- •1. Ф-фия, мир-ние, к-ра. Природа ф-фских проблем.
- •4) Проблемное поле:
- •5). Методы философствования - диалектический и метафизический
- •2. Ф-фия национальных самосознаний, к-рные традиции Востока и Запада и типы ф-фского мышления.
- •3. Основные исследовательские стратегии классической и постклас. Зап. Ф-фии.
- •4. Многомерность феномена ф-фии, статус и ф-ции ф-фии в современном мире.
- •5. Онтология как учение о бытии и его освещение в классической и современной ф-фии.
- •6. Ф-фия и современная научная картина мира. С-мно-стр-рная организация материального мира.
- •7. Природа как предмет ф-фского и научного познания. Коэволюция ч-ка и природы и экологические ценности современной ц-ции.
- •8. Основные стратегии научного исследования природы.
- •9. Роль биологии в становлении эволюционного стиля мышления.
- •3. Формир. Концепции глоб. Эволюционизма в современной науке и культуре.
- •10. Принцип глобального эволюционизма в современной научной картине мира.
- •3. Формир. Концепции глоб. Эволюционизма в современной науке и культуре.
- •11. Динамическая организация бытия. Диалектика как ф-фская теория развития, основные исторические формы диалектики.
- •12. Диалектика и синергетика. Синергетическая парадигма в современной н-е.
- •13. Основные стратегии осмысления проблемы ч-ка в классической и современной ф-фии. Сущность и существование ч-ка.
- •14. Происхождение ч-ка. Научные и ф-фские концепции антропогенеза.
- •15. Ч-к в с-ме социальных коммуникаций. Ценности массового об-ва и личность.
- •16. Аксиологические параметры бытия ч-ка в мире. Экзистенциальный опыт личности.
- •1.Смысл жизни
- •2.Проблема смерти и бессмертия
- •3. Проблема собственной свободы
- •18. Сознание, язык, коммуникация. Проблема искусственного интеллекта.
- •19. Социальная ф-фия и ее место в с-ме социо-гуманитарного знания. Понятие социальной реальности.
- •20. Понятие социальной стр-ры об-ва. Типы социальных стр-р.
- •21. Основные стратегии исследования социальной реальности (ср) в ф-фии.
- •22. Направленность исторического процесса: линейные и нелинейные интерпретации истории.
- •23. Формационная и ц-ционная парадигмы в ф-фии истории.
- •24. Об-во как развивающаяся с-ма. Эволюция и революция в об-венной динамике.
- •25. Статус и ф-ции социального Sа. Движущие силы (дс) истории и выбор путей развития в условиях переходного периода.
- •26. Развитие об-ва как ц-ционный процесс. Понятие и типы ц-ций в ист.Об-ва.
- •27. Техника как объект фил. Рефлексии: основные исследовательские пр-мы.
- •28. Понятие техногенной ц-ции, ее достижения и проблемы.
- •29. Концепции постин-го развития в современной социальной ф-фии.
- •30. Восточнославянская ц-ция между Западом и Востоком. Основные факторы и предпосылки консолидации восточнославянских народов.
- •31. Идеология современного белорусского гос-ва и инновационный потенциал белорусской модели социально-экономического развития.
- •32. Понятие культуры. Основные направления философского анализа культуры.
- •33. Традиции и новации в динамике к. Пробл. Единства и многообразия культ.-ист.Пр.
- •35. Специфика познавательного отнош. Ч-ка к миру. Понятия познания и знания.
- •36. Многообразие форм познания. Специфика ф-фского, научного, образно-художественного и религиозного познания.
- •37. Н-а как специфическая форма познания. Сущность, стр-ра и ф-ции н-и в современном об-ве.
- •38. Основные стратегии исследования науки. Проблемное поле ф-фии н.
- •39 Становление и основные направления ф-фии н.
- •40. Феномен научной рац-ности. Научное и паранаучное знание
- •41. Генезис н-и и ее историческое развитие. Особенности классической, неклассической и постнеклассической н-и.
- •42. Ф-ции н-и в индустриальном и постиндустриальном об-ве. Н-а и постиндустриальный мир.
- •43. Стр-ра научного исследования и уровни организации научного знания.
