Список використаних джерел

Авдеев В. М. Анализ подходов к научному описанию и построению образовательных моделей : [Електронний ресурс] / В. М.Авдеев. – Режим доступу : http:// www .sgu. ru/faculties/p hysical/ departments/it-physics/international/docs/AvdeevVM.doc

Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания / Б. Г. Ананьев. – СПб. : Питер, 2001. – 263 с.

Андреев А. Знания или компетенции? / А. Андреев // Высшее образование в России. – 2005. – № 2. – С. 3-11.

Андреев В. И. Опыт компьютерной диагностики творческих способностей / В. И. Андреев, Г. В. Здебская, О. Б. Харченко [и др.]. – Казань : Изд-во Казан. ун-та, 1989. – 140 с.

Андрианова В. Е. Деятельность человека в системах управления. (Очерк работы авиадиспетчера) /В. Е. Андрианова. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1974. – 135 с.

Анциферова Л. И. О динамическом подходе к психологическому изучению личности / Л. И. Анциферова // Психологический журнал. – 1981. – № 2. – С. 8-18.

Аркас М. І. Історія України-Руси / М. І. Аркас. – К. : Вища школа, 1990. – 456 с.

Артемов В. А. Психология обучения иностранным языкам / В. А. Артемов. – М. : Просвещение, 1969. – 279 с.

Ашеров А. Т. Подготовка, экспертиза и защита диссертации : учеб. пособ. / А. Т. Ашеров. – Х. : УИПА, 2002. – 135 с.

Багаева И. Д. Учителю о профессионализме педагогической деятельности и путях его формирования / И. Д. Багаева. – Усть-Каменогорск, 1988. – 99 с.

Бадмаев Б. Ц. Психология обучения речевому мастерству / Б. Ц. Бадмаев, А. А. Малышев. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 224 с.

Балицкая Н. З. Педагогическое образование за рубежом. Тесты на компетентность учителя / Н. З. Балицкая // Педагогическое образование. – 1992. – Вып. 5. – С. 101-102.

Бермус А. Г. Проблемы и перспективы реализации компетентностного похода в образовании : [Електронний ресурс] / А. Г. Бермус // Интернет-журнал „Ейдос”. – 2005. – 10 сентября. – Режим доступа : http://www.eidos.ru/journal/2005/0910- 12.htm

Беспалько В. П. О критериях качества подготовки специалистов / В. П. Беспалько // Вестник высшей школы. – 1988. – № 1. – С. 3-9.

Беспалько В. П. Программированное обучение / В. П. Беспалько. – М., 1970. – 299 с.

Бех І. Д. Виховання сучасної вузівської молоді / І. Д. Бех // Філософія освіти ХХІ століття: проблеми і перспективи : зб. наук. праць. – К. : Знання. – 2000. – 520 с.

Бібік Н. М. Компетентнісний підхід: рефлексивний аналіз застосування : [Електронний ресурс] / Н. М. Бібік // Компетентісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи. Бібліотека з освітньої політики / під заг. ред. О. В. Овчарук. – К. : "К.І.С.", 2004. – С.47-52. – Режим доступу : http://www.undp.org.ua/files/en_33582maket_competence_eng_ost.pdf

Бідна О. А. Теоретико-методичні засади підготовки майбутніх учителів до здійснення природознавчої освіти у початковій школі : дис. ... докт. пед. наук / О. А. Бідна. – К., 2003. – 432 с.

Блощинський І. Г. Обґрунтування критеріїв і показників ефективності процесу формування адекватної самооцінки курсантів у навчальному процесі ВВЗО / І. Г. Блощинський // Наукові записки. – Вінниця : Віноблдрукарня, 2001. – Вип. 4.: Педагогіка і психологія – С. 74–76.

Болотов В. А. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе / В. А. Болотов, В. В. Сериков // Педагогика. – 2003. – № 10. – С. 8-14.

Большой толковый словарь русского языка. – Санкт-Петербург : Норинт, 1998. – 1535с.

Бондар М. М. Розвивальне навчання майбутніх аграрників засобами загальноінженерних дисциплін : моногр. / М. М. Бондар. – Ніжин : АСПЕКТ – Поліграф, 2007. – 240 с.

Бондаревская О. В. Теория и практика личностно-ориентированого образования / О. В. Бондаревская. – Ростов-на-Дону, 2000. – 235 с.

Бородіна Н. С. Наукові засади професійного засвоєння лінгводидактичної термінології студентами філологічних факультетів : дис. … канд. пед. наук : 13.00.02 / Н. С. Бородіна. – Херсон, 2007. – 283 с.

Браже Т. Г. Современная аттестация учителей: цели и традиции / Т. Г. Бранже // Педагогика. – 1995. – № 3. – С. 69-73.

Булах І. Є. Сучасні підходи до встановлення критерію “склав / не склав” у системі американських медичних ліцензійних іспитів / І. Є. Булах, І. М. Шило // Педагогіка і психологія. – 1997. – № 3. – С. 230 –236.

Булка Н. І. Ресурси соціального інтелекту: адаптивність, комунікативність, креативність / Н. І. Булка // Практична психологія та соціальна робота. – 2004. – № 6. – С. 43-44.

Варнавська І. В. Формування мовленнєвої компетентності учнів 5-7 класів у процесі засвоєння виражальних засобів української мови : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія і методика навчання / І. В. Варнавська. – Херсон, 2005. – 19 с.

