6.2.2. Творческое задание

а) типовые вопросы (задания):

Темы для задания:

1. Антропогенное воздействие на литосферу

2. Антропогенное воздействие на атмосферу и его последствия

3. Антропогенное воздействие на гидросферу и его последствия

4. Деградация естественных экосистем

5. Сохранение биологического разнообразия

6. Глобализация мирового сообщества

7. Концепция устойчивого развития: становление биосферного мышления

8. Демографические проблемы человечества

9. Энергетические проблемы человечества. Традиционная и нетрадиционная энергетика

10. Продовольственная безопасность

11. Природные ресурсы: исчерпание, возможности восстановления, ресурсосберегающие технологии.

12. Отходы производства и потребления

13. Международное сотрудничества в деле охраны окружающей среды

14. Экологическое образование в целях устойчивого развития

15. Устойчивое развитие Российской Федерации

Задание: составить тестовые задания. Общее число тестов – 20, к каждой теме – не менее одного. В тесте не менее трех вариантов ответов. Тестовые задания передаются преподавателю не позднее, чем за день до проведения зачета.

Примеры:

Киотский международный протокол посвящен вопросам снижения выбросов:

1. фреонов

2. парниковых газов

3. тяжелых металлов

4. диоксида серы.

Устойчивость биосферы зависит от:

1. видового разнообразия

2. величины экваториального радиуса планеты

3. сезонных колебаний температуры

4. движения материковых плит

б) критерии оценивания компетенций (результатов):

• соответствие теоретическому курсу по дисциплине;-мин.2 балла, мах 5 баллов.

• правильное применение специальной терминологии; - мин.3 балла, мах.5 баллов.

• выполнение требований к заданию (общее число вопросов – 20, к каждой теме – не менее одного; не менее трех вариантов ответов);- мин.3 балла, мах.5 баллов.

• сложность и оригинальность составленных тестов.- мин.3 балла, мах.5 баллов.

в) описание шкалы оценивания:

. Минимальное число баллов -11 баллов. Максимальное число баллов – 20.

6.2.3. Мини-доклады 1 и 2

а) типовые задания:

Тематики для мини-докладов 1 и 2 формируются преподавателем из перечня тем для самостоятельного изучения по Разделам 1 и 2, соответственно. Материал готовится на основе нескольких (не менее двух) источников. Представление (5-7 мин) и обсуждение мини-доклада происходит на практическом занятии. Мультимедийная презентация не является обязательной и выполняется по желанию студента. Преподавателю сдается краткий конспект выступления (1 стр.).

Примеры тематик (к занятию по теме «Глобальные последствия антропогенного воздействия на гидросферу»):

• Экологические проблемы сохранения Мирового океана

• Экологические последствия загрязнения наземных и подземных континентальных вод

• Затопление химического оружия

• Экологические уроки: Арал, Каспий, Азов

• Проблемы пресноводных озер: Байкал, Ладога, Севан

б) критерии оценивания компетенций (результатов):

• содержание выступления (соответствие тематике, ориентация в проблематике, владение материалом);

• качество выступления (свободное и грамотное изложение материала);

• использованы современные данные;

• показана дискуссионная сторона проблемы;

• высказано личное отношение к проблеме.

в) описание шкалы оценивания:

Каждый из критериев оценивания может быть оценен в:

0 баллов – не выполнен;

6 баллов – выполнен не полностью;

10 баллов – выполнен полностью.

Максимальное число баллов – 10. Контрольное мероприятие считается зачтенным, если студент набрал не менее 6 баллов.