- •46. Метатеоретические основания н. (мон)
- •47. Динамика науки. Сциентизм и антисциентизм в оценке будущего науки
- •48. Феномен научной революции. Проблема типологии научных революций.
- •1) Внутридисциплин.; 2) на основе междисциплин. Взаимод.; 3) глобальные.
- •49. Понятие метода и методологии. Многоуровневая концепция методологического знания.
- •Уровни - эмпирический и теоретический
- •50. Методы эмпирического и теоретического исследования.
- •51. Общелогические методы как универсальные приемы и процедуры научного исследования.
- •52. Математизация и компьютеризация современного естествознания.
- •53. Методологические новации в современном научном познании.
- •54. Н-а как социальный институт. Становление и развитие социологии н-и.
- •55. Этика науки. Социальные ценности и нормы научного этоса.
- •56. Проблема “конца ф-фии” в прошлом и настоящем. Постмодернистский проект ф-фствования.
- •57. Ф-фия и футурология. Глобализация как процесс формирования нового миропорядка и o. Социально-ф-фского осмысления.
- •58. Ф-фско-методологические проблемы информатизации и медиатизации современного об-ва.
- •59. “Эпоха глобализма” и проблема сохранения и развития белорусской национальгой к-ры.
- •60. Ф-фия и экологические императивы современной ц-ции. Концепция устойчивого развития: прошлое, настоящее, будущее.
56. Проблема “конца ф-фии” в прошлом и настоящем. Постмодернистский проект ф-фствования.
1) философия 2) модерм и постмодерн
В XX столетии проблема «конца философии» (модерн ипостмодерн) и «смерти метафизики» (класич. и посткласич.фил.) Смысл проблемы. Смысл проблемы “конца ф-фии” в том, что в её рамках обсуждается вопрос о социальном статусе ф-фии, её место в с-ме к-ры. Эта проблема по-разному встаёт в классике и в постклассике.
Культура модерна ( 17 в – до 70г 20в.) Особенности - непрерывная модернизация и стремление к нововведениям. Субъект- провозглашается исходным пунктом философии. Индивид - потенциальный носитель рациональности, которую он привносит в производство, культуру, повседневную жизнь, культ науки и «сциентизация». Эти характеристики эпохи модерна обнаруживали себя в политике, праве, религии, литературе, искусстве. Однако именно ф. выразила их в обобщенной и универсально значимой форме. Проблема конца ф-фии – это проблема её завершённости. Идея завершённости знания характерна для всей классической к-ры, в том числе и для классической н-и (в физике в конце XIX в. считалось, что осталось решить всего две проблемы: опыт Майкельсона и проблема спектра абсолютно чёрного тела). Также и в искусстве: для произведений классического периода характерна завершённость. Наиболее ярко в ф-фии эта проблема появляется у Гегеля – абсолютная идея проходит ряд этапов, а на последнем переходит к самопознанию через ф-фию и процесс развития ф-фского знания прекращается. В классике идея конца ф-фии хоть и присутствовала, но не акцентировалась
Постмодернизм - «идеология» постиндустриальной эпохи (к.20. нач. 21в.). Не течение а «состояние», х-ное для всех составляющих культуры.
Поворот от М к ПМ связан прежде всего с переходом от европоцентризма к глобальному полицентризму, с разрушением колониальных империй и возникновением глобальных проблем современности. Ценности науки, техники, индустрии и либеральной демократии утрачивают свой абсолютный характер. Н. – противоречива, может нести вред. Этика науки. На смену Н. приходят иные ценностные приоритеты: производство информации вместо вещей; утверждение пригородного стиля жизни; индивидуальная значимость биологического и психологического, а не физического времени; Антисайнтизм, поцифизм, зеленые, гринпис.
В постмодернизме проблема конца ф-фии в содержательном плане ставится по-другому: речь идёт не о завершении, а о “смерти” ф-фии, её исчезновении. Ф-фия тут растворяется в литературной практике, в искусстве.
Два этапа формирования философской доктрины постмодернизма: 1) развитие базовых идей ПМ на основе реинтерпретации концепций постструктурализма и постфрейдизма: идеи Лакана о воображаемом и символическом; теория деконструкции Деррида и ее применение в эстетике; концепция «ризомы» Делеза и Гваттари (корень в виде мочалки, т.е. нет монополии, многополюсность, отсутствует эталон, приветствуется разнообразие); концепция «симулякра» Бодрийара (т.е. концепция эмитации, подделки - о моделях не существующих, можно свободно фантазсвободная фантазия, моделей нет, они только в сознании).