Васильева О. С. Конструктивное проживание экстремальной ситуации как фактор развития личности / О. С. Васильева, Л. Р. Правдина // Прикладная психологія. – 2002. – № 3. – С. 38-53.

Василюк А. В. Польська професійна педагогіка про компетентність вчителя / А. В. Василюк // Шлях освіти. – 1998. – № 4. – С. 20-23.

Ваховський Л. Ц. Методологія дослідження історико-педагогічного процесу: постановка проблеми / Л. Ц. Ваховський // Шлях освіти. – 2005. – № 2. – С. 7-11.

Вейсман А. Д. Греческо-русский словарь / А. Д. Вейсман. – [5-е изд.]. – СПб. : Издание автора, 1991. – 1370 c.

Великий тлумачний словник сучасної української мови / уклад. і голов. ред. В. І. Бусел. – К. : Ірпінь : Перун, 2001. – 1440 с.

Вербицький А. А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения : материалы к четвертому заседанию методологического семинара 16 ноября 2004г. / А. А. Вербицький. – М. : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 84 с.

Воспитательный процесс в высшей школе: его эффективность: социологический аспект / Е. А. Якуба, В. Л. Арбенина, А. И. Андрющенко [и др.]. – К. : Вища школа, 1988. – 275 с.

Всемирная декларация о высшем образовании для ХХІ века: подходы и практические меры: Всемирная конференция ЮНЕСКО // Alma mater. Вестник высшей школы. – 1999. – № 3. – С. 29-35.

Всемирная энциклопедия философии / глав. науч. ред и сост. А. А. Грицанов. – М. : АСТ.Мн. : Харвест, Современная литература, 2001.– 1312 с.

Выготский Л. С. Собрание сочинений. – М., 1984. – Т.1. – 103 с.

Выготский Л. С. Собрание сочинений. – М., 1984. – Т.2. – 145 с.

Галузяк В. М. Педагогіка : навч. посіб. / В. М. Галузяк, М. І. Сметанський, В. І. Шахов. – Вінниця : Державна картографічна фабрика, 2007. – 400 с.

Галус О. М. Деякі аспекти професійної адаптації студентів вузу в контексті концепції неперервної освіти / О. М. Галус // Вісн. Житомир. держ. ун-ту ім. І. Франка. – 2005. – № 25. – С. 31-34.

Герасина Л. Н. Современная высшая школа в условиях реформирования образования / Л. Н. Герасина. – Харьков, 1993. – 246 с.

Глузман Н. А. Проблеми реалізації компетентнісного підходу в період методико-математичної підготовки майбутніх учителів початкової школи : [Електронний ресурс] / Н А. Глушман // Педагогічна наука: історія, теорія, практика, тенденції розвитку. – 2010. – Вип. № 1. – Режим доступу : http://intellect-invest.org.ua/pedagog_editions_e-magazine_pedagogical_science_vypuski_n1_2010_st_6

Гончаренко С. У. Методика навчання і наукових досліджень у вищій школі / С. У. Гончаренко, П. М. Олійник, В. К. Фероренко [та ін.]; за ред. С. У. Гончаренка, П. О. Олійника. – К.: Вища школа, 2003. – 323 с.

Сергєєва В. Ф. Виховна робота в сучасному вищому закладі освіти : метод. реком. / В. Ф. Сергєєва, В. Є. Прокопчук, Н. Б. Балабуха. – Луцьк : Вежа, 2000. – 92 с.

Гончаренко С. У. Методические и теоретические основы формирования у учащихся научной картины мира : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра пед. наук в форме научного доклада. – К., 1989. – 256 с.

Гончаренко С. У. Педагогічні дослідження : методологічні поради молодим науковцям / С. У. Гончаренко. – К., 1995. – 47 с.

Гончаренко С. У. Український педагогічний словник / С. У. Гончаренко. – К. : Либідь, 1997. – 376 с.

Гриньова В. М. Формування педагогічної культури майбутнього вчителя (теоретичний і методичний аспекти) : дис. … д-ра пед. наук : 13.00.04 / В. М. Гринькова; АПН України, Інститут педагогіки і психології проф. освіти. – К., 2001. – 411 с.

Гриньова В.М. Формування педагогічної культури майбутнього вчителя (теоретичний та методичний аспекти) :автореф. дис. на здобуття наук. ступеня докт.пед.наук : спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / В.М.Гриньова. – К., 2001. – 45 с.

Губер О.О. Модель сучасного фахівця і запити українського ринку праці / О.О. Губер // Ученые записки ХГІ «Народна укр. Академія». – Х. : ОКО, 2001. – Т. VII. – С. 130–135.

Гуржій А. Методологія критеріїв оцінювання / А. Гуржій // Освіта України. – 2000. – № 44–45 (1 листопада). – С. 11.

Гусева С.Г. Формирование информационной культуры будущих педагогов на основе комплексного использования информационных и образовательных технологий (в условиях языкового факультета): автореф. дисс. на соискание науч. степени канд.пед.наук : спец. 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования» / С.Г. Гусева. – Петрозаводск, 2006. – 24 с.

Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка / В. Даль. – М : Гос. изд-во иностран. и нац. словарей, 1955. – Т. 2 : И – О. – 779 с.

