ШКОЛА КВН МГРИ-РГГРУ Глава 4. ЕЕ сиятельство Драматургия

Семь раз отмерь...  Вообще, не семь, а три. Существуют три приема компоновки блоков. Первый (самый сложный для придумывания): связка репризой. Второй прием - событие или смена ситуации. Представьте себе, что к нашим пожарным прибежал кто-то и закричал: “Пожар!” (или лучше, конечно, “Атас, ребята, - наводнение!”) Понятно, что после этого любой предыдущий разговор оборвется, и можно начать следующий.  В ДЗ (иногда в приветствии) чаще используется возвращение из частной ситуации конкретного эпизода к общей ситуации, заданной в конкурсе. Скажем, в полуфинальном ДЗ “Махачкалинских бродяг” 1996 года такой общей ситуацией был “цветик-семицветик”, подаренный волшебником, которому команда помогла пройти через сцену. И теперь по желанию они могли попадать куда угодно: В приветствии Перми на 1 2003 года было протянуто даже два очень удачных сюжетных хода: с изгнанием Светки и Жанки из монастыря, а второй - основной - с проверкой шуток на первом попавшемся абоненте мобильного телефона по фамилии Рылов. И это, в общем-то, классические примеры.  Чем больше степеней свободы у заданной общей ситуации, тем легче компоновать конкурс. Еще одним классическим примером обобщающей ситуации особенно для музыкального конкурса является концерт с конферансом, которым традиционно пользовалась команда Новосибирского Государственного Университета всех поколений. Очень удобной ситуацией для связки игровых (или музыкальных) эпизодов испокон веку были пародии на телевизионные передачи, подразумевающие разнообразные рубрики. Следует только помнить, что любая традиционность уже давно набила зрителям оскомину, и чем проще и стандартнее вы принимаете обобщающую идею, тем более качественными и оригинальными репризами она должна подкрепляться.  Наконец, существует чисто внешний, структурный прием смены темы или эпизода, подразумевающий просто смену сценического жанра. Если в конце тематического эпизода вы аккуратно вышли на песню, то после ее окончания, вы можете спокойно начать с чего угодно. В этом случае смена жанра по сути воспринимается зрителем как смена ситуации.  Ну и напоследок введем в оборот еще одно “научное” словцо - архитектоника. Ввели? Забудьте его! Давайте обзовем это дело проще: соразмерность эпизодов вашего «спектакля».  Например, если в вашем пятиминутном приветствии две с половиной минуты занимает финальная песня, то это... как бы вам сказать... - не приветствие. Если в домашнем задании центральный эпизод будет в два раза длиннее, чем те, что были до и после него, ваш спектакль развалится пополам, он перестанет восприниматься как единое целое. Если во второй части приветствия поместить большой музыкальный номер, то у конкурса “оторвется хвост”. Ну и так далее. А теперь давайте встанем из-за писательского стола и попробуем выйти на сцену