2) развитие философии постмодернизма. как интегральная фиксация постнеклассич. тенденций в дух. жизни западной цивилизации конца XX века. Бодрийар,. Делез, Гваттари,. Деррида, Ю. Кристева (Франция); Д. Ваттимо (Италия); X. Кюнг, Д. Кампер (Германия); Ф. Джеймисон, Р. Рорти, И. Хассан (США) и др.
Проблематика постмодернистской философии весьма разнородна и плюралистична. Вместе с тем с определенной долей условности в ней можно выделить несколько доминирующих тем. 1) эклектическая. Не ставит перед собой задачу достижения истины, а лишь интерпретирует конкретную, частную ситуацию. 2) прагматическая (полезность а не достоверность, наприм. атеист может поверить в бога, если это ему выгодно). 3) агностическая ( истина как сугубо лингвистического феномена и не существует вне языка. Познание, таким образом, превращается в «гибкие сети языковых игр». Не волнует соотношение с действительностью, рассматривает только с т.зр. языка. 4) анархо-демократическая – гл. мысль в том, что нет единого канона, эталона. Поддерживать любую «ина-ковость», многообразие, различие, плюрализм Новое формир-ся на основе смешания и многообразий. Но это не значит, что пересматриваются основные каноны (добра-зла, красоты-безобразия). Отсюда следуют эпатажные версии демократии, выражающиеся в солидарности с любыми формами оппозиции привычному и традиционному (феминизм, нетрадиционные ориентации в отношении полов, рас, профессиональных групп и т.д.). Антиинтеллектуальная мода.
Ф-фы этого направления, в общем, выступают против ф-фии как определенного вида интеллектуальной дея-ти, которая имеет свою собственную предметную очерченность и теоретические основы. Постмодернисты придерживаются той точки зрения, что ф-фия как своеобразный жанр духовного творчества, а также теоретический, рац-ный фундамент мир-ния, исчерпала свои возможности и переросла свои границы. По их мысли, этот процесс начался давно усилиями таких представителей неклассической ф-фии, как С. Къеркегор, Ф. Ницше, поздний М. Хайдеггер, чьи тексты имеют «экстерриториальный» характер, выходят за границы жанра. Сторонники постмодернизма не только предлагают изменить технику, процедуру ф-фского анализа или другие его параметры, но переосмыслить роль, место и статус ф-фии в к-ре. Согласно их логике, ф-фия может сохранить свое творческое начало в случае, если она разомкнет свои границы и сольется, прежде всего, с искусством, став при этом «искусством мышления». В ином случае она рано или поздно исчезает, став равной иным, неф-фским видам дискурса – художественного, религиозного и т.д. Иначе говоря, постмодернистский тезис о «конце ф-фии» означает, что ф-фия в эпоху постмодерна, как особый метанарратив (нарратив – рассказ, пересказ), претендующий на высшую объяснительную силу в к-ре, теряет в ней свои позиции (свою особую «территорию»), статус и роль.
Как постмодернизм докатился до жизни такой…? Постмодернизм – это реакция на изменение социальной действительности. Что отличает постмодерное об-во: 1) Развитие духовных практик взамен материальных (например – Интернет-магазины); 2) Деурбанизация – все тянутся в пригород, или не имеют жилья в собственности (что порождает мобильность); 3) Стираются различия между центром и периферией; 4) Появляется массовая к-ра; 5) В к-ре доминируют зрительные образы, а не слово.
Постмодернизм выполняет одну из основных ф-ций ф-фии – социальнокритическую. В связи с новым образом мира в постмодернизме:
-отказ от признания общеисторического процесса;
-мир есть текст, в нём нет автора, он растворён в стр-рах практики – “смерть автора”;
-отказ от бинарных оппозиций типа S-O. – “смерть Sа”.
Сегодня, как и раньше, весьма не просто оспорить утверждение Гегеля о том, что человеком и обществом правят скорее неразумие и недомыслие, а вовсе не разум и научная обоснованность.