Диалектика педагогического исследования: Логико-методологи­ческие проблемы. – СПб. : РХГИ, 2001. – 294 с.

Дибкова Л. М. Індивідуальний підхід у формуванні професійної компетентності майбутніх економістів: aвтореф. дис. на здобуття наукового ступеня канд. пед. наук : 13.00.04 – теорія та методика професійної освіти / Л. М. Дибкова; АПН України. Ін-т вищ. освіти. – К., 2006. – 20 с.

Дмитренко Г.А. Управління персоналом : навч.-метод. комплекс / Г. А. Дмитренко; АПН України; Центральний ін-т післядипломної педагогічної освіти; Факультет менеджменту та психології. – К. : Міленіум, 2004. – 38 с.

ДОВІДНИК кваліфікаційних характеристик професій працівників ВИПУСК 2 Сільське господарство та пов'язані з ним послуги. Розділи: Загальні професії сільського господарства. Рослинництво. Овочівництво. Садівництво. Тваринництво. 07.11.2003 – Режим доступу: http://zakon.nau.ua/doc/?code=na001555-03

Дусавицький А. К. Развитие личности в учебной деятельности / А. К. Дусавицький. – М. : Дом педагогіки, 1996. – 206 с.

Елагина Л. В. Формирование культуры профессиональной деятельности будущего специалиста на основе компетентностного подхода (методология, теория, практика) : автореф. дис. на здобуття наукового ступеня д-ра пед. наук : 13.00.08 – теория и методика профессионального образования / Л. В. Елагина. – Челябинск, 2009. – 59 с.

Енциклопедія освіти / гол. ред. В. Г. Кремень; Акад. пед. наук України. – К. : Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.

Ермаков П. Н. Диагностика и коррекция ПТСР жертв террористического акта / П. Н. Єрмаков, Н. В. Середина, М. Н. Линенко // Психологический вестник РГУ. –– 2000. – № 5, ч. 1-2. – С. 57-69.

Заболоцька О. С. Компетентнісний підхід як освітня інновація: порівняльний аналіз : [Електронний ресурс] / О. С. Заболоцька // Вісник Житомирського державного університету.– 2008. – Вип. 40 : Педагогічні науки. – C. 63-68. –– Режим доступу: http://eprints.zu.edu.ua/2473/1/63-68.pdf;

Заболоцька О. С. Реалізація компетентнісного підходу у вітчизняній освіті : [Електронний ресурс] / О. С. Заболоцькa // Вісник Житомирського державного університету. – 2009. – Випуск 43 : Педагогічні науки. – C. 58-63. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/Portal/Soc_Gum/VZhDU/2009_43/12_43.pdf

Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень у системі загальної освіти // Інформаційний збірник Міністерства освіти України. – 2000. – № 19. – 32 с.

Закон України «Про вищу освіту» : наук.-практ. коментар / за заг. ред. Кременя В. Г. – К., 2002. – 323 с.

Заплатников Л. Т. Проблемы валеологии и гигиены в педагогике: прошлое, настоящее, будущее / Л. Т. Заплатникова. – Донецк : КИТИС, 1998. – 228 с.

Зеер Э. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования : [Електронний ресурс] / Э. Зеер, Э. Сыманюк // Высшее образование в России. – 2005. – № 4. – С. 23-30. – Режим доступу : http://portal.ntf.ru/BolonskProcess/NFPK-MONI/ou-cp_r_stat_zeer.doc

Зязюн І. А. Філософія свідомого і несвідомого у професійній освіті / І. А. Зязюн [та ін.] // Психолого-педагогічні проблеми професійної освіти: наук.-метод. зб. – К., 1994. – С. 3-8.

Иванова Е. О. Компетентностный подход в соотношении со знаниево-ориентированным и культурологическим : [Електронний ресурс] / Иванова Е. О. // Интернет-журнал "Эйдос". – 2007. – 30 сентября. – Режим доступу : http://www.eidos.ru/journal/2007/0930-23.htm.

Іщенко Т. Д. Фахове навчання в системі безперервної аграрної освіти / Т. Д. Іщенко. – К. : Аграрна освіта, 2000. – 242 с.

Кистанова Л. П. Ситуативно-тезаурусный подход к формированию иноязычной коммуникативной компетентности будущих специалистов туриндустрии : автореф. дис. на соискание уч. степени канд. пед. наук : 13.00.08 – теория и методика профессионального образования / Л. П. Кистанова ; Сочинський государственный университет туризма и курортного дела. – Майкоп, 2006. – 34 с.

Кистанова Л. П. Формирование иноязычной коммуникативной компетентности будущих специалистов туриндустрии : [Електронний ресурс] / Л. П. Кистанова // Научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. – Краснодар : КубГАУ, 2004. – № 05 (7).– Режим доступа : http://www.ej.kubagro.ru/ a/viewaut.asp?id=337.

Климова Г. П. Освіта як феномен цивілізації : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра філософ. наук : 09.00.03 / Г. П. Климова; Харківський університет внутрішніх справ. – Харьків, 1997. – 39 с.

Колгатін О. Г. Проблема вимірювання якості знань і психофізіологічних властивостей студента / О. Г. Колгатін // Тестування і моніторинг в освіті. – 2005. – № 4. – С. 32.

Колесникова В. Г. Выявление уровней обучености студентов как основа оценки качества подготовки специалиста / В. Г. Колесникова // Казанский педагогический журнал. – 2003. – № 2. – С. 13–16.

Колот А. Реалізація основних принципів Болонської декларації при підготовці фахівців економічного профілю / А.Колот // Вища школа. – 2004. – №2-3. – С. 20-33.

Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения : в 2 т. / Я. А. Коменский. – М., 1982. – Т. 1. – 242 с.

Конюх М. С. Формування нової філософії освіти в Україні: Соціально-філософський аналіз : моногр. – К. : Вища школа, 2001. – 30 с.

Копілевич В. А. Компетентний підхід у сучасній вищій освіті / В. А. Копілевич, Т. Ф. Мельничук // Біоресурси і природокористування. – 2010. – Т.1, № 3/4 . – С. 153–159.

Копіца Є. П. Збагачення словникового запасу учнів гімназії науковою навчально-термінологічною лексикою на міжпредметній основі : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія і методика навчання / Є. П. Копіца. – Одеса, 2005. – 20 с.

Костылева Н. Е. Психолого-педагогические условия эффективности управления развитием профессиональной компетентности учителя в процессе гуманизации и демократизации школы : дис. … канд. пед. наук / Н. Е. Костылева. – Казань, 1997. – 252 с.

Краткий словарь иностранных слов / под ред. И. В. Лейхина, Ф. Н. Петрова. – [5-е изд., перераб. и доп.]. – М. : Гос. изд-во иностран. и нац. словарей, 1950. – 454 с.

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти // Освіта. – 2000. – 8–15 листопада. – С. 9.

Кричевський В. Ю. Совершенствование знаний директора школы об управлении // Директор школы в системе повышения квалификации : сб. науч. тр. / ред. кол. Е. Н. Тонконогая (отв. ред.) [и др.]. – М. : Изд-во ВПН СССР, 1983. – С. 31-39.

Кулюткин Ю. М. Психология обучения взрослых / Ю. М. Кулюткин. – М. : Просвещение, 1985. – 53 с.

Курдюков В. Ф. Методология вузовской профессиональной подготовки студентов / В. Ф. Курдюков // Физическое воспитание студентов творческих специальностей. – Харьков, 2001. – № 6. – С. 27-30.

Курило В. С. Моделювання системи критеріїв оцінки розвитку освіти в регіоні / В. С. Курило // Педагогіка і психологія. – 1999. – № 2. – С. 35–39.

Лапина Г. Л. Критерии оценки деятельности студентов / Г. Л. Лапина // Специалист. – 1997. – № 3. – С. 14–16.

Ларионова О. Г. Интеграция личностно-центрированного и компетентностного подходов в контекстном обучении (на материале подготовки учителя математики): автореф дис. д-ра пед. наук : 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования : [Електронний ресурс] / О. Г. Ларионова. – М., 2007. – Режим доступу : http://ismo.ioso.ru/dis/ref-larionova.doc

Лернер И. Я. Качества знаний учащихся. Какими они должны быть? / И.Я. Лернер. – М. : Знание, 1978. – 48 с.

Литвиненко С. А. Соціально-педагогічна підготовка майбутнього вчителя / С. А. Литвиненко. – Одесса : СВД ; Рівне : РДГУ, 2004. – 302с.

Лозова В.І. Теоретичні основи виховання і навчання : навч. посіб. для студ. пед. навч. закл. / В. І. Лозова, Г. В. Троцко; Харківський держ. педагогічний ун-т ім. Г. С.Сковороди. – [2-е вид., випр. і доп.]. – Харків : ОВС, 2002. – 400 с.

Лотоцький А. Історія України для дітей / А. Лотоцький. – Івано-Франківськ : Просвіта, 1991. – 256 с. – (Книгозбірня «Просвіти»).

Лузан П. Г. Педагогічний довідник викладача-аграрника / П. Г. Лузан, І. В. Сопівник . – К., 2009. – 232 с.

Лукьянова М. И. К вопросу о соотношении между знаниевым и компетентностным подходами : [Електронний ресурс] / М. И. Лукьянова – Режим доступу: http://ipk.ulstu.ru/files/ipk/internet_tribuna/lukianova.doc

Мадзігон В. Демократія і педагогічна наука / В. Мадзігон // Освіта України. – 2001. – 4 жовт. – С. 10.

Манько В. М. Ступенева підготовка інженерів-механіків сільськогосподарського виробництв : моногр. / В. М. Манько, В. В. Іщенко. – К. : Науково-методичний центр аграрної освіти, 2005. – 506 с.

Маркова А. К. Психологический анализ профессиональной компетентности учителя / А. К. Маркова // Советская педагогика. – 1990. – № 8. – С. 82-88.

Маркова А. К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. – М., 1996. – 308с.

Мижериков В. А. Введение в педагогическую профессию. Педагогическое общество России / В. А. Мижериков, М. Н. Ермоленко. – М., 1999. — 63 с.

