
- •Государственное образовательное учреждение
- •Список таблиц учебно-методического пособия
- •Список рисунков учебно-методического пособия
- •Общие положения
- •1. Основные методические регламенты практического занятия
- •2. Основные термины и понятия в приложении к теме практического занятия
- •3. Исследование и оценка физического развития
- •3.1. Общие положения
- •3.2. Определение точного возраста при оценке морфофункционального развития детей и подростков
- •Адаптированного к обследованию
- •3.3. Методические подходы и методы оценки индивидуального физического развития детей и подростков
- •Разработка стандартов физического развития детей и подростков
- •Оценка физического развития по индексу массы тела (имт)
- •Характеристика показателей индекса массы тела
- •Ситуационные задачи по использованию индекса массы тела (имт) для оценки физического развития детей и подростков
- •Метод оценки физического развития по сигмальным отклонениям
- •Оценка показателей физического развития при использовании метода сигмальных отклонений
- •Алгоритм расчета величины сигмальных отклонений по основным показателям индивидуального физического развития
- •Ситуационные задачи по использованию метода сигмальных отклонений и регрессионного метода при оценке физического развития детей и подростков
- •Метод оценки физического развития по шкалам регрессии
- •Методика пользования оценочными таблицами (шкалами регрессии)
- •Низкие показатели (низкое развитие) - от м-2,1и ниже;
- •Центильный метод оценки морфофункционального развития растущего организма
- •Оценка показателей морфофункционального развития детей и подростков при использовании центильного метода
- •Примеры определения и оценки морфофункционального состояния школьников
- •Методы соматоскопии
- •Состояние опорно-двигательного аппарата и оценка типа телосложения
- •Типы конституции (телосложения) у детей и подростков
- •Оценка биологического развития детей и подростков
- •Система оценки степени полового созревания
- •Показатели уровня биологического развития мальчиков школьного возраста (стандартные величины)
- •Показатели уровня биологического развития девочек школьного возраста (стандартные величины)
- •Ситуационные задачи по определению степени биологического развития детей и подростков
- •Комплексная схема оценки физического развития детей и подростков
- •3.4. Оценка физического развития детей и подростков в коллективах
- •Показатели физического развития девочек 12 лет в динамике
- •4. Оценка здоровья детей и подростков
- •Группы здоровья детей и подростков
- •В состоянии здоровья
3.2. Определение точного возраста при оценке морфофункционального развития детей и подростков
Определение точного возраста при оценке морфофункционального развития детей и подростков является весьма важным этапом наблюдений, так как установленные в процессе исследований характеристики тех или иных показателей анализируются в сравнении с теми или иными нормальными величинами для отдельных возрастных групп.
Для установления точного возраста обследуемых детей и подростков необходимо установить их точный возраст, адаптированный к методам изучения физического развития. Для этого выясняется:
число, месяц и год рождения;
дата проведения обследования.
При этом считают, что к 8-летним детям, например, относятся те, кому в день обследования исполнилось от 7 лет 6 месяцев и до 8 лет 5 месяцев 29 дней.
Для более быстрого определения точного возраста, адаптированного к обследованию, рекомендуется использование специальной таблицы (таблица 1). При пользовании таблицей количество лет определяется вычитанием года его рождения из года, когда проводится обследование. Затем, в зависимости от месяца обследования и месяца рождения прибавляют к числу лет показатели месяцев со знаком «+» или вычитают со знаком «-».
Пример 1: Ребенок родился в марте 1998 г., а обследование его проводится в сентябре 2005 г. Возраст ребенка будет 7 лет (2005-1998). В колонке, в которой приведен месяц рождения находим март, а в графе, в которой приведен месяц обследования, - сентябрь. На пересечении соответствующих горизонтали и вертикали находим +6 месяцев. То есть, адаптированный к обследованию возраст ребенка 7 лет 6 месяцев.
Пример 2: Условия те же, но обследование проводится в январе. На пересечении горизонтали, соответствующей месяцу рождения ребенка (март) и вертикали, соответствующей месяцу об следования, находим «-2». Вычитаем из 7 лет 2 месяца. То есть, адаптированный к обследованию возраст ребенка составляет 6 лет 10 месяцев.
Таблица 1
Таблица для быстрого определения точного возраста детей и подростков,
Адаптированного к обследованию
Месяц рождения
|
Месяц обследования | |||||||||||
Январь |
Февраль |
Март |
Апрель |
Май |
Июнь |
Июль |
Август |
Сентябрь |
Октябрь |
Ноябрь |
Декабрь | |
Январь |
0 |
+1 |
+2 |
+3 |
+4 |
+5 |
+6 |
+7 |
+8 |
+9 |
+10 |
+11 |
Февраль |
-1 |
0 |
+1 |
+2 |
+3 |
+4 |
+5 |
+6 |
+7 |
+8 |
+9 |
+10 |
Март |
-2 |
-1 |
0 |
+1 |
+2 |
+3 |
+4 |
+5 |
+6 |
+7 |
+8 |
+9 |
Апрель |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
+1 |
+2 |
+3 |
+4 |
+5 |
+6 |
+7 |
+8 |
Май |
-4 |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
+1 |
+2 |
+3 |
+4 |
+5 |
+6 |
+7 |
Июнь |
-5 |
-4 |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
+1 |
+2 |
+3 |
+4 |
+5 |
+6 |
Июль |
-6 |
-5 |
-4 |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
+1 |
+2 |
+3 |
+4 |
+5 |
Август |
-7 |
-6 |
-5 |
-4 |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
+1 |
+2 |
+3 |
+4 |
Сентябрь |
-8 |
-7 |
-6 |
-5 |
-4 |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
+1 |
+2 |
+3 |
Октябрь |
-9 |
-8 |
-7 |
-6 |
-5 |
-4 |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
+1 |
+2 |
Ноябрь |
-10 |
-9 |
-8 |
-7 |
-6 |
-5 |
-4 |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
+1 |
Декабрь |
-11 |
-10 |
-9 |
-8 |
-7 |
-6 |
-5 |
-4 |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |