27. Техника как объект фил. Рефлексии: основные исследовательские пр-мы.

Совр. цивилизация, если отвлечься от ее внутр. многообра­зия, может быть определена как техногенная. Такая х-ка относится не только к пути развития Запада, но отражает и общую тенденцию развития всего чел. общества. Именно современность обнаруживает роль науки и техники как ведущих детерминант жизни общества.

Т-ка – это ист-ки развивающаяся совок-сть икусственных орудий, устр-в, знаний, навыков, кот.позволяют ч-ку использовать ест.материалы для удовлетворения своих потребностей. Т.е. это все то, что вооружает ч-ка в создании 2й природы. К технике относится любое искусственно созданное уст-во. Термин появляется у греков (потому что они дают деятельный тип лич-ти и об-во, кот.стремится к преобразованию окруж-го мира) и обозначает все созданное ч-ком. Трад.об-во пользуется техн-ми устр-ми, но не рефлексируют над этим, средства дея-ти неинтересны. Т-ка интенсивно начинает развиваться с 17 в. Поэтому ц-ция, кот.на ней базируется, наз.техногенной. Она создает техносферу – это иск-но созданные предметы, процессы, явления, окружающие ч-ка.

Развитие техники как элемента производительных сил включает несколько качественных переходов. Неолитическая революция содействовала превращению мускульной силы в орудия труда посредством преобразования вещества (сырья). Развитие ремесла и мануфактур.

Промышленная революция XVIII века явилась переходом к крупному ма­шинному производству за счет овладения энергией.

Современная научно-техническая революция (НТР) – начало50-60гг есть начало овладения информационными процессами и использования их. 1 этап 60-70гг – новый качественный синтез науки и техники, развитие теории систем, кибернетики, регионы науки, технополисы, т. парки 2) 80г.20в инф. революция – 2 этап НТР

Ф-фия техники (термин – Капп) появляется в 19 в. Просто интерес к технике. Эти знания оформляются - в подраздел ф-фии в 20 в. в Германии. Существуют разные проблемные поля: Первое – исследования, обращ. к технознанию. Техника создается как реализации технических науч.теорий. Все особенности таких теорий сконцентр.в содержании термина “технознание”. Главным образом эта отрасль разрабатывается в немецкоязычной версии.

Вторая и более интересная и традиционная специфика ф-фии техники – антропология техники. Речь идет о технике в к-ре. Темы – роль техники в жизни об-ва, влияние техники на личность, на процессы коммуни­ка­ции, на жизнь об-ва. Техника как фактор развития общ.- технологический детерминизм. Технико-технологич. фактор влияет на социодинамику (в тот момент – полож.сторона, => развитие об-ва – это развитие техники).

Некл. Ф. застает технику в другом соц.констексте. Роль техники – в двух версиях.

Техницизм. Техника играет главенствующую, определяющую роль. Концепции индуст-го об-ва, постин-го об-ва. Изменяется соц.стр-ра под влиянием техники. Появляется класс управляющих, менеджеров, и им должна принадлежать власть. Потому что собственник всегда корыстен, а управляющий представляет интересы об-ва. Революция управляющих. Технократическая элита. Теория экспертократии. Все жизненные циклы об-ва организованы, => носят технологический характер. Медицинское лечение, образование – это все технология. А хороша ли она, или нет решает эксперт.

Антитехницизм, технофобия –как крайняя форма негативного отношения к техносферы для соц. развития. Есть издержки техносферы. Версии. Техника – это средство внесения в жизнь об-ва стандарта. Против стандарта протестует экзистенциализм. Ф-фия жизни – техника огрубляет, обрезает полноту жизни. Неомарксизм, франкфуртская школа. Техника вооружает об-во инструментальным разумом, разумом, который, опираясь на инструмент, изменяет жизнь. Но разум этот переносит инструмент за производство в жизнь и становится технологическим разумом. Технологическими становятся отношения, они выстраиваются как технология. Технологический разум становится репрессивным разумом, и он искажает ч-ка, делает его одномерным ч-ком, придатком машины. Как выбраться отсюда? Эк-зм отсюда выхода не видит, ф-фия жизни над этим не задумывается, а социально-критическая ф-фия в лице Маркузе предлагает выход – надо вернуть ч-ку полноту, радость жизни. Что ему может это вернуть? Это обедненное, искаженное существование одномерного ч-ка должно принести удовольствие чувства, а не только удовольствие мысли. А удовольствие чувства должен принести Эрос – секс.рев-я.

Подходы синтетического характера (Мемфорд, Эллюй, Ленк). Роль техники в них не отрицается. Техника не панацея от всех бед, она должна быть изменена. Ее роль в жизни об-ва должна принять гуманистическое измерение. Этика техники. Техника должна быть не угрозой ч-ка, не средством репрессии, а приносить гуманную пользу. Если мы конструируем техническое устройство, то не просто так, как нам диктуют соображения технических расчетов, а оно должно быть сделано эргономичным, чтобы не вызывать утомляемость и другого отрицательного влияния на здоровье ч-ка, который будет на нем работать. Эргономика! –Целый ряд требований, которые составляют этос техники – мотив гуманизации, мотив ответственности и т.д.

Синтез науки и техники - линейная версия (рассматривает технику в качестве прямого применения результатов научного познания, а технические науки — как прикладные науки. слишком упрощенная.)и нелинейная(эволюционная) версия (до к.19в регулярного применения научных знаний в тех­нической практике не было. Развивались практико-методические и техноло­гические знания, происходило зарождение технических наук. Однако в теч. 19 в с одной стороны, дисциплинарно оформля­ются технические науки и появляются фундаментальные технические теории. С другой стороны, наука все больше реагирует на технические запросы бурно развивающейся промышленности. «Сциентизация техники» развивается кор­релятивно «технизации науки».

НТП развертывается в контексте генезиса новых элементов техносферы, характерных и для XX, и для XXI века. Регион науки — это одна или несколь­ко административно-территориальных единиц, в экономике которых главную роль играют научно-производственные комплексы. Такой комплекс включа­ет в себя исследовательские центры, разрабатывающие новые технологии и основанные на применении последних производства. Примеры: Силиконовая долина в США, , регион Цукубы в Японии и т.д. Основными элементами региона науки являются технополисы и научные парки разных типов.

Технополис — это городили несколько сливающихся небольших городков, в экономике которых ведущую роль играют исследовательские центры новых технологий и предприятия, использующие эти технологии.

Научные парки — это коммерческие комплексы при каком-либо ис­следовательском центре, располагающие зданиями и территорией, где на условиях аренды размещаются наукоемкие фирмы. Парки занимаются разра­боткой высоких и прикладных технологий; технологией внедрения; поиском партнеров; комплексом социально-культурных, бытовых, информационных услуг; финансированием; обучением и переподготовкой персонала для рабо­ты в условиях НТП и т.д.

Информатизация (быстрый и всеобъемлющий процесс со­здания и распространения информационно-телекоммуникационных техноло­гий, который выступает объективной основой современных цивилизационных изменений общества, культуры и человека) и медиатизация.

В ходе информатизации и медиатизации общества и культуры появляют­ся новые процессы, причем носящие неоднозначный характер. Их адекватная интерпретация — актуальнейшая задача современной философии техники и других разделов философского знания.