Митяева А. М. Компетентностная модель многоуровнего высшего образования (на материале формирования учебно-исследовательской компетентности бакалавров и магистров) : автореф. дис. на соиск. науч. степени д-ра пед. наук : 13.00.08 – теория и методика профессионального образования : [Електронний ресурс] / А. М. Митяева. – Волгоград, 2007. – Режим доступу: http://vspu.ru/dissovet/d-212-027.02/avtoreferaty/doktorske/102.20/Avtoreferat%20Mityaevoi%20A.M. doc/at_download/file

Мицик Ю. А. Як козаки воювали / Ю. А. Мицик, С. М. Плохій, І. С. Стороженко. – Дніпропетровськ : Промінь, 1990. – 303 с.

Мілерян В. Є. Модель фахівця вищої професійної освіти / В. Є. Мілерян // Сучасний стан вищої освіти в Україні: проблеми та перспективи : матеріали Всеукраїнської наук.-метод. конф. – К. : ВІД «Київський університет», 2000. – С. 234-245.

Мороз Ю. В. Творча активність особистості / Ю. В. Мороз // Практична психологія та соціальна робота. – 2002. – № 4. – С. 58–60.

Немов Р. С. Психодиагностика: Введение в научную психологию. Исследования с элементами математической статистики / Р. С. Немов. – М. : ВЛАДОС. – 1998. – 630 с.

Немов Р. С. Психология : учеб. для студ. высших пед. учеб. завед. / Р. С. Немов. – М. : Просвещение, 1995. ­– Кн. 1 : Общие основы психологии – 576 с.

Низамов Р. А. Педагогические роздумья / Р. А. Низамов. – Казань : Магариф, 1994. – 92 с.

Низков А. А. О критериях оценки знаний, умений и навыков студентов / А. А. Низков // Проблемы высшей школы. – 1980. – Вып. 40. – С. 36–41.

Ніколаєнко С. Оновлення освітнього і наукового процесу – наше найперше завдання : [Всеукраїнський педагогічний форум з участю Президента України Віктора Ющенко] / С. Ніколаєнко // Постметдика. – 2005. – № 2 (60). – С. 28 – 30.

Новиков А. М. Как работать над диссертацией : пособие для начинающего педагога-исследователя / А. М. Новиков. – [4-е изд.]. – М. : Эгвес, 2003. – 104 с.

Нуриев Н. К. Формирование компетентного специалиста на основе синергетического подхода /Н. К. Нуриев, С. Д. Старыгина // Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society). – 2007. – № 10 (3). – С. 476-494.

Общая психология / под ред. А. В. Петровского. – М. : Просвещение, 1986. – 324 с.

Окалєлов В. Розробка загальних критеріїв оцінювання навчальних досягнень студентів з дисциплін фундаментального циклу / В. Окалєлов, Л. Шевцов, Є. Мочалін // Вища школа. – 2006. – № 3. – С. 57–63.

Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти : зб. наук. праць Рівненського державного гуманітарного університету : наукові записки / редкол. Б.Н. Мітюров [та ін.]. – Рівне, 2000. – Вип. 10 – С. 22-24.

Освітні технології : навч.-метод. посіб / за заг. ред. О. М. Пє­хоти. – К. : А.С.К., 2001. – 256 с.

Освітньо-кваліфікаційна характеристика. Освітньо-професійна програма підготовки магістра напряму “Агрономія” за спеціальністю “Агрономія”. – К., 2006. – 42 с.

Освітньо-кваліфікаційна характеристика. Освітньо-професійна програма підготовки спеціаліста напряму “Агрономія” за спеціальністю “Агрономія”. – К., 2006. – 42 с.

Павлов Ю. В. Статистическая обработка дидактического эксперимента: измерение и оценка знаний / Ю. В. Павлов. – М. : Знание, 1977. – Вып. 2. – 40 с.

Педагогика / под общ. ред. Г. Нойнера, Ю. К. Бабанского. – М. : Педагогика. – 1984. – 367 с.

Педагогика / Ю. К. Бабанский  и др. ; под. ред. Ю. К. Бабанского. – М. : Просвещение, 1988. – 478 с.

Педагогика: новий курс : учебн. для студ. высш. учеб. заведений : в 2-х кн. – М. : ВЛАДОС, 2002. – Кн.1 : Общие основы. Процесс обучения. – 576 с.

Педагогічний словник / за ред. М. Д. Ярмаченка. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514, [351] с.

Педагогічні технології у неперервній професійній освіті : монографія / за ред. С. О. Сисоєвої. – К. : ВІПОЛ, 2001. – 503 с.

Перелишина В. П. О методике оценки эффективности работы ФПК со специалистами отрасли / В. П. Перелишина, В. А. Петров // Проблемы высшей школы. – 1985. – № 57. – С. 72–76.

Петровський А. В. Теоретическая психология как основание общей психологии / А. В. Петровський // Вопросы психологии. – 2000. – № 4. – С. 3-8

Петрук В. А. Теоретико-методичні засади формування базових професійних компетенцій у майбутніх фахівців технічних спеціальностей : дис. д-ра пед. наук : 13.00.04 – теорія та методика професійної освіти / В. А. Петрук – Київ, 2008. – 224 с.

Петрук В. А. Теоретико-методичні засади формування професійної компетентності майбутніх фахівців технічних спеціальностей у процесі вивчення фундаментальних дисциплін : моногр. / В. А. Петрук. – Вінниця : УНІВЕРСУМ-Вінниця, 2006. – 292 с.

Пехота Е.Н. Индивидуализация профессионально-педагогической подготовки учителя: монография / Е.Н. Пехота ; под общ. ред. И.А. Зязюна. – К.: Вища школа, 1997. – 176 с.

Погонышева Д. А. Моделирование как метод реализации ком­петентностного подхода в профессиональном образовании / Д. А. Погонышева // Педагогика. – 2009. – № 10. – С. 22-28.

Подмазин С. И. Личностно-ориентированное образование: соціально-философское исследование / С. И. Подмазин. – Запорожье : Просвіта, 2000. – 250 с.

Полонский В. М. Словарь понятий и терминов по образованию и педагогике / В. М. Полонский. – М. : Приобъе, 2000. – 53 с.

Полонська-Василенко Н. Історія України : у 2 т. / Н. Полонська-Василенко. – К. : Либідь, 1992. – Т. 1 : До середини XVII ст. – 640 с.; Т. 2 : Від середини XVI ст. до 1923 р. – 608 с.

Пометун О. І. Теорія та практика послідовної реалізації компетентісного підходу в досвіді зарубіжних країн / О. І. Пометун // Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи. Бібліотека з освітньої політики : [Електронний ресурс] / під заг. ред. О. В. Овчарук. – К. : К.І.С., 2004. – C. 16-25. – Режим доступу: http://www.undp.org.ua/files/en_33582maket_competence_eng_ost.pdf

Практическая психодиагностика /сост. Д. Я. Райгородский. –Самара : Бархах, 1999. – 456 с.

Про підвищення рівня практичної підготовки студентів аграрних навчальних закладах : лист № 18-1-2-13/594 від 20.05.05 / М-во аграрної політики України. – К., 2005. – 2с.

Про проведення педагогічного експерименту з кредитно-модульної системи організації навчального процесу : Наказ МОН № 48 від 23.01.04 року : [Електронний ресурс]. – Режим доступу: osvita.ua/legislation/Vishya_osvita/3126

Проданов И. И. Теория и практика управления развитием профессионализма учителя в региональной инновационной системе образования : автореф. дис. на соискание науч. степени докт. пед. наук / И. И. Проданов. – СПб., 1998. – 34 с.

Проектирование и экспертиза инновационной деятельности в образовании. – М. : ЦРСДОД, 2001. – Вып. 12.– 48 с.

Психологія : підручник / Ю. Л. Трофімов, В. В. Рибалка, П. А. Гончарук ; за ред. Ю. Л. Трофімова. – К. : Либідь, 2001. – 560 с.

Путляева Л. В. Современные психолого-педагогические проблемы профессионального обучения / Л. В. Путляева. – М., 1990. – 170 с.

Равен Дж. Компетентность в современном обществе / Дж. Равен. – М., 1984. – 296 с.

Развитие и оценка компетентности. – М., 1996. – 380 с.

Разуменко Д. О. Професійно важливі особистісні якості майбутнього спеціаліста / Д. О. Разуменко // Педагогіка, психологія та мед.-біол. пробл. фіз. виховання і спорту. – Харків, 2001. – № 29. – С. 29-32.

Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты : учеб. пособ. / под ред. Д. Я. Райгородского. – Самара : Бахрах-М, 2004 г. – 672 с.

Решетников В. Й. Формирование у школьников приемов умственной деятельности как один з путей усешного обучения / В. Й. Решетников. – Владимир, 1973. – 184 с.

Рідей Н. М. Формування професійно–практичної компетентності майбутніх екологів / Н. М. Рідей, В. П. Строкань // Науковий вісник НУБіП України. – 2011. Вип. 59, Ч. 2. – С. 296–306.

Романенко М. І. Освітня парадигма: генезис ідей та систем : моногр. / М. І. Романенко – Дніпропетровськ : Промінь, 2000. – 159 с.

Рудинский И. Д. Как оценить объективность контроля знаний / И. Д. Рудинский, И. А. Клеандрова // Педагогическая диагностика. – 2003. – № 3. – С. 109–116.

Сериков В. В. Личностный подход как системообразующий принцип технологических технологий / В. В. Сериков // Педагогические системы в школе и вузе: технологии и управление : тезисы докл. науч. конф. 25-28 мая 1993 г. / ВГПУ. – Волгоград : Перемена, 1993. – Ч. 1. – С. 4-23.

Сисоєва С. О. Теоретичні основи підготовки вчителя до формування творчої особистості учнів : дис. … д-ра пед. наук : 13.00.04 / С. О. Сисоєва; АПН України, Інститут педагогіки і психології проф. освіти. – К., 1997. – 256 с.

Сікорський П. До проблеми визначення критеріїв педагогічного оцінювання / П. Сікорський, С. Сікорський // Рідна школа. – 2001. – № 8. – С. 3–6.

Слагаемые профессиональной компетентности преподавателя вуза / Института экономики, управления и права. – Казань : Таглимат, 2001. – 112с.

Сластенин В. А. К вопросу о профессионализме учителя образовательной школы / В. А. Сластенин // Советская педагогика. – 1973. – № 5. – С. 72-80.

Сластенин В. А. Педаггика: инновационная деятельность / В. А. Сластенин, Л. С. Подымова. – М. : Магистр, 1997. – 224 с.

Слободчиков В. И. Инновации в образовании: основания и смысл / В. И. Слободчиков // Исследовательская работа школьников : науч.-метод. и информ.-публицист. ж-л. – М. : Народное образование, 2004. – № 2. – C. 6–18.

