школа претерпевает существенную трансформацию, это период изменения традиционного подхода к организации системы образования. Возникла необходимость усилить проблемность изложения учебного материала, ориентировать студентов на самостоятельный поиск ответов на поставленные вопросы.

Внедрение в учебный процесс элементов исследования требует создания учебно-методической литературы, использование которой позволило бы научить студентов умению работать с учебными пособиями и картографическим материалом, использовать современные информационные технологии, анализировать и систематизировать факты.

Важнейшей частью обучения и контроля за самостоятельной работой студентов географического факультета являются практические занятия по курсу «Биогеография с основами экологии». Задачами этих занятий являются: научить студентов ориентироваться в научной географической литературе, повысить интерес к вопросам научного познания Земли, углубить и расширить географический кругозор студентов. Знания, полученные при изучении курса «Биогеография с основами экологии» будут востребованы при изучении целого ряда дисциплин на старших курсах.

Основные требования к занятиям

1. Умение определять ареалы растительных группировок и отдельных растений.

2. Знание границ флористических регионов, а также основных биомов суши.

3. Умение дать природную характеристикуосновных таксономических категорий (царств, областей и биомов суши).

4. Знание видовой особенности флоры и фауны основных таксономических категорий (царств, областей и биомов суши).

Тема. Ареал. Типы ареалов.

Цель: понять закономерности современного распределения растений по земному шару и объяснить факты, причины которых нужно искать в минувших эпохах.

Задание.

1. На контурную карту Евразии нанести очертания ареалов дуба черешчатого или ели канадской как примеры сплошных ареалов (рис. 1).

2. На (рис.2) показан ареал дерена шведского, который следует перенести на контурную карту Евразии.

Это пример разорванного ареала вида, обитающего в областях с приморским климатом и отсутствующего в центральной части материка.

3. Ареал с несколькими разрывами рассмотреть на (рис.3), где показано распространение травянистого растения василистника альпийского из семейства лютиковые. Сделать выводы об истории этого ареала. Назвать причины разорванных ареалов.

4. На контурную карту Евразии, ориентируясь на границы, показанные на рис. 4 и 5, нанести ареалы следующих видов: лиственницы, бука.Объяснить причины викаризма данных видов.

По приводимым пунктам составить ареалы видов лещины:

а) обыкновенной: Ладого-Ильменский (по северной границе Ленинградской области), Двино-Печорский (по крайнему юго-западу), Верхнее-Волжский, Волжско-Камский (на юге граница по хребту Накас), Средне-Днепровский, Заволжский (северная часть), Причерноморский, Волжско-Донской (юго-западная часть; на северо- востоке района граница идет по Волге до Хвалынска), Предкавказский, Дагестанский, Западный, Восточный и южный Закавказский районы, Талышский; б) разнолистной: Восточная Сибирь, Даурия (долина р. Аргунь), Зее-Буреинский, Уссурийский районы (рис.8) Объяснить причины викаризма данных видов.

5. Нанести на контурную карту мира современный ареал и местонахождения ископаемых остатков следующих реликтовых растений: секвойедендрона гигантского, или «мамонтова дерева» (рис.6). Рассмотреть ареал семейства кактусовые, объяснить причины обширной территории ареала и сосредоточение его на американском континенте (рис. 7).

6. Нанести на контурную карту ареал эндемичного злака сухих степей и полупустынных формаций районов Западной Сибири и Средней Азии – ковыля Рихтера: Иртышский, Арало-Каспийский, Прибалхашский, Кызылкумский (северная часть) районы (рис. 8). Установить причины, определяющие ограниченность данных ареалов.

Указания к методике составления и вычерчивания ареалов

Ареалы различных таксонов, которые предлагается вычертить при выполнении работ, можно составить двумя способами: путем перенесения границ на контурные карты с имеющихся рисунков и путем самостоятельного составления ареалов по заданным географическим пунктам.

В первом случае необходимо учитывать масштаб и проекцию контурных карт и рисунков и ориентироваться на очертания материков. Во-втором случае графическую работу следует выполнять , используя указания о распространении растений и карты районирования. Полученные контуры ареала будут схематичны, но дадут представление о характере распределения таксона на земной поверхности и типе его ареала.

Необходимые материалы и инструменты: Контурные карты мира и Евразии, карта районирования отдельных районов Евразии, схемы ареалов, чертежные принадлежности.

Литература:

1. Агаханянц О.Е. Ботаническая география СССР. Мн.: Выш шк., 1986.

2. Воронов А.Г. Биогеография с основами экологии, 2-ое изд. М.: Изд-во МГУ, 1987.

3. Киселев В.Н. Биогеография с основами экологии. Мн., Университетское, 1995.