
ОСД
.pdfГ лава 8
Питание и кормление
Студент должен знать:
- определение «диетотерапия»;
-основные компоненты пищи;
-правила раздачи пищи;
-принципы кормления пациента через зонд, гастростому;
-принципы парентерального питания.
Студент должен уметь:
-составить палатный порционник;
-накормить пациента с ложки;
- |
дать пациенту жидкую пищу через гастростому, НГЗ; |
- |
накормить тяжелобольного с помощью поильника. |
Г Л О С С А Р И Й
Термин |
Объяснение |
|
|
Диета |
Образ жизни, режим питания |
|
|
Диетотерапия |
Лечебное питание |
|
|
Панкреатит |
Воспаление поджелудочной железы |
Стома |
Отверстие |
|
|
8.1. Состав пищи
В а ж н е й ш и м компонентом с е с т р и н с к о г о ухода является правильная о р г а н и з а ция питания, в т. ч. диетического . Под д и е т о й понимают с о б л ю д е н и е здоровым или больным человеком о п р е д е л е н н о г о режима и рациона питания, т. е. качественного
иколичественного с о с т а в а п и щ и , времени ее приема и т. д.
Се с т р и н с к и й персонал принимает участие в раздаче п и щ и и кормлении тяже лобольных. Одной из функций с е с т р ы является обучение пациентов и их близких принципам д и е т и ч е с к о г о и рационального питания. Она должна точно выполнять все диетические предписания врача, уметь правильно объяснить пациенту и его родственникам н е о б х о д и м о с т ь исключения из рациона одних продуктов и добав
ления других, с о б л ю д е н и я о п р е д е л е н н о г о с п о с о б а кулинарной о б р а б о т к и и режи ма питания.
В больничных учреждениях установлен 4-х разовый режим питания, а для не
которых групп пациентов — 5—6 и даже 8-ми разовый. Дневной рацион должен быть |
|
распределен с л е д у ю щ и м о б р а з о м в процентах от о б щ е й энергетической ценнос |
|
ти: завтрак — 30 —35, о б е д — 35—40, ужин |
(кефир на ночь) — не более 25—30. Вре |
мя кормления пациента зависит от числа |
приемов п и щ и , но перерыв между п р и |
емами п и щ и д о л ж е н быть не более 4 ч в дневное время: при 5-ти разовом пита нии вводится второй завтрак, а при 6-ти разовом — е щ е и полдник. В некоторых
случаях |
пациенту д а ю т сначала жидкую пищу, которая быстрее покидает желудок, |
а через |
1—1,5 ч — твердую пищу. |
В Институте питания А М Н были разработаны 15 диет, назначаемых при раз |
|
личных |
заболеваниях, и специальные разгрузочные (контрастные) д и е т ы , предус |
м а т р и в а ю щ и е частичное голодание для разгрузки пораженных органов и с и с т е м . При сочетании у человека нескольких заболеваний ему п о д б и р а ю т индивидуаль ную диету .
П и щ а человека д о л ж н а содержать все основные пищевые компоненты: угле воды, белки, ж и р ы , минеральные с о л и , витамины, воду.
З а п о м н и т е ! Ни о д и н продукт не предоставляет организму всех необходимых
I |
для него питательных веществ . |
|
Пищевая ценность тех или иных б л ю д не ограничивается только энергетичес кой ценностью входящих в них продуктов. Белки, ж и р ы , углеводы и минеральные соли являются е щ е и важным пластическим, т. е. «строительным», материалом, не
о б х о д и м ы м для нормального |
функционирования клеток и тканей. |
Б е л к и — о с н о в а ж и в о й |
клетки и межклеточного вещества . Они входят в с о |
став ферментов, г о р м о н о в , участвуют в передаче генетической информации, в кле
точном д ы х а н и и , |
с о к р а щ е н и и |
и расслаблении мышц, являются переносчиком кис |
л о р о д а , з а щ и щ а |
ю т о р г а н и з м |
от микробов и вирусов . |
Белки входят в с о с т а в продуктов как животного (молоко, йогурт, мясо, рыба), так и растительного происхождения (хлеб, орехи, крупы, бобовые) . Белки состоят из аминокислот, часть из которых незаменимы (не образуются в организме) и содер жатся только в продуктах животного происхождения . Поэтому в дневном рационе
202

д о л ж но быть не менее 60 % животных белков и не более 40 % растительных. Бел ки д о л ж н ы составлять п р и м е р н о 14 % дневного рациона (100—120 г) .
Источником аминокислот являются белки пищи, резервом белка или аминокислот организм не располагает . В связи с этим в организм белок д о л ж е н поступать из
расчета 0,75—1 г на 1 |
кг массы тела взрослого человека |
в сутки . После тяжелых |
||||
заболеваний, о п е р а ц и й , |
при о б ш и р н ы х ожогах количество |
белка увеличивается до |
||||
1,5—2 г/кг в сутки . |
|
|
|
|
|
|
Ж и р ы — важный источник э н е р г и и в организме . Они служат структурным ком |
||||||
понентом клеточных м е м б р а н , нервной ткани, |
надпочечников и т. д. Без ж и р о в |
не |
||||
возможно нормальное усвоение о р г а н и з м о м |
белков, некоторых минеральных |
с о |
||||
лей и ж и р о р а с т в о р и м ы х |
витаминов (A, D, Е). |
В суточном рационе д о л ж н о быть 70 |
||||
% ж и р о в ж и в о т н о г о происхождения (70 г) |
и |
30 % — растительного |
(30 г). Ж и р ы , |
|||
п о с т у п а ю щ и е с п и щ е й , |
частично идут на |
создание жировых запасов |
(депо жира), |
которые защищают организм от потери тепла, являются основным источником энергии
при больших энергетических затратах и острых |
тяжелых заболеваниях. |
|
У г л е в о д ы д а ю т о р г а н и з м у человека с в ы ш е |
половины н е о б х о д и м о й для |
его |
жизнедеятельности э н е р г и и . Они содержатся преимущественно в продуктах |
рас |
тительного п р о и с х о ж д е н и я . Помимо пищевых углеводов, в растительных продук тах содержатся и непищевые — растительная клетчатка, стимулирующая двигательную функцию кишечника и желчного пузыря. Углеводы также необходимы для нормаль ного усвоения жиров . Они имеют исключительно важное значение для работы мышц, деятельности печени, нервной с и с т е м ы , сердца . Суточная потребность взрослого человека в углеводах — около 400 — 500 г.
В о д а составляет более 60 % от массы тела. |
Без нее невозможна жизнь, |
пос |
кольку все ж и з н е н н о важные п р о ц е с с ы в клетке |
или межклеточной ж и д к о с т и |
про |
текают только в водных растворах. Суточная потребность в воде в среднем составляет
п р и м е р н о 2,5 л. Значительная часть этой нормы |
(около 1 л) с о д е р ж и т с я в пищевых |
||||
продуктах |
(каша, хлеб, о в о щ и , фрукты), около |
1,5 л — в супе, компоте, |
молоке, |
||
чае, |
кофе |
и других напитках. М н о г и е о в о щ и и |
фрукты до 90 % состоят из |
воды . |
|
|
М и н е р а л ь н ы е в е щ е с т в а (натрий, кальций, калий, фосфор, железо, магний, |
||||
хлор |
и др . ) также н е о б х о д и м ы для нормальной жизнедеятельности |
всех органов и |
|||
с и с т е м . Кальций, например, входит в состав костной и мышечной |
тканей, |
участву |
ет в процессах сокращения и расслабления мышц, в свертывании крови и т. д. Фосфор также является важным компонентом костной, нервной и мышечной тканей, участ вует в э н е р г е т и ч е с к о м о б е с п е ч е н и и клеток. Натрий играет важную роль в прове д е н и и нервного возбуждения к различным органам, задерживает воду в организме, обеспечивает достаточный тонус сосудистой стенки. Калий участвует в процессе воз буждения, с о к р а щ е н и я и расслабления мышц, а также в работе с е р д ц а . Железо входит в состав г е м о г л о б и н а и участвует в окислительных реакциях.
Недостаточное поступление в организм минеральных веществ может привести к тяжелым, и н о г д а н е о б р а т и м ы м последствиям .
В и т а м и н ы являются обязательной и незаменимой составной частью п и щ е в о го рациона. Они обеспечивают нормальную жизнедеятельность организма, участвуют в п р о ц е с с е у с в о е н и я других пищевых веществ . Витамины в достаточных количест
вах с о д е р ж а т с я |
в о б ы ч н о й пище, |
но при о д н о о б р а з н о м питании или при наруше |
нии усвоения в |
пищеварительном |
тракте может возникнуть д е ф и ц и т витаминов . |
З а п о м н и т е ! Рассчитывая п и щ е в о й рацион здорового или больного человека, нуждающегося в о с о б о м , диетическом питании, следует добиваться не только достаточной энергетической ценности пищевых продуктов, но и с б а л а н с и р о в а н н о г о содержания в них белков, ж и р о в , угле водов, минеральных веществ, витаминов и воды .
С о о т н о ш е н и е белков, ж и р о в и углеводов должно быть 1:1, 2:4,6 по массе этих веществ .
203

8.2. Организация лечебного питания
Л е ч е б н о е питание — диетотерапия — |
неотъемлемый и с у щ е с т в е н н ы й аспект |
о б щ е г о плана лечебных м е р о п р и я т и й п р и |
всех заболеваниях. Диетический режим |
зависит от характера заболевания, его стадии, состояния больного и его индиви дуальных о с о б е н н о с т е й .
Большинство диет, о с о б е н н о назначаемых на длительное время, с о д е р ж и т фи з и о л о г и ч е с к у ю норму всех пищевых веществ . При п о в ы ш е н н о й п о т р е б н о с т и в не которых пищевых веществах в связи с заболеванием (увеличенный расход белка, витаминов, железа, потеря ж и д к о с т и , минеральных солей) с о д е р ж а н и е отдельных компонентов может быть увеличено.
В других случаях рекомендуется, наоборот, ограничить или исключить пище вые продукты, которые оказывают неблагоприятное д е й с т в и е на течение заболе вания. И н о г д а (например, в п о с л е о п е р а ц и о н н о м периоде или при о с т р о м панкреа
тите) на |
короткий с р о к |
может быть назначена физиологически неполноценная д и |
ета или голод . Наконец, |
лечение некоторых пациентов требует изменения с п о с о б а |
|
п р и е м а |
п и щ и и характера кулинарной обработки продуктов. |
З а п о м н и т е ! Для о р г а н и з а ц и и диетического питания прежде всего необходи мо определить:
1. Качественный состав пищи (увеличение или уменьшение в пищевом рационе белков, ж и р о в , углеводов и др . ) и ее количество.
2. Характер кулинарной о б р а б о т к и продуктов (степень измельче ния, тепловая о б р а б о т к а : отваривание на пару или в воде, запе кание и т. д . ) .
3. Режим питания (время и частота п р и е м а п и щ и ) .
Как измененить качественный состав пищи? Прежде всего исключение из раци она грубых, трудноперевариваемых продуктов (хлеб грубых сортов, редька, репа, редис, капуста, о г у р ц ы , бобовые, рассыпчатые каши), уменьшение объема массы пищево го рациона (не более 3 кг в сутки) и специальная кулинарная обработка (измельче ние, протирание и т. д.) обеспечивают механическое щажение пищеварительного тракта. Исключение из рациона продуктов, вызывающих усиление секреции пищеваритель ных желез и двигательной функции желудка и кишечника, способствует их химичес кому щажению. С э т о й целью в рацион не включают крепкие бульоны (мясные, рыб ные, о в о щ н ы е ) , жареные и панированные мясные блюда, концентрированные под ливы и с о у с ы , пряности, соленые огурцы, свежий хлеб, блины. Химическое щаже ние достигается и определенной кулинарной обработкой (отваривание, приготовле ние на пару), при которой экстрактивные вещества, резко возбуждающие деятель ность пищеварительных желез, частично удаляются.
Необходимая д и е т а и длительность ее применения определяются врачом в за в и с и м о с т и от заболевания, состояния больного и п е р е н о с и м о с т и им назначенной д и е т ы . Н о м е р д и е т ы врач записывает в «Медицинскую карту стационарного боль ного» в л и с т е назначений .
Палатная медицинская с е с т р а , проверяя лист назначений, ежедневно состав ляет Порционник (рис . 8.1), который с о д е р ж и т сведения о количестве различных диетических столов и видах разгрузочных и индивидуальных диет . Сведения о па циентах, выписавшихся из отделения, в порционник не включаются. На пациентов, п о с т у п и в ш и х в различные лечебные отделения больницы вечером и ночью, п о р ц и онник составляет дежурная медицинская с е с т р а лечебного отделения .
Сведения палатных медицинских с е с т е р о числе д и е т суммирует старшая ме дицинская с е с т р а отделения, подписывает заведующий отделением, затем они пе редаются в пищеблок .
Составление меню, контроль за качеством продуктов и их закладкой осуществляет врач - диетолог (в небольших больничных учреждениях — д и е т с е с т р а ) .
204

Рис. 8 . 1 .
205
8.3. Раздача пищи и кормление
О п т и м а л ь н ой является централизованная с и с |
т е м а приготовления п и щ и , |
когда |
в о д н о м п о м е щ е н и и больницы приготавливается |
п и щ а для всех отделений, |
а за |
тем доставляется в каждое отделение в маркированных теплоизолирующих емкостях. В буфетной (раздаточной) каждого отделения больницы имеются специальные плиты
(мармиты), |
о б е с п е ч и в а ю щ и е подогрев п и щ и |
паром |
в случае н е о б х о д и м о с т и , так |
|||||
как температура горячих блюд должна быть 5 7 — 6 2 ° С , |
а холодных — не ниже 1 5 ° С . |
|||||||
Раздача п и щ и осуществляется |
буфетчицей и палатной м е д и ц и н с к о й с е с т р о й в |
|||||||
с о о т в е т с т в и и с д а н н ы м и палатного порционника . Например: |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ палаты |
|
Фамилия, имя, отчество |
|
Диета |
|
Индивидуальная |
|
|
|
|
пациента |
|
|
|
|
диета |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
205 |
|
Петров И. Г. |
|
№ 5а |
|
|
|
|
|
|
Николаев С. Н. |
|
№ 9 |
|
|
|
|
|
|
Соколов Н. И. |
|
|
|
Молочная диета № 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пациенты, которым разрешено ходить, принимают пищу в столовой . Находя
щ и м с я на постельном режиме пациентам |
буфетчица и(или) палатная |
медицинская |
|
с е с т р а д о с т а в л я ю т пищу |
в палату. Перед |
раздачей п и щ и для предупреждения пе |
|
редачи ВБИ о н и должны |
вымыть руки и надеть халат, м а р к и р о в а н н о й |
«Для разда |
чи пищи». Санитарки, занятые уборкой помещений, к раздаче п и щ и не допускаются . До раздачи п и щ и следует закончить все лечебные процедуры и физиологические отправления больных. М л а д ш и й медицинский персонал д о л ж е н проветрить пала ты, помочь пациентам вымыть руки. Если нет противопоказаний, можно слегка п р и поднять изголовье кровати . Нередко для кормления пациентов, находящихся на постельном р е ж и м е , используют прикроватные столики . С е с т р е следует о п р е д е
лить, в |
какой п о м о щ и во |
время приема п и щ и нуждается пациент и поощрять его, |
е с л и он |
пытается есть самостоятельно . Раздавая горячие напитки, нужно убедить |
|
с я , что |
о н и не чрезмерно |
горячие, капнув с е б е на запястье несколько капель. |
Дайте пациенту время для подготовки к приему п и щ и . Помогите ему вымыть руки и занять у д о б н о е положение . Блюда следует подавать б ы с т р о , чтобы горячие б л ю д а оставались горячими, а холодные не согрелись .
Ш е ю и грудь пациента следует накрыть салфеткой, а также освободить место на тумбочке или на прикроватном столике. Накормить тяжелобольного, часто стра д а ю щ е г о о т с у т с т в и е м аппетита, непросто . От медицинской с е с т р ы требуется в по добных случаях умение и терпение . Для ж и д к о й п и щ и можно пользоваться с п е ц и альным поильником, а полужидкую пищу можно давать ложкой . Не следует разре
шать пациенту разговаривать во время еды, |
так как при этом п и щ а может попасть |
в дыхательные пути . Не нужно настаивать, |
чтобы пациент съел весь объем п и щ и |
сразу: после небольшого перерыва, подогрев пищу, можно продолжить кормление.
