- •Методические рекомендации по проведению самостоятельной работы студентов
- •Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний:
- •I. Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты):
- •II. Создание глоссария по теме.
- •Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний:
- •I. Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты):
- •II. Создание глоссария по теме.
- •Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний:
- •I. Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты):
- •II. Создание глоссария по теме.
- •II. Решить задачи:
- •Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний:
- •I. Оформить протоколы лабораторных работ:
- •Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний:
- •Рекомендуемые темы для выполнения срс повышенной сложности (доклады, рефераты, презентации, курсовые работы)
- •Эталоны ответов к заданиям для самоконтроля:
- •Практическое занятие № 52 «Итоговое занятие 4-го семестра»
Эталоны ответов к заданиям для самоконтроля:
К занятию № 47
-
Вопросы
Эталоны ответов
на тестовый контроль
Вопросы
Эталоны ответов
на тестовый контроль
1
А
6
Г
2
А, Б
7
Г
3
В
8
1-А, 2-Г, 3-Б
4
Б
9
Д→А→В→Б→Г
5
А
10
Б
К занятию № 48
-
Вопросы
Эталоны ответов
на тестовый контроль
Вопросы
Эталоны ответов
на тестовый контроль
1
А-2, Б-1, В-4,
6
д
2
в
7
д
3
д
8
б
4
д
9
д
5
б
10
д
К занятию № 49
-
Вопросы
Эталоны ответов
на тестовый контроль
Вопросы
Эталоны ответов
на тестовый контроль
1
А,в
6
в
2
б
7
б
3
А, б
8
а
4
а
9
г
5
а
10
б
Практическое занятие № 52 «Итоговое занятие 4-го семестра»
Мотивация: освоение учебной дисциплины формирует у студентов знания об основных закономерностях метаболических процессов, определяющих состояние здоровья и адаптации человека на молекулярном, клеточном и органном уровнях и уровне целостного организма; создает базис знаний для изучения клинических дисциплин и формирования врачебного мышления.
Общая цель: полученные по данной теме знания формируют профессиональные компетенции (ПК-3, ПК-9, ПК-15).
Конкретные цели и задачи.
- знать - основные биохимические критерии оценки состояния метаболизма в условиях нормы и наиболее распространенных патологических процессов;
- химико-биологическую сущность процессов, происходящих в организме человека на молекулярном и клеточном уровне;
- строение и биохимические свойства основных классов биологически важных соединений, основные метаболические пути их превращения, роль клеточных мембран и их транспортных систем в обмене веществ;
- функциональные системы организма человека, их регуляцию и саморегуляцию в условиях нормы и патологии, при воздействии неблагоприятных факторов среды;
- факторы риска развития и нарушения метаболизма при наиболее часто встречающихся заболеваниях (атеросклероз, сахарный диабет и др.)
- принципы биохимического анализа, диагностически значимые показатели состава крови и мочи у здорового человека
- основы патогенеза и этиологии наследственных заболеваний
- механизмы обезвреживания эндогенных веществ и чужеродных соединений
- уметь- интерпретировать результаты наиболее распространенных методов биохимических исследований;
-оценивать данные о химическом составе биологических жидкостей для характеристики нормы и признаков болезней.
- владеть - навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей
- медико-функциональным понятийным аппаратом (терминами): азотистый баланс, заменимые и незаменимые аминокислоты, протеосомы, катепсины, аминотрансферазы (АЛТ, АСТ), коэффициент де Ритиса, биогенные амины (гистамин, серотонин, катехоламины), азотемия, азотурия,аргининсукцинатурия, гипераммониемия,цитрулинурия, уремия алкаптонурия, альбинизм, аминоацидурия, гипераминоацидемия, гистидинемия, гистидинурия, гомоцистиинурия, оксипролинурия, охроноз, тирозинемия, тирозинурия, цистинурия, фенилкетонурия; подагра, гиперурикемия, гипоурикемия, гиперурикурия (урикозурия), синдром Леш-Нихана, ксантинурия, оротацидурия, элонгация, транскрипция, обратная транскрипция, процессинг, сплайсинг, трансляция, репликация, репарация, трансляция (инициация, элонгация, терминация), фолдинг, полиморфизм белков, мутации (миссенс-мутация, нонсенс-мутация, делеция); гормон, препрогормон, клетки-мишени, рецепторы, G-белки, протеинкиназы, ц-АМФ, стероидный диабет, гипертиреоз, контринсулярные гормоны, гиперальдостеронизм, «несахарный диабет», почечная гипертония, гипокальциемия, гиперкальциемия, гипо – и гиперпаратиреоидизм, рахит; гипопротеинемия, гиперпротеинемия, диспротеинемия, парапротеинемия, белки «острой фазы», порфирия, железодефицитная анемия, гемосидероз, гемохроматоз, желтухи, гипербилирубинемия, билирубинурия, уробилинурия, аминоацидурия, анурия, гиперурикурия, гипостенурия, глюкозурия, олигурия, никтурия, протеинурия, полиурия, фосфатурия, ураты, оксалаты, клиренс; гидроксипролинурия (оксипролинурия), мукополисахариды, коллагенозы, паркинсонизм, депрессанты, антидепрессанты, нейротоксин, нейромедиатр, нейропептид., потенциал покоя, потенциал действия, нервный импульс, деменция, кома (гипогликемическая), креатинурия, гиперкреатининурия, гипокреатининурия, миоглобинурия, миопатии, миодистрофии.