Словник-довідник педагогічних і психологічних термінів / за ред. А. І. Кузьмінського – Черкаси, 2002. – 112с.

Советский энциклопедический словарь / гл. ред. А. М. Прохоров. – М. : Сов. энциклопедия, 1982. – 1600 с.

Современные подходы к компетентно-ориентированному образованию / под ред. А. В. Великановой. – Самара : Профи. – 2001. – 567с.

Стандарти і рекомендації для оцінювання якості у вищих навчальних закладах Європи // Вісник тестування і моніторинг в освіті. – 2007. – № 2. – С. 9–11.

Становлення і розвиток аграрної освіти та науки в Україні (з найдавніших часів і до сьогодення) / Д. О. Мельничук, М. В. Зубець, Л. Ю. Беренштейн [та ін.] ; Нац. аграр. ун-т. – К., 2004. – 144 с.

Столяренко Л. Д. Педагогическая психология / Л. Д. Столяренко. – Ростов на Дону : Феникс, 2000. – 544с.

Стрюков М. Б. Компетентностный подход в подготовке специа­листа по информационной безопасности в ГОУ СПО РКСИ : [Электронный ресурс] / М. Б. Стрюков, М. И. Сущенко, П. П. Беленький – Режим доступу: http://www.rksi.ru/rksi /comp_pod

Стукало О. А. Особистість викладача вищого навчального закладу у системі його професійної компетентності / О. А. Стукало // Науковий вісник НУБіП України. – 2010. – Вип. 155, Ч. 2. – С. 307–312.

Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний / Н. Ф. Талызина. – М. : Изд-во Московского ун-та, 1975. – 343 с.

Тверезовська Н. В. Принцип формування математичної компетенції студентів аграрних вузів / Н. В. Тверезовська, Е. І. Дібрівна // Науковий вісник НУБіП України. – 2011. – Вип. 159, Ч. 1. – С. 138–144.

Тверезовська Н. Т. Організаційно-педагогічні умови формування фахових компетенцій організаторів виробництва у ВНЗ I–II рівнів акридитації / Н. Т. Тверезовська, Л. М. Лісовська // Науковий вісник НУБіП України. – 2011. – Вип. 159, Ч. 3. – С. 261–265.

Тверезовська Н.Т., Штангей С.В. Компетентнісний підхід як складова професійного становлення майбутніх агрономів / Н.Т.Тверезовська, С.В.Штангей // Педагогічний альманах: зб. наук. праць. – Херсон: КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», 2012. – Випуск 14. – С. 109-114.

Теоретические основы содержания общего среднего образования / под ред. В. В. Краевского, И. Я. Лернера. – М., 1983. – 324 с.

Традиційні виховні заходи Харківського державного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди / за ред. Г. В. Троцко. – Х. : ОВС, 2002. – 84 с.

Трубачева С. Е. Умови реалізації компетентісного підходу в навчальному процесі : [Электронный ресурс] / Трубачева С. Е. // Компетентісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи. Бібліотека з освітньої політики / під заг. ред О. В. Овчарук. – К. : "К.І.С.", 2004. – С. 53-58. – Режим доступу : http://www.undp.org.ua/files/en_33582maket_competence_eng_ost.pdf,

Уваркіна О. В. Сутність і зміст професійної культури спеціаліста / О. В. Уваркіна // Вища освіта України. – 2005. – № 4. – С. 68-73.

Украинский Советский Энциклопедический словарь : в 3-х т. / редкол. : А. В. Кудрицкий [и др.]. – К. : УСЭ, 1989. – Т.3. – 772с.

Ушинский К. Д. Педагогические сочинения Н. И. Пирогова : cобр. соч. в 3-х т. – М., 1979. – Т. 1. – 245 с.

Философский словарь / под ред. И. Кона. – [изд. 3-е]. – М. : Политиздат, 1975. – 392 с.

Философский энциклопедический словарь. – М. : Сов. Энциклопедия, 1989. – 815 с.

Философский энциклопедический словарь. – М. : Сов. Энциклопедия, 1981. – 432 с.

Фишман Л. И. Модели образовательного менеджмента: обзорный анализ / Л. И. Фишман // Школьные технологии. – 1999. – № 1-2. – С. 112-120.

Фокин Ю. Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: Методология, цели и содержание, творчество : учеб. пособ. для студ. вузов / Б. Г. Фокин. – М. : Академия, 2002. – 216 с.

Формирование у студентов готовности к учительской деятельности : метод. реком. преподавателям педагогического института / сост. А. И. Еремкин, А. И. Ницой, В. В. Одинцов. – Херсон : ХГПИ, 1982. – 36 с.

Фролова Н. Г. Метод тезаурусного моделирования как способ упорядочения научной терминологии : [Электронный ресурс] / Н. Г. Фролова // Русская культурно-речевая традиция в философской и педагогической мысли. Краевые чтения КПУ им. В. П. Астафьева. – Режим доступа : http : // www.cross-apk.ru/domens/krt/doklad/ Фролова%20Н.Г.doc.

Хотомлянский А. Л. Оценка показателей качества обучения студентов в системе управления качеством подготовки специалистов / А. Л. Хотомлянский, Н. Г. Портянко // Проблемы высшей школы. Совершенствование практической подготовки студентов. –1983. – К. : Вища школа. – Вип. 50. – С. 66–70.

Хуторський А. В. Современная дидактика : учеб. для вузов / А. В. Хуторрський. – СПб : Питер, 2001. – 544 с.

Шемет О. В. Дидактические основы компетентностного подхода в высшем профессиональном образовании / О. В. Шемет // Педагогика. – 2009. – № 10. – С. 16-22.

Шершнёва В. Как оценить междисциплинарные компетентности студента / В. Шершнёва // Высшее образование в России. – 2007. – № 10. – С. 48–50.

Шилова Л. И. Проблемы, требующие решения / Л. И. Шилова // Советская педагогика. – 1984. – № 1. – С. 88-91.

Шолохов И. Психологические проблемы адаптации учащейся молодежи за рубежом / И. Шолохов // Развитие личности. – 1999. – № 4. – С. 72-85.

Штангей С.В. Адаптація змісту вищої освіти України до європейського простору / С. В. Штангей // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Історико-педагогічні студії. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2011. – Вип. 5. – С. 286-288.

Штангей С.В. Визначення критеріїв і показників формування професійної компетентності майбутніх агрономів / С.В. Штангей // Педагогічні науки: зб. наук. праць. – Вип. 60. – Херсон: ХДУ, 2011. – С. 321-327.

Штангей С.В. Визначення сутності поняття «умова» / С.В. Штангей // Міжвуз. наук.-практ. конфер. аспірантів та молодих вчених [«Сучасні соціально-еконо­мічні системи та проблеми освітології»] (Дніпропетровськ, 28 квітня 2012 р.). – Дніпропетровськ: Дніпропетровський університет імені Альфреда Нобеля, 2012. – С. 174-176.

Штангей С.В. Методичні рекомендації з формування у бакалаврів напряму 6.090101 «Агрономія» професійної компетентності / С.В. Штангей. – К.: ЦП «КОМПРИНТ», 2012. – 36 с.

Штангей С.В. Освітні послуги у ВНЗ дослідницького типу: законодавчо-пра­вові засади / С.В. Штангей // Конференція професорсько-викладацького складу, наукових співробітників і аспірантів Навчально-наукового інституту ветеринарної медицини та якості і безпеки продукції тваринництва (Київ, 12-13 березня 2009 р.). – К., 2009. – С. 184-185.

Штангей С.В. Умови реалізації ідей компетентнісного підходу в професійній підготовці майбутніх агрономів / С.В. Штангей // Науковий вісник ЧНПУ. – Чернігів, 2012. – Вип. 97 – С. 498-501.

Штангей С.В. Управління якістю освітніх послуг / С.В. Штангей // Проблеми освіти. – К., 2010. – Вип. 63 – С. 78-79.

Ягупов В. В. Педагогіка : навч. посіб. / В. В. Ягупов. – К. : Либідь, 2002. – 560 с.

Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В. А. Ядов. – М.: Академкнига, Добросвет, 2003. – 596 с.

Яковлева А. М. Сучасний тлумачний словник української мови / А. М. Яковлева, Т. М. Афонська. – Х. : Торсінг плюс, 2006. – 672 с.

Bednar R.L., Wells M.G., Peterson S.R. Self-esteem: Paradoxes and innovations in clinical theory and practice.  Washington, DC: APA Press, 1991. – 234 р.

Blank W. E. Handbook for developing Competency-Based Training Programs / W. E. Blank. – New-Jersey: Prentice Hall, 1982. – 230 р.

Bowden John. Competency–Based Education — Neither a Panacea nor a Pariah. Avaible [Електронний ресурс] / John Bowde. – Електронні дані. – Режим доступу : http : // www.crm.hct.ac.ae/events/archive/tend.018. bowden.html.

Clement R. Ethnicity, contact and communicative competence in a second language / R. Clement // Language: social psychological perspective / H. Giles, W. P. Robinson & P. M. Smith (eds.). – 1980. – Р. 147–154.

Gardner R. C. Attitudes and Motivation in Second / R. C. Gardner, W. E. Lambert // Languages Learning. – Rowley, Mass.: Newbury House Publishers, 1984. – Р. 47–89.

Golann S.E. The creativity motive // Journal of personality. – 1962. – V.30. – P. 588-600.

Hoyle Е. Teachers as Professionals // The International Encyclopedia of Education. Second Edition. – Oxford, New York, Tokyo. Pergamon, 1994. - p. 6092-6096.

Hutmacher W. Key competencies for Europe / Walo Hutmacher // Report of the Symposium Berne. – Switzerland. – 1996. – March, 27–30. – Р. 45–47.

Johnson D. W. Active learning : cooperation in the college classroom / D. W. Johnson, R. T. Johnson, K. A. Smith. – 2-nd ed. – Edina : Interaction Book Company, 1998. – 157 p.

Morris L. V. Education at a Crossroads: Intrinsic Motivation or Extrinsic Rewards / L. V. Morris // Innovative Higher Education. – 2008. – № 33. – P. 1–3.

Morris L. V. Higher Education and Sustainability / L. V. Morris // Innovative Higher Education. – 2008. – № 32. – P. 179–180.

Shtangei S. Management in education: Theoretical ground / Svietlana Shtangei // Education-Technika-Informatyka Main problems of technology and professional education. – Tom XI. – Rzeszow, 2009. – Р. 129-131.