- •Руководство к вне- и аудиторным занятиям по общей патофизиологии для студентов медицинских вузов Учебное пособие Владивосток, 2006
- •Руководство к вне- и аудиторным занятиям по общей патофизиологии для студентов медицинских вузов
- •Оглавление
- •Внеаудиторная работа студентов
- •Внеаудиторная работа студентов
- •Литература
- •Выполните следующие эксперименты
- •Внеаудиторная работа студентов
- •Литература
- •Аудиторная работа студентов. Хронокарта занятия
- •Тема занятия № 5:«патофизиология кислородной недостаточности (гипоксия). Гипероксия»
- •Внеаудиторная работа студентов
- •Литература
- •Аудиторная работа студентов. Хронокарта занятия.
- •Внеаудиторная работа студентов
- •I. Студент должен знать:
- •Литература
- •Выполните следующие эксперементы
- •Внеаудиторная работа студентов
- •Основная
- •Внеаудиторная работа студентов
- •Выполните следующие эксперименты
- •Внеаудиторная работа студентов
- •Литература
- •Внеаудиторная работа студентов
- •Литература
- •Внеаудиторная работа студентов
- •Литература Основная:
- •Аудиторная работа студентов. Хронокарта занятия.
- •Пример ситуационной задачи, предлагаемой студентам для проведения итогового контроля знаний, умений.
- •Тема занятия № 13: «патологическая физиология кислотно-щелочного обмена»
- •Внеаудиторная работа студентов
- •Студент должен иметь представление: о патогенических принципах терапии в профилактике бластного роста.
- •Основная:
- •Основная:
- •Внеаудиторная работа студентов
- •Основная:
- •Внеаудиторная работа студентов.
- •Аудиторная работа студентов. Хронокатра занятия.
Внеаудиторная работа студентов
Студент должен знать:
I.Вопросы для повторения (истоки знаний):
1.Клетка – структурно-функциональная единица организма.
2. Структура и функции мембран, основы метаболизма клеток, основные функции межклеточных структур.
3. Механизмы клеточно-гуморальной регуляции клеточного метаболизма
II. Объем учебного материала по изучаемой теме:
|
№ п/п |
Вопросы для самоподготовки |
Целевая установка ответа на вопрос |
|
1 |
2 |
3 |
|
1. |
Повреждение клетки: виды, этиология. |
Дать определение повреждения клетки. Охарактеризовать виды повреждения в зависимости от скорости развития повреждений, от жизненного цикла клетки, от степени нарушения гемостаза (обратимые и необратимые), неспецифическое и специфическое повреждение. Определить прямое и опосредованное действие повреждающего фактора. Охарактеризовать этиологические факторы : экзо - и эндогенные; физические, химические, механические, биологические.
|
|
2. |
Расстройства энергетического обеспечения клеток. Причины, механизмы развития, проявления. |
Охарактеризовать основные причины расстройства энергетического обеспечения клеток (нарушение окисления в цикле Кребса, нарушение транспорта электронов, нарушение сопряжения окисления и фосфорилирования). Обозначить основные механизмы (снижение интенсивности и ресинтеза АТФ, нарушение транспорта энергии АТФ, нарушение использования АТФ). Связать нарушение энергообеспечения с расстройством функции мембранного аппарата клеток, их ферментативных систем, процессов транспорта ионов и воды. |
|
1 |
2 |
3 |
|
3. |
Повреждение мембран и ферментов клетки. Причины, механизмы развития, проявления. |
Охарактеризовать основные причины нарушения мембран и ферментов. Знать основные механизмы повреждения (чрезмерная интенсификация свободрадикальных реакций и СПОЛ, активация гидролаз (лизосомальных, мембраносвязанных, свободных), нарушение конформации макромолекул белка, ЛП, фосфолипидов, перерастяжение и разрыв мембран (в связи с гипергидротацией клетки, как следствие избытка гидрофильных молекул органических соединений). |
|
4. |
Дисбаланс ионов и воды в клетке. Причины, основные механизмы нарушения. |
Знать, что дисбаланс ионов и воды развивается вслед за или одновременно с расстройствами энергетического обеспечения и повреждением мембран и ферментов. Охарактеризовать к чему это приводит (ионный дисбаланс). Проявления ионного дисбаланса (изменения соотношения отдельных ионов в цитозоле, нарушение трансмембранного соотношения ионов). Охарактеризовать последствия ионного дисбаланса (гипергидпротация, гипогидротация клеток и нарушение электрогенеза). |
|
5. |
Расстройства регуляторных функций клеток. Причины, механизмы. |
Охарактеризовать основные механизмы расстройства регуляции клеток: расстройства на уровне взаимодействия БАВ с рецепторами (изменение чувствительности рецепторов, количества рецепторов и т.д.), расстройства на уровне вторых посредников. На уровне ответа на сигнал. |
|
6. |
Типовые формы патологии. Классификация. |
Дать классификацию основных форм патологии: дистрофии, дисплазии, нарушения отдельных субклеточных структур и компонентов. Охарактеризовать основные виды клеточных дистрофий: белковые, минеральные, жировые, пигментные, углеводные. Привести примеры дисплазий (появление серповидных эритроцитов при патологии Hb и др.).
|
|
1 |
2 |
3 |
|
7. |
Исходы повреждения клетки. Гибель клетки. Виды, механизмы. |
Назвать исходы повреждения клетки: обратимые и необратимые (паранекроз и некробиоз). Охарактеризовать два варианта смерти клеток: некроз и апоптоз; раскрыть механизмы. Проявления апоптоза. Привести примеры апоптоза. Знать стадии реализации апоптоза (инициация, программирование, реализация программы, удаление погибшей клетки).
|
|
8. |
Приспособительные механизмы клеток (адаптация клеток). Принципы фармакологической коррекции при повреждении. |
Охарактеризовать проявления повреждения клеток: специфические (свойственные данной клетки и данного фактора) и неспецифические (свойственные для разных клеток и разных факторов). Раскрыть механизмы адаптации клеток к повреждению (внутриклеточные и межклеточные). Охарактеризовать общие принципы патогенетической терапии (коррекция механизмов энергообеспечения клеток, защита мембран и ферментов клеток, коррекция и защита трансмембранного переноса и внутриклеточного распределения ионов, предотвращение повреждения генетического аппарата клетки, коррекция механизмов регуляции внутриклеточных процессов). |
Студент должен уметь: описать общие реакции организма при повреждении отдельных видов клеток, анализировать патологические и приспособительно-компенсаторные реакции, возникающие в клетках при их повреждении по клинико-лабораторным данным.
Студент должен иметь представление: об основной роли клеточного повреждения в механизме развития патологического процесса, об основах фармакокоррекции клеточных функций.
