2. Место дисциплины в структуре образовательной программы высшего образования – программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре

Объем дисциплины

Всего часов

очная форма обучения

заочная форма

обучения

Общая трудоемкость дисциплины

144

144

Контактная работа обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) всего

32

12

Аудиторная работа (всего)

32

12

в т.числе:

лекции

12

4

семинары/

практические занятия

20

8

Внеаудиторная работа (всего)

76

96

Групповая, индивидуальная консультация и иные виды учебной деятельности, предусматривающие групповую или индивидуальную работу обучающихся с преподавателем (указывается конкретный вид учебных занятий)

Индивидуальные консультации с преподавателями дисциплины

Индивидуальные консультации с преподавателями дисциплины

Самостоятельная работа обучающихся (всего)

76

96

Вид промежуточной аттестации

экзамен

36

36

Раздел 1. Общие проблемы философии науки

33

4

8

21

1.1

Предмет дисциплины «История и философия науки». Формы бытия науки

5

2

3

Опрос в ходе лекции

1.2

Становление науки и основные этапы ее развития. Общие закономерности развития науки. Основные этапы становления и развития политических наук и регионоведения

6

2

4

Контрольный опрос в ходе семинарского занятия по теме 1.2.

1.3

Структура научного знания. Место политических наук и регионоведения в современной классификации наук

6

2

4

Опрос в ходе лекции

1.4

Демаркация научного и вненаучного знания

6

2

4

Контрольный опрос в ходе семинарского занятия по теме 1.4.

1.5

Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности

5

2

3

Контрольный опрос в ходе семинарского занятия по теме 1.5.

1.6

Наука как социальный институт. Государство и наука

5

2

3

Контрольный опрос в ходе семинарского занятия по теме 1.6.

2

Раздел 2. Философские основания науки

35

4

6

25

2.1

Онтология и эпистемология науки. Категориальная структура научного мышления

10

2

2

6

Опрос в ходе лекции

2.2

Диалектика категорий мышления

8

2

6

контрольный опрос в ходе семинарского занятия по теме 1.2.

2.3.

История и теория методологии научного знания

8

2

6

Опрос в ходе лекции

2.4

Социокультурные и аксиологические основания науки. Этика научной деятельности.

9

2

7

Контрольный опрос в ходе семинарского занятия по теме 2.4.

Раздел 3. Структура и закономерности развития социально-гуманитарных наук

40

4

6

30

3.1

Специфика социально-гуманитарного знания

7

2

5

Опрос в ходе лекции

3.2.

Объяснение, понимание, интерпретация в социально-гуманитарных науках

7

2

5

Контрольный опрос в ходе семинарского занятия по теме 3.2

3.3

Истина и сомнение в социально-гуманитарном знании

7

2

5

Контрольный опрос в ходе семинарского занятия по теме 3.3

3.4.

Социальное пространство и время

7

2

5

Опрос в ходе лекции

3.5.

Жизнь как категория социально-гуманитарных наук

5

5

3.6.

Аксиологические аспекты социально-гуманитарного знания

7

2

5

Контрольный опрос в ходе семинарского занятия по теме 3.6

Экзамен

36

Экзамен

Итого

144

12

20

76

Раздел 1. Общие проблемы философии науки

34

2

2

30

1.1

Предмет дисциплины «История и философия науки». Формы бытия науки

7

2

5

Опрос в ходе лекции

1.2

Становление науки и основные этапы ее развития. Общие закономерности развития науки. Основные этапы становления и развития политических наук и регионоведения

7

2

5

Контрольный опрос в ходе семинарского занятия по теме 1.2.

1.3

Структура научного знания. Место политических наук и регионоведения в современной классификации наук

5

5

1.4

Демаркация научного и вненаучного знания

5

5

1.5

Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности

5

5

1.6

Наука как социальный институт. Государство и наука

5

5

.

2

Раздел 2. Философские основания науки

34

0

4

30

2.1

Онтология и эпистемология науки. Категориальная структура научного мышления

9

2

7

Контрольный опрос в ходе семинарского занятия по теме 2.1.

2.2

Диалектика категорий мышления

8

8

2.3.

История и теория методологии научного знания

8

8

2.4

Социокультурные и аксиологические основания науки. Этика научной деятельности.

9

2

7

Контрольный опрос в ходе семинарского занятия по теме 2.4.

Раздел 3. Структура и закономерности развития социально-гуманитарных наук

40

2

2

36

3.1

Специфика социально-гуманитарного знания

8

2

6

Опрос в ходе лекции

3.2.

Объяснение, понимание, интерпретация в социально-гуманитарных науках

8

2

6

Контрольный опрос в ходе семинарского занятия по теме 3.2.

3.3

Истина и сомнение в социально-гуманитарном знании

6

6

3.4.

Социальное пространство и время

6

6

3.5.

Жизнь как категория социально-гуманитарных наук

6

6

3.6.

Аксиологические аспекты социально-гуманитарного знания

6

6

Экзамен

36

Экзамен

Итого

144

4

8

96