К о р м л е н и е т я ж е л о б о л ь н о г о л о ж к о й ( р и с . 8 . 2 )
Показания: невозможность самостоятельно принимать пищу .
I . П о д г о т о в к а к к о р м л е н и ю
1. Уточнить у пациента л ю б и м ы е б л ю д а и согласовать м е н ю с лечащим вра чом или д и е т о л о г о м .
2. Предупредить пациента за 15 мин о т о м , что предстоит прием п и щ и , и по лучить е г о с о г л а с и е .
3 . Проветрить помещение, освободить место на тумбочке и протереть ее, и л и придвинуть прикроватный столик, протереть его .
4 . Помочь |
пациенту занять высокое п о л о ж е н и е Фаулера . |
5. Помочь |
пациенту вымыть руки и прикрыть его грудь салфеткой . |
6. Вымыть |
руки. |
206

7. Принести пищу и жидкость, предназначенные для еды и питья: горячие блюда должны быть горячими ( 6 0 ° ) , холодные — холодными .
8. С п р о с и т ь пациента, в какой последовательности он предпочитает принимать пищу.
I I . К о р м л е н и е
9. Проверить температуру горячей пищи, капнув несколько капель себе на тыльную поверхность кисти .
10. Предложить выпить |
(лучше через трубочку) несколько глотков ж и д к о с т и . |
|
1 1 . Кормить |
медленно: |
|
• называть |
каждое блюдо, предлагаемое пациенту; |
|
|
Рис. 8.2. Кормление ложкой |
|
• наполнить |
ложку |
на 2/3 т в е р д о й |
(мягкой) п и щ е й ; |
• коснуться |
ложкой |
нижней губы, |
чтобы пациент открыл рот; |
• прикоснуться ложкой к языку и |
извлечь пустую ложку; |
•дать время прожевать и проглотить пищу;
•предлагать питье после нескольких ложек твердой (мягкой) п и щ и . 12. Вытирать (при необходимости) губы салфеткой.
13. Предложить пациенту прополоскать рот водой после еды .
III . |
З а в е р ш е н и е |
к о р м л е н и я |
14. |
Убрать после |
еды посуду и остатки п и щ и . |
15. Вымыть руки.
К о р м л е н и е т я ж е л о б о л ь н о г о с п о м о щ ь ю п о и л ь н и к а
Показания: невозможность самостоятельно принимать твердую и мягкую пищу.
Оснащение: |
поильник, |
салфетка |
I . П о д г о т о в к а к к о р м л е н и ю |
||
1. Рассказать пациенту, |
какое блюдо будет приготовлено для него (после с о |
|
гласования с |
врачом). |
|
2. Предупредить пациента за 15 мин о том, что предстоит прием п и щ и и полу чить его с о г л а с и е .
3. Проветрить п о м е щ е н и е .
4 . Протереть прикроватный столик.
5. Вымыть руки |
(лучше, если |
пациент будет видеть это) |
6 Поставить на |
прикроватный |
столик приготовленную пищу. |
207
I I . К о р м л е н и е |
|
|
|
|
||
7 |
. Переместить пациента набок или в положение Фаулера (если |
позволяет его |
||||
с о с т о я н и е ) . |
|
|
|
|
|
|
8 |
. Прикрыть ш е ю и грудь пациента |
салфеткой . |
|
|
||
9 |
. Кормить пациента из поильника |
н е б о л ь ш и м и порциями (глотками). |
||||
П р и м е ч а н и е . В течение всей процедуры кормления |
п и щ а д о л ж н а быть т е п |
|||||
л о й и выглядеть аппетитно . |
|
|
|
|
||
I I I . О к о н ч а н и е к о р м л е н и я |
|
|
|
|
||
10. Дать прополоскать рот в о д о й |
после кормления . |
|
|
|||
1 1 . Убрать |
салфетку, п о к р ы в а ю щ у ю |
грудь и ш е ю пациента. |
|
|||
12. Помочь пациенту занять удобное положение . |
|
|
||||
13. Убрать |
остатки п и щ и . Вымыть |
руки. |
|
|
||
Не нужно |
оставлять на тумбочке |
у |
постели пациента |
о с т ы в ш у ю |
пищу. Через |
20—30 мин после раздачи пищи пациентам, которые принимали пищу самостоятельно, следует с о б р а т ь грязную посуду .
Для буфетной и столовой выделяется уборочный промаркированный инвентарь. После каждого приема пищи в столовой и буфетной проводят влажную уборку столов, пола с применением дезинфицирующих средств. Посуду вначале моют в специальных металлических ваннах с п р и м е н е н и е м о б е з ж и р и в а ю щ и х с р е д с т в (жидкость «Про гресс», п о р о ш о к горчицы), ополаскивают в посудомоечной машине горячей в о д о й , а затем п о д в е р г а ю т д е з и н ф е к ц и и . После дезинфекции посуду ополаскивают про точной в о д о й и, не вытирая, ставят под сушку в вертикальные ячейки.
Мочалки и ветошь, применявшиеся для протирания столов и мытья посуды, не о б х о д и м о замочить в растворе д е з и н ф и ц и р у ю щ е г о средства, а затем прокипятить в течение 15 м и н , п р о с у ш и т ь и хранить в специальном месте.
8.4. Искусственное питание
Иногда нормальное питание пациента через рот затруднено или невозможно (некоторые заболевания органов полости рта, пищевода, желудка). В подобных случаях
о р г а н и з у ю т искусственное питание. |
Его осуществляют при п о м о щ и зонда, введен |
ного в желудок через нос или рот, |
либо через гастростому . М о ж н о вводить пита |
тельные р а с т в о р ы парентерально, минуя пищеварительный тракт (внутривенно ка-
пельно). Показания |
к искусственному питанию и его с п о о с о б |
определяет врач. |
М е д с е с т р а д о л ж н а х о р о ш о владеть методикой кормления |
пациента через зонд. |
|
З а п о м н и т е ! |
После кормления пациента через зонд, введенный через нос или |
гастростому, следует оставить пациента в положении полулежа не менее 30 мин .
Умывая пациента, которому введен зонд через нос, пользуйтесь только полотенцем (рукавичкой), смоченным теплой водой. Не при меняйте для э т о й цели вату или марлевые салфетки.
К введенному зонду подсоединяйте воронку, либо капельницу, либо шприц Жанэ, наполненный п и щ е й .
К о р м л е н и е п а ц и е н т а ч е р е з н а з о г а с т р а л ь н ы й з о н д с п о м о щ ь ю в о р о н к и ( р и с . 8 . 3 )
Оснащение: ш п р и ц Ж а н э ; |
зажим; лоток; полотенце; салфетки; чистые перчат |
|
ки; ф о н е н д о с к о п ; воронка; |
питательная смесь (t 3 8 — 4 0 ° С ) ; вода кипяченая 100 мл. |
|
I . П о д г о т о в к а к п р о ц е д у р е |
||
1. Ввести назогастральный зонд. |
||
2. Рассказать пациенту, чем его будут кормить (после согласования с врачом). |
||
3. Предупредить его за |
15 мин о том, что предстоит прием п и щ и . |
|
4 |
. Проветрить п о м е щ е н и е . |
|
5 |
. Помочь пациенту занять высокое положение Фаулера . |
208

Рис. 8.3. Кормление через НГЗ с помощью воронки
209
|
6. Вымыть руки. |
|
|
|
|
|
|
||
|
7 . Проверить правильность положения зонда: |
|
|
||||||
|
• над лотком наложить зажим |
на дистальный |
конец зонда; |
|
|||||
|
• снять заглушку с зонда; |
|
|
|
|
|
|||
|
• набрать |
в ш п р и ц 30 — 40 мл |
воздуха; |
|
|
|
|||
|
• п р и с о е д и н и т ь ш п р и ц к дистальному концу |
зонда; |
|
|
|||||
|
• снять зажим; |
|
|
|
|
|
|
||
|
• надеть |
ф о н е н д о с к о п , его головку поместить над областью |
желудка; |
||||||
|
• ввести |
через з о н д воздух из ш п р и ц а и выслушивать |
звуки, |
п о я в л я ю щ и е с я в |
|||||
|
желудке |
(если звуков нет, нужно подтянуть, сместить зонд); |
|||||||
|
• наложить |
зажим на дистальный |
конец зонда; |
|
|
||||
|
• о т с о е д и н и т ь шприц . |
|
|
|
|
|
|
||
|
8. П р и с о е д и н и т ь к зонду воронку. |
|
|
|
|||||
|
I I . В ы п о л н е н и е п р о ц е д у р ы |
|
|
|
|
|
|||
|
9. Налить в воронку, находящуюся наклонно на уровне желудка пациента, пи |
||||||||
тательную с м е с ь . |
|
|
|
|
|
|
|||
|
10. М е д л е н н о поднять воронку выше уровня |
желудка пациента на 1 м, д е р ж а |
|||||||
ее |
прямо . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 1 . Как только питательная с м е с ь д о й д е т до |
устья воронки, |
опустить воронку |
||||||
до уровня желудка пациента и пережать зонд зажимом . |
|
|
|||||||
|
12. Повторить процедуру, используя все приготовленное количество питатель |
||||||||
ной |
с м е с и . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13. Налить |
в воронку 50—100 мл |
кипяченой воды для |
промывания зонда . |
|||||
|
I I I . З а в е р ш е н и е п р о ц е д у р ы |
|
|
|
|
||||
|
14. О т с о е д и н и т ь воронку от зонда и закрыть заглушкой его дистальный конец. |
||||||||
|
15. Прикрепить з о н д к одежде пациента б е з о п а с н о й булавкой. |
||||||||
|
16. Помочь пациенту занять комфортное положение . |
|
|
||||||
|
17. Вымыть руки |
|
|
|
|
|
|
||
|
З а п о л н е н и е с и с т е м ы д л я к а п е л ь н о г о к о р м л е н и я |
|
|
||||||
|
ч е р е з н а з о г а с т р а л ь н ы й з о н д ( р и с . 8 . 4 ) |
|
|
|
|||||
|
Оснащение: |
с и с т е м а для |
капельного вливания, флакон |
с питательной с м е с ь ю , |
|||||
с п и р т 70 °С, |
ватные ш а р и к и , |
штатив, |
зажим . |
|
|
|
|||
|
I . П о д г о т о в к а к п р о ц е д у р е |
|
|
|
|
|
|||
|
1. Подогреть питательную смесь |
на водяной |
бане до |
t 3 8 — 4 0 ° С . |
|||||
|
2. Вымыть руки. |
|
|
|
|
|
|
||
|
3. Обработать пробку флакона с питательной смесью шариком, смоченным спиртом. |
||||||||
|
I I . В ы п о л н е н и е п р о ц е д у р ы |
|
|
|
|
|
|||
|
4. Закрепить флакон на штативе. |
|
|
|
|
||||
|
5. Собрать |
систему: |
|
|
|
|
|
|
|
|
• ввести |
во флакон через пробку |
воздуховод (если с и с т е м а имеет отдельный |
||||||
|
воздуховод) и закрепить его на |
штативе так, чтобы |
с в о б о д н ы й конец возду |
||||||
|
ховода |
находился выше иглы; |
|
|
|
|
•поставить винтовой зажим, находящийся ниже капельницы в положение, пре пятствующее току ж и д к о с т и ;
• ввести во флакон |
через пробку иглу вместе с |
с и с т е м о й . |
||
6. Заполнить |
систему: |
|
|
|
• п е р е в е с т и |
резервуар капельницы в горизонтальное положение (если у с т р о й |
|||
ство с и с т е м ы позволяет это сделать), открыть |
винтовой зажим; |
|||
• вытеснить |
воздух из с и с т е м ы : питательная с м е с ь должна заполнить трубку |
|||
ниже резервуара |
капельницы; |
|
||
• закрыть винтовой |
зажим на с и с т е м е . |
|
||
I I I . З а в е р ш е н и е п р о ц е д у р ы |
|
|||
7 . Закрепить |
с в о б о д н ы й |
конец с и с т е м ы на штативе. |
||
8. Обернуть |
полотенцем |
флакон с питательной |
с м е с ь ю . |
210